Конспект НОД
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Санкт-Петербург

         В настоящем сборнике представлены проекты положений профессиональных конкурсов для педагогов, проведение которых запланировано в Кировском районе Санкт-Петербурга на 2020-2021 учебный год.

Все положения размещены по разделам в зависимости от организатора конкурса.  Отдельно представлен план проведения конкурсов на учебный год.

Материалы сборника будут полезны педагогам, желающим повысить свой профессионализм и представить опыт работы, а также интересны администрации образовательных учреждений Кировского района Санкт-Петербурга для организации работы с кадрами.

Обращаем внимание, что организаторы профессиональных конкурсов могут вносить изменения в данные положения при их утверждении. Данные проекты положений не являются окончательными и не могут быть представлены в аттестационные материалы педагога.

С уважением, организаторы конкурсов

СОДЕРЖАНИЕ

План  проведения профессиональных конкурсов для педагогов в Кировском районе Санкт-Петербурга в 2020-2021 учебном году

1. Профессиональные конкурсы для педагогов ОУ, курируемые и организованные ИМЦ, ОУ и предметными МО

2. Профессиональные конкурсы для педагогов ДОУ, курируемые и организованные ИМЦ и ОУ

2. Профессиональные конкурсы, курируемые и организованные ДДЮТ Кировского района

3. Профессиональные конкурсы, курируемые и организованные ЦДЮТТ Кировского района

4. Профессиональные конкурсы, курируемые и организованные ЦППС Кировского района

Раздел 1. Конкурс педагогических достижений

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ В КИРОВСКОМ РАЙОНЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения Конкурса педагогических достижений в Кировском районе Санкт-Петербурга в 2020-2021 учебном году (далее - Конкурс).

1.2. Конкурс направлен:

- на повышение профессиональных компетенций педагогических работников разных типов образовательных учреждений в сфере обучения, воспитания и в области формирования культуры здоровья;

- выявление творчески работающих педагогов, имеющих высокий рейтинг в образовательных учреждениях среди обучающихся, воспитанников, родителей и общественности, и популяризацию их опыта;

- распространение педагогически значимого опыта;

- на включение молодых педагогов в творческое профессиональное сообщество;

- на поддержку инновационных разработок и технологий, способствующих развитию системы образования Кировского района Санкт-Петербурга и оказывающих эффективное влияние на процесс обучения и воспитания.

1.3. Общую организацию Конкурса и его проведение осуществляет отдел образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга и Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Кировского района Санкт-Петербурга (далее – ИМЦ) при содействии районного Комитета территориальной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области профсоюза работников народного образования и науки РФ Кировского района и Союза предпринимателей Санкт-Петербурга, совместно с образовательными организациями, согласованными с отделом образования.

1.4. Конкурс проводится по следующим номинациям:

• «Педагогические надежды»;
• «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга»;
• «Гармония, благополучие, поддержка»;
• «Творим. Выдумываем. Пробуем», которая включает подноминации:

• «Педагогический дебют»;
• «Педагог – мастер»;

• «Все начинается с детства», которая включает подноминации:

• «Воспитатель дошкольного учреждения»;
• «Музыкальный руководитель дошкольного учреждения»
• «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе»;

• «Познание. Творчество. Развитие»;
• «Учитель - дефектолог года»;
• «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга», которая включает подноминации:

• «Учитель ОУ»;
• «Воспитатель образовательного учреждения»;
• «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения»;

• «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга»

• «Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении учебной работы»;
• «Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении внеклассной работы».

2. Цель и задачи конкурса

2.1.Цель: повышение престижа и формирование позитивного социального и профессионального имиджа педагогической профессии.

2.2. Задачи:

• выявление талантливых педагогических работников образовательных учреждений Кировского района Санкт-Петербурга: педагогов по образовательным предметам, педагогов дополнительного образования, педагогов-психологов, педагогов-логопедов; классных руководителей; воспитателей и педагогов дошкольных и коррекционных образовательных учреждений;
• формирование позитивного общественного представления о потенциале развития образовательной системы Кировского района Санкт-Петербурга;
• выявление новых образовательных технологий, инновационных методов обучения и воспитания, в том числе и технологий здоровьесозидающего обучения и воспитания, способствующих построению в ОУ здоровьесозидающей образовательной среды;
• распространение опыта победителей и лауреатов конкурса, в том числе представление в печатных изданиях;
• развитие новых форм профессионального общения и расширение его диапазона.

3. Участники конкурса

3.1. В конкурсе могут принять участие педагогические работники государственных образовательных учреждений, подведомственных администрации Кировского района, в том числе работающие по совместительству, имеющие высокий уровень профессионализма, успехи в апробации или обобщении результатов работы в той или иной форме среди педагогического сообщества, кроме победителей и призеров за последние три года в соответствующей номинации.

3.1.1. В номинации «Педагогические надежды» могут принять участие учителя общеобразовательных учреждений, имеющие возраст до 30 лет и педагогический стаж работы до 3 лет, без учета квалификационной категории. Для участия в номинации выдвигается один представитель от образовательного учреждения.

3.1.2. В номинации «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга» могут принять участие учителя общеобразовательных учреждений, имеющие стаж работы свыше 3 лет, первую или высшую квалификационную категорию, высокий уровень профессионализма, успехи в обобщении и распространении опыта. Для участия в номинации выдвигается один представитель от учреждения.

3.1.3. В номинации «Гармония. Благополучие. Поддержка» могут принять участие педагоги-психологи государственных образовательных учреждений, без учета квалификационной категории, стаж работы в должности «педагог-психолог» свыше 3 лет. Для участия в номинации выдвигается один представитель от учреждения.

3.1.4. В номинации «Творим. Выдумываем. Пробуем» могут принять участие педагоги дополнительного образования детей образовательных учреждений района. В подноминации «Педагогический дебют»: возраст до 30 лет, педагогический стаж работы в должности педагога дополнительного образования не менее 1 года и не более 5 лет, без учета квалификационной категории. В подноминации «Педагог-мастер»: педагоги, имеющие первую или высшую квалификационные категории, педагогический стаж работы в должности педагога дополнительного образования не менее 5 лет. Для участия в каждой подноминации выдвигается один представитель от образовательного учреждения. Победители и призеры прошлых лет не могут принимать участие в той же подноминации районного конкурса в течение 3 лет.

3.1.5. В номинации «Все начинается с детства» могут принять участие воспитатели дошкольных образовательных учреждений, в том числе, воспитатели отделений дошкольного образования детей, являющихся структурными подразделениями государственных образовательных организаций, находящихся в ведении администрации района, имеющие первую или высшую квалификационную категорию (желательно высшую) и стаж работы свыше 5 лет, а также музыкальные руководители и инструкторы по физическому воспитанию, имеющие первую или высшую квалификационные категории  и стаж работы свыше 3 лет. Для участия в номинации (в каждой подноминации) выдвигается один представитель от образовательного учреждения.

3.1.6. В номинации «Познание. Творчество. Развитие» могут принять участие учителя-логопеды, учителя-дефектологи государственных образовательных учреждений, имеющие первую и высшую квалификационные категории и стаж работы в должности «учитель-логопед», «учитель-дефектолог» свыше 3 лет. Для участия в номинации выдвигается один представитель от учреждения.

3.1.7. В номинации «Учитель - дефектолог года» могут принять участие учителя-дефектологи (сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог), работающие с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, имеющие высшую квалификационную категорию и стаж работы свыше 5 лет. Для участия в номинации выдвигается не более двух представителей от одного образовательного учреждения.

3.1.8. В номинации «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» могут принять участие учителя, классные руководители и воспитатели групп продленного дня общеобразовательных учреждений, педагоги дошкольных образовательных учреждений вне зависимости от стажа работы и имеющейся квалификационной категории.

3.1.9. В номинации «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» могут принять участие учителя физической культуры вне зависимости от стажа работы и имеющейся квалификационной категории. Для участия в номинации выдвигается не более двух представителей от одного образовательного учреждения.

3.2. В номинации «Учитель - дефектолог года» могут принимать участие представители образовательных учреждений других районов Санкт-Петербурга.

3.3. Основными принципами являются:

добровольность участия педагогических работников в Конкурсе;

открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное и доброжелательное отношение к участникам.

3.4. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе осуществляется по номинациям/подноминациям. Кандидат может участвовать только в одной номинации/подноминации. Право выбора номинации остается за выдвигающим органом – образовательным учреждением.

3.5. Для участия в конкурсе кандидатов, являющихся работниками образовательных учреждений, выдвижение осуществляют педагогический совет и администрация образовательного учреждения.

3.6. Победители и призеры прошлых лет могут принимать участие в той же номинации/подноминации районного конкурса не ранее, чем через 3 года. В случае участия в городском конкурсе и занятия призового места участие в районном конкурсе в той же номинации вновь не допускается.

3.7. Участники прошлых лет могут принимать участие в той же номинации не более 2 лет подряд.

3.8. Номинация/подноминация проводится и считается состоявшейся и, если заявлено не менее 5 участников.

4. Организация и проведение конкурса

4.1. Конкурс проводится по каждой номинации в несколько туров, содержащих следующие конкурсные испытания:

4.1.1 Номинация «Педагогические надежды»

4.1.2. Номинация «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга»

4.1.3. Номинация  «Гармония. Благополучие. Поддержка»

* Дипломантом конкурса может стать участник, набравший не менее 60% от максимально возможного количества баллов за все туры конкурса.

** Победителем конкурса может стать участник, набравший не менее 80% от максимально возможного количества баллов за все туры конкурса.

4.1.4. Номинация «Творим. Выдумываем. Пробуем».

Подноминация «Педагогический дебют»

Подноминация «Педагог-мастер»

4.1.5. Номинация «Все начинается с детства»

Подноминации «Воспитатель дошкольного учреждения», «Музыкальный руководитель дошкольного учреждения»

Подноминация «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе»

4.1.6. Номинация  «Познание. Творчество. Развитие»

4.1.7. Номинация «Учитель-дефектолог года»

4.1.8. Номинация «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» (для всех подноминаций)

4.1.9. Номинация «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» (для всех подноминаций)

4.2. Очередность выступления участников номинаций «Педагогические надежды», «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга», «Творим. Выдумываем. Пробуем», «Педагог - дефектолог года», «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга». «Все начинается с детства» (воспитатель) на всех турах определяется открытой жеребьёвкой.

Очередность проведения занятий или фрагмента урока/занятия в номинациях «Гармония, благополучие, поддержка», «Все начинается с детства», «Познание. Творчество. Развитие», «Педагог – дефектолог года», «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» определяется графиком посещения образовательных учреждений, составляемом конкурсными комиссиями с учетом пожеланий конкурсантов. Очередность выступления участников этих номинаций на следующих турах определяется открытой жеребьевкой.

4.3. Для участия в конкурсе в оргкомитет представляются следующие материалы, которые носят заявительный характер и не оцениваются:

4.3.1. Представление (папка с материалами), в котором содержится:

• титульный лист со следующими данными: полное наименование выдвигающей организации (по уставу ОУ), Ф.И.О. конкурсанта (полностью), место работы, должность, портретная фотография;
• характеристика из ОУ и общая оценка достижений конкурсанта, мотивирующая выдвижение и раскрывающая актуальность, концептуальность, целостность и результативность его опыта работы, в том числе и на электронном носителе;
• копии удостоверений государственных, отраслевых и региональных наград;
• копии наградных дипломов, копии статей (если есть) и иных документов, характеризующих профессиональный уровень конкурсанта за последние 3 года.
• Анкета, заполненная по форме согласно приложению 1 к Положению, в том числе и на электронном носителе, подписанная руководителем и конкурсантом.

4.3.2. Для участия в номинациях «Творим. Выдумываем. Пробуем» и «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» дополнительно представляется:

-  подборка фотографий: цветная (портрет 9х13), жанровая (участник в действии с детьми) (в печатном и электронном виде),

- результативность деятельности педагога за последние 3 года (по форме) (для номинации «Творим. Выдумываем. Пробуем»); основные результаты деятельности учителя за последние 3 года и краткие сведения об участии в здоровьесберегающей образовательной деятельности (для номинации «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга»);

4.3.3. Для участия в конкурсе в номинации «Творим. Выдумываем. Пробуем» представляется в печатном и электронном виде заявка-анкета от учреждения и заявка на техническое обеспечение конкурсных выступлений (приложение 2), заполненные конкурсантом и подписанные руководителем учреждения. Также дополнительно представляется:

• Характеристика и общая оценка достижений конкурсанта, мотивирующая выдвижение и раскрывающая актуальность, концептуальность, целостность и результативность его опыта работы (подписывается руководителем ОДОД, зав. отделом).
• Эссе «Я – педагог дополнительного образования» (представляется в печатном и электронном виде).
• Текст дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, (в печатном и электронном виде) оформленный следующим образом титульный лист и текст программы: формат - А4; поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см; шрифт – Times New Roman; кегль – 12; интервал – одинарный; заголовки блоков и разделов кегель –  14 полужирный; нумерация страниц – нижний колонтитул.
• К программе прикладывается отзыв или краткая аннотация о программе, заверенная подписью заведующего отделом или руководителем ОДОД.
• Конспект занятия (представляется в печатном и электронном виде в день проведения конкурсного занятия), оформленный следующим образом: титульный лист и текст конспекта: формат – А4; поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см, шрифт – Times New Roman; заголовки и подзаголовки полужирный; размер – 12, интервал – одинарный.

4.3.4. План-конспект занятия, урока (для участников номинации «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга») на печатном и электронном носителях, оформленный следующим образом: формат – А4, поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см, шрифт – TimesNewRoman, размер – 12, интервал – одинарный: учителя – план-конспект урока в соответствии с программой учебного предмета; воспитатели групп продленного дня, классные руководители - план-конспект внеурочного занятия; педагоги ДОУ – план-конспект занятия в соответствии с образовательной программой.

4.3.5. Творческая разработка в виде реферата и видеоматериалы (по желанию) с записью практических организационно-методических действий конкурсанта (для номинации «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» и подноминации «Мастер педагогического труда по физкультурно-оздоровительной работе» номинации «Все начинается с детства») (объем не более 7 страниц, в печатном и электронном виде, офомление: формат – А4, поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см, шрифт – TimesNewRoman, размер – 12, интервал – одинарный). Оценивается в ходе конкурса.

4.3.6. Описание опыта работы (для участников номинации «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга», «Все начинается с детства», «Педагог – дефектолог года») объемом не более 10 печатных страниц при параметрах: формат – А4, поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см; шрифт - TimesNewRoman, размер -12, интервал – одинарный.

4.4. Все конкурсные материалы, присланные на конкурс, обратно не возвращаются и не рецензируются.

5. Оргкомитет

5.1. Подготовку и проведение конкурса осуществляет Организационный комитет (далее - Оргкомитет). Его состав утверждается приказом ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга и согласовывается с отделом образования.

5.2. Функции оргкомитета:

-организует информационную поддержку конкурса;

-из числа своего состава определяет ответственных лиц для организации и сопровождения отдельных номинаций конкурса – кураторов номинаций;

-утверждает составы профессионального и общественного жюри в целях получения объективной оценки уровня профессионального мастерства конкурсантов;

-утверждает протоколы с результатами по каждой номинации конкурса;

-формирует список участников, список призеров (дипломантов и лауреатов) и победителей конкурса для их утверждения;

-организует торжественную церемонию подведения итогов и награждения победителей, лауреатов и дипломантов конкурса;

-вносит предложения по распространению передового педагогического опыта участников конкурса;

-формирует информационную базу данных по номинациям конкурса.

5.3. Члены оргкомитета обязаны:

-соблюдать положение при организации и проведении конкурса;

-проводить консультирование участников конкурса, профессионального и общественного жюри по вопросам содержания конкурса и оценивания результатов;

-не использовать после завершения конкурса представленные на нём материалы и сведения об участниках без их разрешения.

5.4. Куратор номинации:

-осуществляет контроль соблюдения Положения;

-вносит предложение по составу профессионального жюри для утверждения Оргкомитетом конкурса;

-консультирует членов жюри по вопросам содержания конкурса, руководит их деятельностью при проведении экспертизы выступлений конкурсантов и оценке материалов, организует работу с критериальным аппаратом, утверждённым в установленном порядке;

-предоставляет запрашиваемую оргкомитетом информацию о ходе проведения туров и результатах оценивания конкурсантов, заполненные членами жюри оценочные ведомости и проект протокола с итоговыми результатами для рассмотрения и утверждения.

5.6. При утверждении результатов конкурса решение считается принятым, если за него проголосовало более половины его списочного состава. При равенстве голосов право решающего голоса остается за председателем. Решение оформляется протоколом.

6. Жюри конкурса

6.1. Для оценки выступлений конкурсантов и проведения экспертизы конкурсных материалов создается общественное и профессиональное жюри.

6.2. В состав общественного жюри включаются педагогические и руководящие работники образовательных учреждений, победители профессиональных конкурсов предыдущих лет, работники методических и специализированных служб, работники системы образования Кировского района Санкт-Петербурга, имеющие высшую квалификационную категорию, государственные или отраслевые награды, ученые степени и звания. Могут входить представители общественных организаций; члены профсоюзных организаций; члены Всероссийского Педагогического Собрания; представители Союза предпринимателей Санкт-Петербурга.

6.3. В состав профессионального жюри входят кураторы номинаций конкурса и педагогические работники образовательных учреждений, победители профессиональных конкурсов предыдущих лет, работники методических и специализированных служб, работники системы образования Кировского района Санкт-Петербурга, имеющие высшую квалификационную категорию, государственные или отраслевые награды, ученые степени и звания.

6.3.1. В номинациях «Педагогические надежды», «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга», «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» в состав жюри входят руководители образовательных учреждений, представители учреждений дополнительного профессионального педагогического образования, победители и лауреаты конкурса педагогических достижений Кировского района Санкт-Петербурга прошлых лет, добившиеся высоких профессиональных результатов в области обучения по тому или иному предмету.

6.3.2. В номинациях «Гармония, благополучие, поддержка», «Творим. Выдумываем. Пробуем», «Все начинается с детства», «Познание. Творчество. Развитие» в состав жюри входят руководители образовательных учреждений, представители учреждений дополнительного профессионального педагогического образования, дополнительного образования детей Кировского района Санкт-Петербурга.

6.3.3. В номинации «Все начинается с детства» в состав жюри входят руководители образовательных учреждений, заместители заведующих, старшие воспитатели, представители МО музыкальных руководителей, МО инструкторов по физической культуре, представители учреждений дополнительного профессионального педагогического образования Кировского района Санкт-Петербурга.

6.3.4. В номинации «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» в состав жюри входят руководители образовательных учреждений, представители учреждений дополнительного профессионального педагогического образования, специалисты ЦППС Кировского района, победители районного конкурса, победители и призеры городского конкурса прошлых лет, педагоги образовательных учреждений, в том числе осуществляющих деятельность в направлении сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. 

6.3.5. В номинации «Учитель – дефектолог года» в состав жюри входят заместители руководителей образовательных учреждений VIII вида. Могут входить педагогические и руководящие работники образовательных учреждений из других районов города Санкт-Петербурга.

6.4. Количественный состав жюри должен включать 3-9 человек. На основании положительного решения оргкомитета о составе жюри формируется инструктивно-методическое письмо Отдела образования о составе профессиональных и общественных жюри конкурса педагогических достижений.

6.5. Функции общественного и профессионального жюри:

- организация и проведение экспертизы профессиональной деятельности конкурсантов с использованием критериального аппарата (приложение 3 к Положению);

- заполнение оценочных ведомостей по результатам проведенной экспертизы;

- подведение итогов после каждого тура конкурса;

- подготовка предложений по совершенствованию организации и содержания конкурса.

6.6. Члены общественного и профессионального жюри обязаны:

-соблюдать Положение;

-использовать в своей работе критериальный аппарат, утверждённый в установленном порядке;

-не использовать после завершения конкурса представленные на нём материалы и сведения об участниках без их разрешения.

6.7. Задачи профессионального жюри:

6.7.1. В номинациях «Педагогические надежды», «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга», «Учитель – дефектолог года», «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» (подноминация «Учитель») «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» - получение объективной оценки уровня профессионального мастерства конкурсанта в рамках преподаваемого им учебного предмета.

6.7.2. В номинациях «Гармония, благополучие, поддержка», «Творим. Выдумываем. Пробуем», «Все начинается с детства», «Познание. Творчество. Развитие», «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга» (подноминации «Воспитатель образовательного учреждения» и «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения») - получение объективной оценки уровня профессионального мастерства конкурсанта в рамках выполняемых им функций в образовательном учреждении.

6.7. Результатом работы членов жюри является заполненная и подписанная авторучкой оценочная ведомость, которая выдаётся перед началом каждого тура конкурса.

6.8. Заполненные оценочные ведомости могут быть подвергнуты анализу после завершения конкурса.

7. Подведение итогов конкурса

7.1. На основании результатов испытаний путем подсчета общего количества баллов по каждой номинации/подноминации формируется рейтинг участников конкурса. 

7.2. По каждой номинации/подноминации определяются участники, имеющие наиболее высокие баллы и набравшие по итогам конкурса не менее 50% от максимально возможного балла. Из их числа определяются победитель и призеры конкурса (лауреаты и дипломанты).

Участники, получившие 3 место, становятся дипломантами конкурса, получившие 2 место - лауреатами и 1 место – победителями конкурса.

7.3. В случае отсутствия участников, набравших по итогам конкурса в номинации/подноминации не менее 50% от максимально возможного балла, конкурсанту, набравшему наибольшее количество баллов, по решению оргкомитета может быть присуждено 3 место – дипломант конкурса. Остальные становятся только участниками конкурса.

7.4. При получении равного количества баллов по итогам конкурса право решающего голоса предоставляется председателю Оргкомитета.

7.5. Общие итоги Конкурса подводятся по каждой номинации и подноминации отдельно, оформляются в виде протоколов.

7.6. Результаты конкурса утверждаются приказом ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга после согласования с отделом образования.

7.7. Результаты конкурса сообщаются участникам только на церемонии награждения.

7.8. Дипломанты, лауреаты и победители каждой номинации/подноминации награждаются дипломами отдела образования Кировского района и по возможности ценными подарками, участники получают сертификат.

7.9.        Победители (или лауреаты конкурса) в номинациях «Педагогические надежды», «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга», «Гармония, благополучие, поддержка», «Учитель-дефектолог года», «Творим. Выдумываем. Пробуем», «Все начинается с детства», «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга», «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга» согласно Положений о городских конкурсах по решению Оргкомитета направляются в следующем или текущем учебном году в соответствующие номинации (при их наличии) Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга, Конкурса педагогических достижений по физической культуре и спорту Санкт-Петербурга, Конкурса «Учитель здоровья» или соответствующий городской конкурс.

Приложение 1

к  Положению о конкурсе педагогических достижений

Кировского района Санкт – Петербурга

АНКЕТА

участника Конкурса педагогических достижений Кировского района Санкт-Петербурга

Номинация/подноминация___________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Место работы______________________________________________________________________________

полное название образовательного учреждения (по Уставу)

__________________________________________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________________________________

Образование_______________________________________________________________________________

наименование учебного заведения, факультет, год окончания

__________________________________________________________________________________________

Квалификационная категория__________________ Педагогический стаж____________________________

Звания, награды, премии, ученая степень_______________________________________________________

названия и даты получения

__________________________________________________________________________________________

Публикации, в том числе книги, брошюры, статьи и т.д.__________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Педагогическое кредо  ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Увлечения и хобби _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Заявка на предмет и класс __________________________________________________________________

для номинаций «Педагогические надежды», «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга»,

«Педагог-дефектолог года», «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга»

Контактная информация (дом. или моб. телефон, рабочий телефон, e-mail)_________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________                                               ____________________________

   подпись участника конкурса                                                        расшифровка подписи

«_____»_____________________20___г.

Руководитель учреждения ______________________(подпись)/___________________________

Приложение 2

к  Положению о конкурсе педагогических достижений

Кировского района Санкт-Петербурга

ЗАЯВКА-АНКЕТА

на районный конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году

в номинации «Творим. Выдумываем. Пробуем»

_________________________                                                 ____________________________

подпись участника конкурса                                                 расшифровка подписи

                                          «_____»___________20___г.

Руководитель учреждения        _________________________/подпись/____________________

ЗАЯВКА

на техническое обеспечение конкурсных выступлений

районного конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году

в номинации «Творим. Выдумываем. Пробуем»

_________________________                                                 ____________________________

подпись участника конкурса                                                 расшифровка подписи

                                          «_____»___________20___г.

Руководитель учреждения        _________________________/подпись/____________________

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Приложение 3

к Положению о конкурсе педагогических достижений

Кировского района Санкт-Петербурга

Критериальный аппарат

Номинация «Педагогические надежды»

Первый тур

Цель тура: оценить уровень творческого потенциала и профессионального мастерства конкурсанта.

Конкурсное испытание «Моя инициатива в образовании»

Конкурсное испытание «Проведение урока по предмету»

Второй тур

Цель тура: оценить гражданскую позицию конкурсанта и его профессиональное отношение

к совершенствованию системы образования.

Конкурсное испытание «Публичное выступление»

Третий тур

Цель тура: оценить способность участника конкурса демонстрировать позицию лидера.

Конкурсное испытание  «Круглый стол»

Номинация «Учитель года Кировского района Санкт-Петербурга»

Первый тур «Учитель - предметник»

Цель тура: оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта.

Конкурсное испытание «Представление опыта работы»

Конкурсное испытание «Проведение учебного занятия (урока) по предмету»

Второй тур  

Цель тура: оценить способность участника конкурса публично демонстрировать позицию лидера  педагогической общественности.

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Третий тур «Учитель-лидер»

Цель тура: оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта

Конкурсное испытание «Мастер - класс»

Номинация «Гармония. Благополучие. Поддержка»

Первый тур (заочный) «Характеристика профессиональной деятельности»

Цель тура: оценка профессиональной готовности конкурсанта к реализации профессиональной деятельности на местах и ее профессиональной рефлексии.

Второй тур «Психолог - помогающая профессия»

Цель тура: оценивание уровня профессионального мастерства конкурсанта.

Третий тур  «Психодиагностический квест»

Цель тура: оценка способности конкурсанта ориентироваться в результатах психодиагностических исследований.

Четвертый тур  «Искусство психологической помощи»

Конкурсное испытание «Самопрезентация» 

Цель испытания: оценить умение конкурсанта формировать впечатление о себе и своих профессиональных предпочтениях.

Конкурсное испытание «Кейсы»

Цель испытания: оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность в вопросах психологического консультирования.

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Цель испытания: оценить коммуникативные навыки конкурсанта.

Номинация «Творим. Выдумываем. Пробуем»

Подноминация «Педагогический дебют»

Первый этап (заочный)

Цель тура: оценить уровень профессиональной компетентности конкурсанта.

Конкурсное испытание  «Я – педагог дополнительного образования»

Второй этап (очный)

Цель: оценить проектные идеи как возможные пути развития профессиональной деятельности конкурсанта

Подноминация «Педагог-мастер»

Первый этап (заочный)

Цель тура: оценить уровень профессиональной компетентности конкурсанта.

Конкурсное испытание  «Я – педагог дополнительного образования»

Второй этап (очный)

Цель: оценить проектные идей как возможные пути развития профессиональной деятельности конкурсантов

Номинация «Все начинается с детства»

Подноминации «Воспитатель дошкольного учреждения»,

«Музыкальный руководитель дошкольного учреждения»,

Первый тур

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства педагога дошкольного образовательного учреждения.

Конкурсное испытание «Представление опыта работы»

Конкурсное испытание «Педагог дошкольного образовательного учреждения»

Второй тур

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта и способность публично демонстрировать педагогическое мастерство.

Конкурсное испытание  «Мастер-класс»

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Подноминация «Мастер по физической культуре и спорту»

Первый тур

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта.

Конкурсное испытание «Творческая разработка»

Второй тур

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства инструктора по физической культуре дошкольного образовательного учреждения.

Конкурсное испытание «Творческая презентация»

Конкурсное испытание «Мастер педагогического труда»

Номинация «Познание. Творчество. Развитие»

Первый тур

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта.

Конкурсное испытание «Логопед – помогающая профессия» (проведение занятия)

Второй тур - «Искусство коррекционной помощи»

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта.

Конкурсное испытание  «Публичная лекция»

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Номинация «Учитель – дефектолог года»

Первый тур

Цель тура: оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта

Конкурсное испытание «Творческая презентация»

Второй тур

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта

Конкурсное испытание «Проведение учебного занятия (урока) по предмету»

Третий тур

Цель тура: оценить способность конкурсанта публично демонстрировать педагогическое мастерство

в передаче инновационного опыта

Конкурсное испытание «Мастер - класс»

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Номинация «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга»

Первый тур

Цель тура: оценить уровень творческого потенциала и профессионального мастерства конкурсанта

Конкурсное испытание «Творческая презентация «Я - учитель здоровья»

Конкурсное испытание «Проведение урока (занятия) здоровья»

Оценивание плана-конспекта урока/занятия

Оценивание самоанализа урока/занятия

Второй тур «Творческая импровизация»

Цель тура: оценить способность участника конкурса публично демонстрировать профессиональную компетентность в области здоровьесберегающей профессиональной деятельности

Конкурсное испытание  «Творческая импровизация»

Третий тур «Круглый стол»

Цель тура: оценить способность конкурсанта демонстрировать позицию лидера педагогической общественности

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Номинация «Учитель физической культуры Кировского района Санкт-Петербурга»

Первый тур

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта.

Конкурсное испытание «Творческая разработка»

Второй тур

Цель: оценить уровень профессионального мастерства педагога

Конкурсное испытание «Проведение урока/учебного занятия»

Раздел 2. Конкурсы Информационно-методического центра Кировского района Санкт-Петербурга

Профессиональные конкурсы для педагогов ОУ и ДОУ

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОМ (отборочном) ЭТАПЕ КОНКУРСА МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ (конкурс отдела религиозного образования и духовного просвещения)

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения в Кировском районе Санкт-Петербурга районного (отборочного) этапа конкурса методических разработок по духовно-нравственному развитию (далее - Конкурс).

1.2. Конкурс направлен на:

- возрождение отечественных духовно-нравственных традиций;

- организацию диалога представителей различных мировоззрений;

- внедрение инновационных разработок в сфере образования, содействующих духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России

1.3. Конкурс проводится Комитетом по образованию, Санкт-Петербургской епархией Московского Патриархата Русской Православной Церкви (далее - Санкт-Петербургская епархия), государственным бюджетным учреждением дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования (далее – СПб АППО), Санкт-Петербургской православной Духовной Академией.

1.4. Общую организацию районного этапа конкурса и его проведение осуществляет Государственное бюджетное учреждение профессионального дополнительного образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Кировского района Санкт-Петербурга (далее – ИМЦ).

1.5. Тематика конкурса определяется Санкт-Петербургской епархией и сообщается заранее.

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Конкурс проводится с целью расширения направлений творчества педагогов и воспитателей образовательных учреждений, реализующих программы духовно-нравственного развития личности гражданина России.

2.2. Задачи Конкурса:

2.2.1. Стимулирование творческого подхода педагогов образовательных учреждений к разработкам и проведению уроков, занятий, циклов занятий, экскурсий, внеклассных мероприятий и других форм работы с детьми и молодежью, направленных на формирование ценностного отношения к отечественной культуре.

2.2.2. Выявление и распространение лучших методических разработок, содействующих духовно-нравственному воспитанию и развитию детей и молодежи.

2.2.3. Создание информационно-методического банка данных разработок педагогов, имеющих эффективный опыт в образовательной и просветительской деятельности.

2.2.4. Поддержка педагогов, внедряющих инновационные и творческие разработки в сфере образования, содействующие духовно-нравственному воспитанию и развитию личности гражданина России.

3. Участники Конкурса

В районном этапе Конкурса могут принять участие педагогические работники и педагогические коллективы образовательных учреждений всех видов (не более 5 участников), независимо от их организационно-правовой формы, представители общественных объединений и клубов, осуществляющих реализацию программ духовно-нравственного образования и воспитания детей и молодежи, воскресных школ, духовно-просветительских центров, расположенных на территории Кировского района Санкт-Петербурга (далее – кандидаты).

4. Требования к материалам, представляемым на Конкурс

4.1. На Конкурс представляются следующие конкурсные материалы:

4.1.1. Анкета-заявка на участие в Конкурсе, составленная по форме согласно приложению 2, в случае индивидуальной анкеты-заявки, или приложению 3, в случае коллективной анкеты-заявки, к настоящему Положению.

Анкета-заявка должна раскрывать содержание педагогической деятельности кандидата, содержать полное описание представленных конкурсных материалов, краткую аннотацию, отражающую содержание педагогической разработки, представляемой на Конкурс (не более 1000 знаков).

Анкета-заявка подписывается кандидатом, а в случае коллективной заявки – всеми членами коллектива.

Анкета-заявка подается в печатном и электронном виде (СD-DVD, Flesh-накопитель).

4.1.2. Текст педагогической разработки на бумажном и электронном носителях.

4.1.3. Приложения к педагогической разработке, содержащие:

- практические материалы, содержащие рефлексивную оценку, полученную по итогам проведенного мероприятия в соответствии с представляемой методической разработкой, фотографии, отзывы, творческие работы обучающихся/воспитанников;

- копии и фотографии работ обучающихся или воспитанников кандидата, заявленных для участия в детско-юношеском творческом конкурсе, посвященном духовно-нравственному развитию.

4.2. Все конкурсные материалы должны представляться на бумажном и электронном носителях.

5. Конкурсная комиссия

5.1. Подготовку и проведение районного этапа Конкурса осуществляет конкурсная комиссия.

5.2. Функции конкурсной комиссии:

- сообщает тематику Конкурса;

- публикует Положение о конкурсе методических разработок по духовно-нравственному развитию (далее – Положение) на сайте Информационно-методического центра Кировского района Санкт-Петербурга;

- определяет состав экспертной группы;

- организует информационно-методическую поддержку Конкурса;

- осуществляет техническую экспертизу конкурсных материалов;

- осуществляет организацию экспертной оценки конкурсных материалов;

- утверждает список победителей и лауреатов районного этапа Конкурса.

6. Экспертная группа

6.1. Для проведения экспертизы конкурсных материалов конкурсная комиссия формирует экспертную группу.

6.2. Основной целью экспертизы является выявление соответствия конкурсных материалов утвержденным критериям отбора и оценка каждого из них.

6.3. Основные принципы экспертизы:

- открытость и публичность экспертизы;

- нормативно-методическая подготовка экспертной деятельности;

- независимость и правовая защищенность участников экспертного процесса;

- компетентность экспертов и их заинтересованность в получении объективных результатов.

6.4. Процедура экспертизы заключается в оценке конкурсных материалов.

6.5. Результаты экспертизы фиксируются в Экспертном заключении, заполненном по форме согласно приложению 1 к настоящему Положению. Эксперт несет персональную ответственность за качество и объективность экспертной оценки.

6.6. Экспертная группа работает в режиме временного коллектива, самостоятельно определяя временной режим своей деятельности.

6.7. Конкурсные материалы распределяются между экспертами методом случайной выборки, но с обязательным условием, чтобы конкурсные материалы каждого кандидата были проанализированы и оценены.

7. Организация Конкурса

7.1. Районный этап Конкурса проводится по графику, который определяется организатором Конкурса в соответствии с графиком городского этапа конкурса.

7.2. Методист ИМЦ, отвечающий за проведение профессиональных конкурсов в районе, проводит техническую экспертизу конкурсных материалов, представленных кандидатом.

7.3. Для кандидатов, успешно прошедших техническую экспертизу, конкурсная комиссия организует экспертизу конкурсных материалов (в соответствии с процедурой экспертизы, определенной в пункте 5 настоящего Положения) по критериям отбора:

- соответствие содержания конкурсных материалов задачам духовно-нравственного развития детей и молодежи, приобщения их к ценностям отечественной духовной традиции;

- достоверность отображения отечественных духовных традиций в конкурсных материалах;

- актуальность конкурсных материалов для духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, для активизации их творчества;

- творческая самостоятельность автора педагогической разработки, отраженная в конкурсных материалах;

- возможность тиражирования и внедрения результатов педагогической разработки, представленной в конкурсных материалах, в практику педагогической деятельности.

8. Подведение итогов Конкурса

8.1. На основании результатов, зафиксированных в экспертных заключениях, конкурсная комиссия формирует рейтинг кандидатов.

8.2. Количество победителей и лауреатов Конкурса определяется конкурсной комиссией. Общее их количество не должно превышать 30% от количества участников.

8.3. По итогам Конкурса победители и лауреаты награждаются дипломами.

8.4. Работы победителей и лауреатов районного (отборочного) этапа Конкурса направляются на городской конкурс методических разработок по духовно-нравственному развитию согласно положению о проведении городского этапа конкурса.

Приложение 1

Конкурс методических разработок по духовно-нравственному развитию

Экспертное заключение

_______________________________________________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество автора (авторов)

___________________________________________________________________________________________

название разработки

Эксперт: _________________/_____________________/   Дата ________________________

                     подпись                 расшифровка подписи

Для определения количества баллов по каждому критерию используется следующая шкала:

3 балла – критерий ярко выражен;

2 балл - критерий выражен;

1 балл – критерий выражен не достаточно;

0 баллов – критерий не выражен.

Суммарная оценка по Экспертному заключению определяется путем сложения баллов.

Приложение 2

АНКЕТА-ЗАЯВКА (индивидуальная)

на участие в конкурсе методических разработок по духовно-нравственному развитию

Дата подачи заявки _____________________ Подпись кандидата ________________________

*В случае участия воспитанников и обучающихся кандидата в детско-юношеском творческом конкурсе  по духовно-нравственному развитию дополнительно заполняется форма согласно Приложению 4.

Приложение 3

АНКЕТА-ЗАЯВКА (коллективная, не более 5 участников)

на участие в конкурсе методических разработок по духовно-нравственному развитию

Список соавторов коллективной работы

Дата подачи заявки _____________________

* В случае участия воспитанников и обучающихся кандидатов в детско-юношеском творческом конкурсе  дополнительно заполняется форма согласно Приложению 4.

Приложение 4

Список работ,

заявленных для участия в детско-юношеском творческом конкурсе

по духовно-нравственному развитию

Фамилия имя отчество педагога(ов) ___________________________________________________________

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОМ КОНКУРСЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМАНД

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения районного конкурса педагогических команд в Кировском районе Санкт-Петербурга в 2020-2021 учебном году (далее - Конкурс).

1.2. Общую организацию Конкурса и его проведение осуществляет Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Кировского района Санкт-Петербурга (далее – ИМЦ).

1.3. Конкурс направлен на выявление творчески работающих педагогов, популяризацию их опыта и обеспечение инновационного развития районной системы образования.

1.4. Цели и задачи конкурса:

• организация взаимодействующего диалога представителей образовательных учреждений района по актуальным проблемам педагогической науки и образования;
• организация и укрепление профессиональных коммуникаций, обмен научно-методическим опытом школьных педагогических сообществ;
• популяризация новых профессионально-педагогических функций, востребованных в условиях реализации современных профессиональных стандартов;
• отбор педагогов для участия в городском конкурсе команд.

2. Условия конкурса

2.1. Конкурс представляет собой педагогическое состязание команд образовательных учреждений. Номинальное количество участников – 4 человека, которые не являются победителями и призерами городских и всероссийских конкурсов прошлых лет.

2.2. Для участия в конкурсе образовательное учреждение в срок до 18 сентября 2020 года (включительно) подает в электронном виде в ИМЦ отсканированную и подписанную руководителем заявку.

2.3. Конкурс проводится в очной форме и включает в себя следующие конкурсные испытания:

- «Презентация команды «Расскажите о себе»;

- «Х-фактор»;

- «Педагогический СТиЭМ» (совместное творчество и эффективные методики).

2.4. Последовательность участия в конкурсных испытаниях определяется жеребьевкой.

3. Формат и критерии оценивания конкурсных испытаний

3.1. «Презентация команды «Расскажите о себе».

Цель: демонстрация педагогической миссии, идей, новаций, организационно-педагогической культуры и эффективного опыта педагогического коллектива, из числа которого сформирована команда, а также личностного потенциала ее участников.

Формат: творческая самопрезентация. (участвует вся команда).

Регламент: не более 7 минут.

3.2. «Х-фактор».

Цель: демонстрация культуры командного проектирования при решении поставленных задач, умения продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивные коммуникации.

Формат: задание носит импровизационный характер.

Тема задания и форма проведения объявляются участникам непосредственно при проведении испытания.

При проведении испытания участвуют:

- вся команда – при обсуждении,

- только 1 представитель (на выбор самой команды) -  выступление.

Регламент: до 30 минут - на обсуждение и подготовку, до 5 минут - выступление.

3.3. «Педагогический СТиЭМ» (совместное творчество и эффективные методики)

Цель: демонстрация профессионального педагогического мастерства в передаче педагогических технологий.

Формат: мастер-класс по изучению фундаментального (метапредметного) объекта (регламент – до 30 минут, из них до 7 минут каждому участнику).

Тема мастер-класса объявляется участникам заранее (не позднее, чем за 3 дня до проведения конкурсного испытания).

Участвуют все члены команды поочередно, но при выступлении единовременно должен быть только один участник от команды. Он раскрывает тему в контексте преподаваемого им предмета и подводит мысль к выступлению следующего участника.

4.  Оценивание конкурсных испытаний, подведение итогов конкурса

4.1. Для оценивания выступления участников создается конкурсное жюри. В состав жюри могут входить представители отдела образования администрации района, руководители ОУ, ведущие специалисты педагогической науки и образования, победители всероссийских конкурсов. Состав жюри определяется Оргкомитетом.

4.1.1 Состав жюри, порядок его работы, система заполнения оценочных ведомостей утверждаются Оргкомитетом конкурса.

4.1.2. Члены Жюри и участники команд используют в своей работе критерии оценивания, изложенные в настоящем положении.

4.1.3. По каждому конкурсному испытанию команд-участниц все члены конкурсного жюри заполняют оценочные ведомости.

4.2. Оргкомитет проводит жеребьевку, готовит сводные оценочные ведомости по результатам выполнения участниками заданий, организует подсчет баллов, набранных участниками по каждому конкурсному испытанию, и определяет рейтинг команд.

4.3.1. Оценкой конкурсного жюри является среднее арифметическое оценок всех членов жюри (с округлением до сотых).

4.3.3. Итоговая оценка выступлений команды по каждому конкурсному испытанию определяется как сумма оценки конкурсного жюри (с округлением до сотых).

4.4. Победители и призеры конкурса определяются по общей сумме баллов во всех конкурсных испытаниях конкурса.

4.5. Победители, лауреаты и дипломанты конкурса награждаются дипломами (или грамотами).

Приложение 1

Заявка на участие в районном конкурсе педагогических команд

Название образовательной организации

Контактный номер телефона

Контактный E-mail

Девиз, кредо, миссия команды

Состав команды:

Руководитель ОУ _________________________________________

Профессиональные конкурсы для педагогов ОУ

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ-ФЕСТИВАЛЕ «ЛУЧШИЕ УРОКИ ПЕДАГОГОВ КИРОВСКОГО РАЙОНА» (отборочный этап городского фестиваля уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок»)

1. Общие положения

1.1. Положение определяет порядок и условия проведения конкурса-фестиваля «Лучшие уроки педагогов Кировского района» (далее – конкурс-фестиваль).

1.2. Конкурс-фестиваль является отборочным этапом городского фестиваля уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок».

1.3. Организатором конкурса-фестиваля является (по согласованию с отделом образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга) Информационно-методический центр Кировского района Санкт-Петербурга совместно с методическими объединениями педагогов.

1.4. При изменении положения городского фестиваля уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок» в настоящее положение могут быть внесены изменения в соответствии с требованиями городского этапа конкурса.

2. Цели и задачи конкурса-фестиваля:

Цель: стимулирование развития профессиональной компетентности педагогических кадров ОУ Кировского района Санкт-Петербурга.

Задачи:

- выявление талантливых учителей ОУ Кировского района Санкт-Петербурга, использующих эффективные методы обучения и воспитания, популяризация их инновационного опыта;

- повышение качества образования через распространение педагогически значимого опыта участников конкурса-фестиваля;

- повышение престижа учительской профессии.

- отбор и представление лучших методических разработок для участия в городском фестивале уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок».

3. Порядок проведения конкурса - фестиваля:

3.1. Подготовку и проведение конкурса-фестиваля осуществляет оргкомитет.

3.2. График проведения конкурса-фестиваля:

до 9 октября 2019 – подготовка методических разработок;

12 октября 2019 - прием методических разработок методистом ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга (место приема и время сообщаются дополнительно);

октябрь 2020 - экспертиза методических разработок экспертным жюри, составление рейтинга результатов оценки методических разработок, определение победителей;

ноябрь 2020 (по графику СПбАППО) – размещение итогов конкурса-фестиваля на сайте ИМЦ, представление работ на городской фестиваль уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок».

4. Условия участия в конкурсе-фестивале.

4.1. В конкурсе-фестивале могут принять участие учителя ОУ Кировского района в номинации «Лучший урок в 5-9 классах» - учителя основного образования, в номинации «Лучшее внеурочное занятие в 1-9 классах» - учителя начального и основного образования, независимо от их профессионального стажа и квалификации, имеющие самостоятельно разработанные методические разработки.

4.2. Участие должно быть индивидуальным и добровольным.

4.3. От одного участника на районный конкурс-фестиваль представляется не более одной заявки; от образовательного учреждения представляется не более 10 методических разработок различных направлений. Работа может быть представлена авторским коллективом (не более 3-х человек, работающих в одном ОУ).

4.4. В конкурсе-фестивале могут участвовать только неопубликованные ранее методические разработки уроков/внеурочных занятий (в том числе в электронных СМИ) основной и полной средней школы (базовый или профильный уровни) предметов учебного плана.

4.5. Конкурс-фестиваль проводится по номинациям:

Номинация «Лучший урок в 5-9 классах»:

Подноминации:

- «Лучший урок в предметной области «Филология» (русский язык, литература);

- «Лучший урок в предметной области «Филология» (иностранный язык);

- «Лучший урок в предметной области «Искусство» (музыка, изобразительное искусство);

- «Лучший урок в предметной области «Математика и информатика» (математика (алгебра, геометрия, информатика и ИКТ);

- «Лучший урок в предметной области «Естественнонаучные предметы» (астрономия, биология, естествознание, физика, химия);

- «Лучший урок в предметной области «Общественно-научные предметы» (история, история и культура Санкт-Петербурга, обществознание, география);

- «Лучший урок в предметной области «Технология, физическая культура, основы безопасной жизнедеятельности»;

- «Лучший урок по направлению «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Номинация «Лучшее внеурочное занятие в 1-9 класса» (из программ внеурочной деятельности образовательной организации).

5. Порядок представления материалов 

5.1. Для участия в конкурсе-фестивале представляются материалы по номинациям согласно требованиям п. 4 Положения.

5.2. Работы предоставляются в печатном и электронном виде (на диске), оформляются по требованиям согласно приложению 1. На диске (CD-R) – 2 отдельных файла: информация об участнике, методическая разработка.

5.3. Работы, не соответствующие требованиям, не допускаются к участию в конкурсе-фестивале и не оцениваются. Материалы не возвращаются и не рецензируются.

5.4. Ответственность за соблюдение закона об авторских правах в отношении представленных материалов возлагается на участников конкурса-фестиваля.

5.5. Все материалы должны представляться в сроки, установленные оргкомитетом конкурса.

6. Оргкомитет и экспертное жюри конкурса-фестиваля.

6.1. Оргкомитет формируется с целью проведения организационной работы по подготовке и проведению конкурса-фестиваля. В функции оргкомитета входит:

6.1.1. Внесение изменений в  Положение о районном конкурсе-фестивале;

6.1.2. Обеспечение методической и консультативной поддержки учителей, участвующих в конкурсе-фестивале;

6.1.3. Формирование состава экспертного жюри (на основании решений МО предметных направлений);

6.1.4. Организация экспертизы представленных материалов.

6.2. Экспертное жюри конкурса-фестиваля формируется из представителей ОУ района с целью оценивания конкурсных работ. Оценивание работ происходит в соответствии с критериями (Приложение 2).

6.3. Каждая работа оценивается тремя экспертами предметов/направлений, входящих в одну номинацию. По итогам оценивания выводится средний балл каждого участника, и по каждой номинации выстраивается рейтинг.

7. Подведение итогов конкурса-фестиваля и награждение

7.1. Итоги подводятся отдельно по каждой номинации.

7.2. Победителями и лауреатами фестиваля-конкурса считаются работы (до 30% в каждой номинации), набравшие наибольшее количество баллов, но не менее 70% от максимального количества баллов.

7.3. Из числа победителей и лауреатов в каждой номинации оргкомитетом отбираются методические разработки разных направлений для участия в городском фестивале уроков учителей общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга «Петербургский урок». Количество направляемых работ определяется требованиями городского конкурса.

7.4. Победители и лауреаты фестиваля-конкурса награждаются дипломами.

Приложение 1

Требования к содержанию и оформлению

конкурсной работы

Информация об участнике*:

1. полное наименование ОУ (по Уставу)
2. фамилия, имя, отчество автора/ов разработки с указанием должности
3. контактные телефоны (рабочий, мобильный)
4. стаж педагогической деятельности
5. название рабочей программы учебного предмета (курса, дисциплины, модуля), реализацию которой обеспечивает участник конкурса в ходе своей педагогической деятельности (название, автор/ы, краткое описание/аннотация программы)
6. тема урока/занятия, класс
7. выходные данные учебников/учебных пособий, использованных автором на уроке/ссылка на программу внеурочной деятельности (название, автор/ы, краткое описание/аннотация программы)
8. указание номинации и подноминации

*все пункты обязательны для заполнения!

Методическая разработка представленного материала включает:

1. Цели и задачи урока/внеурочного учебного занятия.
2. Содержание учебного материала урока/внеурочного учебного занятия и этапы урока с подробным описанием видов деятельности учителя и учащихся.
3. Формы и методы диагностики предметных, метапредметных результатов учащихся на уроке.
4. Текст методической разработки материалов в соответствии с критериями оценивания работы (Приложение 2 к настоящему Положению).

Материалы представляются в электронном и печатном виде.

Общий объем методической разработки (независимо от количества иллюстративного материала) – не более 12 страниц формата А4 (MS Word в формате doc, шрифт - Times New Roman, 12, интервал – полуторный, поля - обычные). Текст должен быть расположен на одной стороне листа. Не допускается использовать пробелы и символы табуляции для форматирования текста. Текст набирается без переносов. Электронная поддержка урока (слайды) не прилагается. Рисунки, таблицы и графики и пр. должны быть прикреплены к ссылке в тексте.

Необходимо указать авторов приведенных текстов, библиографию использованных методических материалов. Команду «вставить сноску» использовать нельзя. Примечания и ссылки даются в конце статьи. Нумерацию ссылок в тексте и в примечаниях следует производить по мере их появления в тексте и оформлять следующим образом: [1], [2], [3]…

Самоанализ методической разработки (печатном и электронном виде) представляется в случае участия в городском конкурсе.

Приложение 2

Экспертный лист оценивания методической разработки

Номинация/подноминация:

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О. эксперта, преподаваемый предмет, ОУ _____________________________________

Цель: оценить уровень профессионального мастерства педагога по составлению методических разработок

Каждый пункт оценивается  от 0 до max - 5 баллов. Итого – максимально 60 баллов

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОМ КОНКУРСЕ ПЕДАГОГОВ «ЛУЧШИЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК»

1. Общие положения

1.1. Цель конкурса: стимулирование педагогического творчества и поддержание инновационных процессов в системе образования Кировского района Санкт-Петербурга.

1.2. Задачи конкурса:

- выявление творчески работающих педагогов ОУ Кировского района Санкт-Петербурга;

- выявление новых образовательных технологий, инновационных методов обучения и воспитания;

- развитие новых форм профессионального взаимодействия;

- распространение передового педагогического опыта победителей, лауреатов и дипломантов конкурса.

2. Условия конкурса

2.1. К участию в конкурсе допускаются учителя ОУ Кировского района Санкт-Петербурга, независимо от профессионального стажа и квалификации.

2.2. Конкурс проводится внутри предметно-методических объединений педагогов района. По решению оргкомитета конкурс может быть проведен по направлениям или циклам предметов.

2.3. Конкурс считается состоявшимся и проводится, если заявлено не менее 5 участников от МО или есть 5 участников по направлению или циклу предметов.

2.4. Сроки проведения конкурса:

прием заявок — до 15 января 2021 года (включительно). Заявки принимают методисты районных методических объединений;

открытые уроки проводятся в период с 1 февраля по 12 марта 2021 года по графику, согласованному с методистом соответствующего методического объединения и утвержденному оргкомитетом;

экспертиза материалов и подведение итогов конкурса – с 15 марта по 26 марта 2021 года.

Сроки могут быть изменены ввиду непредвиденных обстоятельств (карантин, болезнь педагога и др.).

2.5. Требования к содержанию материалов конкурса.

На конкурс предоставляются следующие материалы:

- заявка на участие в конкурсе «Лучший урок» - в электронном и печатном виде (Приложение 1);

- после или при проведении урока конкурсант предоставляет конспект/методическую разработку урока объемом не более 10 страниц печатного текста (текст формата А-4 в текстовом редакторе Word, 14 шрифт, Times New Roman, межстрочный интервал – 1, отступ 1.25, поля 2,5 см). Разработка может содержать таблицы, схемы, фото, рисунки, диаграммы (screenshot).

3. Порядок проведения конкурса

3.1. Для проведения конкурса создается экспертное жюри (далее жюри). В состав жюри входят методисты ИМЦ, опытные учителя, победители и лауреаты профессиональных конкурсов для педагогов.