План- конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы "Зачем растению корень?"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Детская деятельность

Формы  методы организации совместной деятельности

Игровая

Дидактическая игра «Назови часть растения». Цель: систематизировать знания детей о внешнем строении растений.

Коммуникативная

Беседа на тему «Зачем нужны корни растению?» Цель: объяснить детям, что корень обеспечивает растение питанием и полезным веществами из почвы.

Восприятие художественной литературы

Чтение стихов, отгадывание загадок о комнатных растениях. Цель: систематизировать знания детей о строении растений.

Экспериментальная

Опыт «Растут ли корни?» Цель: определить растёт ли корень растения. Развивать умение делать выводы из экспериментальной деятельности.

№п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Экологическая сказка «Путешествие Червячка». Инсценировка с участием детей группы. Действующие лица: ведущий, Червячок, Божья коровка и Пчёлка.

Участвуют в постановке экологической сказки.

Знакомятся с внешним строением растения.

2.

Дидактичекая игра «Назови часть растения». Цель: систематизировать знания детей о внешнем строении растений. Воспитатель показывает картинки с изображением частей растения, дети называют их.

Называют части растения.

Закрепляют знания о внешнем строении растений.

3.

Беседа «Зачем нужны корни растению?» и «Как выглядит корень». Воспитатель объясняет детям, что корень обеспечивает растение питанием и полезным веществами из почвы.

Рассматривают строение корня.

Знакомятся со строением корня растения.

4.

Воспитатель предлагает детям выяснить растут ли корни? Экспериментальная деятельность. Цель опыта: определить, растёт ли корень растения?» Ход опыта: на прозрачном стакане дети отмечают маркером место, где заканчивается корень. Через неделю дети смотрят на корень, что изменилось с его ростом.

Проводят опыт под руководством воспитателя.

Умеют делать свои выводы на основе личного опыта.

5.

Воспитатель предлагает нарисовать детям любимое комнатное растение.

Рисуют комнатное растение.

Передают в рисунке впечатления от увиденного.

6.

Воспитатель проводит викторину с детьми на тему «Как ухаживать за комнатными растениями?» За каждый правильный ответ ребёнок получает фишку.

Отвечают на вопросы викторины.

Закрепляют полученные  знания о растениях.

7.

Сюрпризный момент. Слышится стук в дверь, появляется Червячок. Воспитатель предлагает детям подарить ему свои рисунки, чтобы он изучал комнатные растения. А Червячок принёс детям в гостинец от Пчёлки мёд и отдаёт его детям.  

Дети дарят свои рисунки Червячку.

Приглашают гостя пить с ними чай.

Создают радостную атмосферу встречи с прекрасным.