Организация НОД в ГДРВ
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №8 детский сад «Елочка» Уренского муниципального района Нижегородской области

                                            Конспект НОД

В первой младшей группе

на тему: «Петушок и его семейка»

Воспитатель:  Назарова К.М.

Тема: « Петушок и его семейка»

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями .

2. Расширять  представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях.

 3.Формировать познавательную активность.

4.Воспитывать любовь к родному языку и приобщать  малышей к национальной культуре через знакомство с фольклором.

5. Обогащать речь детей  словами и строками  народных поэтических творений.

Предварительная работа с детьми:

Чтение потешек,  в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах, рассматривание картинок, беседа, организация наблюдений родителями и детьми за курицами, петухом, цыплятами в  домашних условиях.

Методические приемы, используемые на занятии:

Беседа, вопросы и ответы, показ презентации « Петушок и его семейка», чтение потешек, игровые действия, объяснение, загадывание загадок,

Материал : Презентация «Петушок и его семейка», экран, проектор, ноутбук, шапочку курица.

Ход  НОД:

Организация детей: дети находятся в пространстве группы. Воспитатель одевает шапочку курицы и подзывает к себе детей : «Где, мои ребятки ? Желтые цыплятки ?» .Дети подбегают к воспитателю, начинается

подвижная игра  малой подвижности «Курица и цыплята»

Воспитатель изображает курицу, приговаривает:

Как мои ребятушки,

Желтые цыплятушки,

Пошли по двору гулять,

Себе зернышки искать.

Стали зернышки искать,

Чтобы маме показать.

— Мама, мама! Посмотри!

Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

Дети ходят по площадке, покачивая головками и помахивая руками-крылышками. Со словами «Пи-пи-пи!» бегут к взрослому и прижимаются к нему. Взрослый обнимает всех руками-крыльями.

- Воспитатель поощряет детей:  Славные цыплятки! (Снимает шапочку курицы) Погуляли, а сейчас  отдохнем и послушаем загадку:

- Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это ? (Включаю  слайд №1 «Петух»)

 (Петушок!) (инд. хор. ответы детей)

- Воспитатель: Правильно, дети , это петушок! Посмотрите, какой он красивый (показ петушка и частей внешнего вида на презентации):

 Петушок, петушок,

Красный  гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

-Дети, у петушка  какой  гребешок?

Ответы дети: Красный.

Воспитатель:- Какая головушка? ( Масляная.)

Проговаривает с детьми несколько раз : «Масляная головушка»

( хоровые, индивидуальные)

-Какая бородушка? ( Шелковая)

Проговаривает с детьми несколько раз : «шелковая» ( хоровые, индивидуальные проговаривания)

 А как он голосисто поёт?

Дети: «Ку- ка- ре -ку».

-Молодцы, громко  и звонко поете –кукарекаете.

Ребятки, а давайте покажем  петушку, что мы умеем делать!

Физкультминутка:

Шел по берегу Петух, (руки сложены за спиной)

Поскользнулся в ямку- Бух! (присаживаются на корточки.)

Будет знать петух, что впредь ( встают и  грозят указательным пальчиком)

Надо под ноги смотреть! (показываем, что надо смотреть под ноги-наклон головы вниз)

Воспитатель: Ой, ребятки, кто- то к петушку бежит, торопится. Давайте посмотрим (Слайд № 2 «Курочка» )

Воспитатель:  Петушок живет не один, с ним живет курочка- тараторочка. (показ на слайде)

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает:

«Ко-ко-ко!»

Воспитатель:  Дети,как курочка деток созывает?

Дети: «Ко-ко-ко».

Ребятки, давайте поможем курочке- поищем цыпляток, может они  под стульчиками?

Воспитатель: Нашли?

Дети: Не нашли.

Ребята, слышите, кто-то пищит? Как вы думаете кто это?( ответы детей: «Цыплята», воспитатель включает слайд №3 «Курица с цыплятами»)

Воспитатель: Нашла курочка наших цыплят.  Цыплята маленькие, пушистенькие, желтенькие, и клювики, крылышки, ноги у них маленькие .

Дети, какие цыплята?

Дети: Маленькие, желтенькие, пушистенькие.( хоровые, индивидуальные  ответы)

Воспитатель: Какие у них клювики?

Дети: Маленькие (хоровой)

Воспитатель : Петя, какие крылышки у цыплят ?

Петя : маленькие

 Воспитатель : Таня ,какие ноги у цыплят ?

Таня: маленькие.

Воспитатель:

Курочка – рябушечка

По двору гуляла,

Цыпляток считала.

Раз, два, три, четыре, пять!

Курица цыплят считала, одного – то потеряла.

- Ребята, а как пищат наши цыплятки?( Хоровой ответ детей «Пи-пи-пи!») Почему они так громко пищат? Да они есть хотят.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищете!»

Воспитатель: Ребятки, вспомните, кто к нам приходил в гости? ( Открывает слайд «Семья»)

Дети: Петушок!

-Как кричит петушок?

Дети: «Ку-ка-ре-ку!»

-Кто к нам ещё приходил в гости?

Дети: Курочка

-Как курочка звала цыпляток?

Дети: «Ко- ко- ко!»

-Как пищали цыплятки?

Дети: «Пи-пи-пи!»

Воспитатель: Дети, петушок, курочка, и цыплятки живут вместе в одном домике, это: «Семья». А у наших цыпляток, курочки и петуха  в группе домика нет. ( показывает на игрушки).

Но на стройку грузовик привез много кирпичиков. Что мы сможем сделать ?

Воспитатель подводит к постановке детьми цели – построить  домик для курицы, петуха, цыплят.

 Свободная игра детей  со строительным материалом и игрушками цыплят, курицей, петухом на ковре.