Методические рекомендации для воспитателей " Оборудование для лаборатории" ( экспериментальная деятельность)
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

                Методические рекомендации для воспитателей

                  Примерный перечень оборудования для лаборатории

                                   ( экспериментальная деятельность)

• флюгеры, вертушки, вентилятор; лупы, микроскопы, барометры;
• фотоаппарат, бинокль, часы (будильник, настенные, детские);
• пластиковые стаканчики, баночки из-под йогурта, сметаны (прозрачные и цветные), прозрачные коробочки и коробки из-под кондитерских изделий (тортов, пирожных, мороженого), разнообразные баночки разного размера, одноразовые чайные и столовые пластмассовые ложки для сыпучих продуктов; пластиковые бутылки разного размера, формы и цвета; палочки, трубочки для коктейля;
• коробки из-под конфет для коллекций камней; прозрачные емкости для хранения песка, глины;
• небольшие подносы или клеенчатые салфетки, на которых размещаются оборудование и материалы для опытов; песочные часы, настольные сувениры, при переворачивании которых пересыпается песок;
• резиновые и матерчатые перчатки;
• резиновые груши разного размера;
• зеркала разного размера:
• лейки разного размера;
• календарь природы;
• ножницы, клейкая лента;
• лопатки, совочки (в том числе из упаковочного материала);
• большой базовый рисунок к программе «Наш дом — природа» (изображение «дома-природы» и обычного дома человека), на котором дети отыскивают компоненты природы, которые они исследуют);
• видеофильмы, слайды, иллюстрации, картины, настенные календари о природе;
• волшебный мешочек для игры «Угадай, что в мешочке» (для определения предметов на ощупь); фонарики, настольные лампы, компасы;
• ящик ощущений;
• емкости для фильтрования воды (отрезанная нижняя часть пластиковой бутылки, в которую вставлена перевернутая верхняя часть; края емкости для безопасности оклеиваются клейкой лентой);
• металлические и пластиковые ситечки разного размера, бумажные и тканевые фильтры;
• тазики, миски;
• линейки;
• воронки;
• полиэтиленовые мешки разного размера, в том числе прозрачные;
• пульверизаторы;
• термометры для измерения температуры воды и воздуха и температуры человека;
• специальное детское оборудование для экспериментирования, например, для игр с водой, водяные мельницы; дощечки для рисования камнями; и столы «песок — вода»;
• салфетки, губки для уборки и проведения опытов; магнитофон, аудиозаписи звуков природы, музыки;
• условно-символические знаки состояния природы (вода, снег, дождь, почва и др.);
• моделирование маленькими человечками (ММЧ);
• условно-символические модели по технике безопасности;
• увеличительное стекло;
• диаграммы круговорота воды в природе;
• схемы развития растений («Что сначала, что потом»);
• экологические сказки;
• системный оператор, морфологическая таблица;
• дневник наблюдений (зарисовки при длительных наблюдениях).