Конспект занятия по ознакомлению с профессиями «Профессия швея» (с использованием интерактивной доски, для детей старшего возраста)
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по ознакомлению с профессиями

«Профессия швея»

 (с использованием интерактивной доски,  для детей старшего возраста)

В детском саду формирование представлений о мире труда и профессий осуществляется на базе ГБПОУ «1-й МОК» СП №3

   Цель.  Вызвать у  детей интерес к продуктивной деятельности. Вызвать желание что – то   сделать своими руками.

Программное содержание:

Систематизировать знания детей о людях разных профессий. Знакомить детей с явлениями социальной жизни и формировать представления о  профессии.

Сформировать представление о труде швеи.

Расширять и закреплять представления детей о профессии швеи.

Развивать представления детей об инструментах и тканях, используемых в данной профессии. Создать условия для формирования умений  работать с тканью и иглой.

Воспитывать у детей уважение к труду людей.

Практическая задача для детей. Вышить салфетку «Дорожка для цыпленка», пришить пуговицу.

Материал и оборудование: ТСО: Интерактивная доска,  ноутбук, слайдовая презентация «Профессия - швея».

Демонстрационный материал: иллюстрации «Все профессии нужны»,  мини-музей «История вещей», коллекция «Виды тканей», «Нитки»,  «Госпожа-пуговица», выставка «Одежда». Альбомы «Ткани»,  «Журналы мод»

Материал для практической работы:  Дидактические игры «Оденем куклу», «Угадай, что лишнее».

Предварительная работа:

1. Создание коллекции «Виды тканей».

2. Беседы, чтение художественной литературы о труде людей.

3. Дидактическая игра «Профессии и предметы-помощники».

4. Экскурсия в ателье, музей.

Словарная работа: закройщица, портной, выкройка, наперсток, наживляет.

Ход ОД.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? Тогда я предлагаю вам поиграть в интересные игры прямо сейчас, согласны?

Посмотрите, пожалуйста, на доску, здесь выставка на тему «Эти разные профессии». Люди, каких профессий изображены на данных картинках? (Дети перечисляют: продавец, моряк, строитель, дрессировщик, водитель, медсестра, артист, воспитатель, повар, акробат, прачка, парикмахер, швея, почтальон).

Молодцы, ребята, все профессии назвали верно, а теперь мы с вами поиграем в игру, которая называется «Загадки-отгадки». 

Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать. Поможет вам в этом выставка «История вещей».

1.Инструмент бывалый:

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижет. (Ножницы)

2.Всех на свете обшивает,

Что сошьет - не надевает. (Игла)

На пальце одном,

Ведерко - вверх дном. (Наперсток)

3.На поляне шерстяной пляшет тонконожка,

Из - под туфельки стальной - выползает стежка. (Швейная машинка)

4.Пройдусь слегка горячим я

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг)

Вопросы для беседы:

- Кому из людей этих профессий могут принадлежать эти инструменты?

- А у нас в детском саду есть швея?

- Как ее зовут?

- Что делает швея? (Шьет) Что она шьет?

Ребята, мужчину, который шьет одежду, называют портным.

        Давайте вспомним, куда мы с вами ходили на экскурсии и что там наблюдали. А теперь обратите, пожалуйста, внимание на экран, сейчас мы рассмотрим какова же последовательность работы швеи или портного. Дети рассказывают о последовательности работы.

 Дети:   Сначала измеряют сантиметровой лентой размеры, т. е снимают мерки, рисуют выкройку на бумаге, затем обводят выкройку на ткани, вырезают детали из ткани. И только потом швея или портной наживляет (сшивают) вручную, иголкой и ниткой, примеряют все ли подходит по размерам, далее сшивают готовое платье, в заключении утюжат готовое изделие.

Воспитатель: Вот посмотрите из разнообразных тканей, люди этих профессий шьют разные изделия.

(Дети рассматривают презентацию, где дети участники процесса).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете нужная ли профессия у швеи и портного? Почему вы так считаете? Молодцы!

Воспитатель: Швея, портной должны уметь шить на швейной машинке, разбираться в устройстве швейной машинки, потому что  в случае поломки машинку необходимо будет отремонтировать. Швея и портной  должны правильно подобрать ткань, уметь аккуратно работать с ней, необходимо  быть усидчивым, долго сидеть и шить, чтобы довести дело до конца. Видите, какая это ответственная и трудная работа.

А теперь, ребята, физминутка!

Пальчиковая игра «Наперсток».

Вышивает, шьет иголка,

Пальцу больно, пальцу колко.

(В правой руке воображаемая иголка «шьет» и задевает указательный пальчик левой руки)

А наперсток в тот же миг

Девочке на пальчик прыг.

(Надевают наперсток)

Говорит иголке: «Шей,

А колоться ты не смей! »

(Грозят пальчиком)

Воспитатель: А теперь я  предлагаю в нашем «Ателье» посмотреть разные  виды ткани и готовые изделия, которые создают золотые руки нашей швеи.

Ребята, обратите внимание на то, что ткани бывают разные: шелк, лен, ситец, шифон, драп, бязь, ажур, атлас, батист, вельвет, вискоза и так далее. Вы можете подойти и пощупать эти ткани. Как можно отличать ткани? ( Ответы детей: одни прозрачные, а другие плотные, через них ничего не видно; отличаются на ощупь - одни мягкие, легкие, а другие грубые и т.д.)

Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите, какие  изделия можно сделать из данных тканей. (Дети рассматривают представленные изделия и пытаются определить, из каких тканей изготовлены определенные вещи).

Вам понравилась экскурсия, ребята? А теперь мы вспомним, что же нужно для работы в ателье?

Игра «Что нужно для работы в ателье».

Посмотрите, здесь на столе разные инструменты, как вы думаете, есть ли среди них лишние?

(На столе разные инструменты: ножницы, булавки, нитки, наперсток, ткань, линейка, бумага для выкроек, сантиметровая лента, лопата, шприц, мел, журнал мод, карандаш, книга, игрушка машинка, набор открыток, половник). Выберите только те, которые необходимы портному и швее, и объясните, что ими делают.

Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием.

Представим, что каждый из вас на 5 минут превратился в швею или портного. В какую одежду вы оденете кукол? (Дети выставляют кукол на магнитную доску).

 Воспитатель: А сейчас каждый из вас выполнит работу по желанию. Одни – будут вышивать, другие пришивать пуговицу.  (Берут материал и приступают к работе).

 Итог занятия. Вопросы детям:

Кто работает в ателье?

 Нужная ли профессия портного и швеи?

Работа швеи трудная или легкая?

Как необходимо относится к труду людей разных профессий?

Вам понравились игры, в которые мы сегодня играли?

А какая игра вам особенно понравилась?

Мне было приятно сегодня играть с вами ребята, спасибо!