Конспект НОД "Друзья природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

НОД познавательного развития

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon druzya_prirody.doc61 КБ

Предварительный просмотр:

Друзья природы

Цели:

- расширять знания о лесе и его обитателях;

- воспитывать бережное отношение и любовь к ним;

- закрепить умение вести себя на природе;

- развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки и давать полный содержательный ответ на них.

Оборудование: картины с изображением птиц и зверей, репродукции картин русских художников, посвященных лесу, «волшебный мешочек», листья деревьев, аудиозапись звуков леса и пения птиц, атрибуты для игры «Совушка», карточки с изображением следов животных, корзинка с «ягодами» - очками.

*  *  *

В о с п и т а т е л ь. Ребята, вы знаете, что для проведения викторины нам потребуется справедливое жюри: я предлагаю выбрать Лесную фею, потому что она очень хорошо знает всех зверей и птиц, живущих в лесу. За каждый правильный  ответ ребята будут получать вкусную ягодку.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре?

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится:

Что за зверь, какая, птица?

Все открой, не утаи:

Ты ведь знаешь – мы свои!

                                     С. Погорельский

Ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по лесу, где проверим, как вы знаете лес и его обитателей.

l-я остановка «Грибы – ягоды»

В ос п и т а т ел ь. Многие из вас, ребята, ходили в лес по ягоды, по грибы. А наш лес необычный, он волшебный в нем растут загадки, а это еще интереснее. Какие же загадки растут в нашем лесу?

Очень дружные ребята,

У пенька живут ... (опята).

У березок, посмотри:

Здесь один тут целых три!

                                (Подберезовик)

Белая панамка,

Бледная ... (поганка).

Где хвоинок многовато,

Поджидают нас ... (маслята).

Под осиной гриб тот, дети,

В ярко-красненьком берете.

                           (Подосиновик.)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал

В красной шапке модной,

Никуда не годный.

                          (Мухомор.)

Что за ребятки на пеньках

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой.

                           (Опята.)

В о с п и т а т е л ь. Ребята, а теперь ответьте на вопросы.

Вопросы викторины.

  • Какие бывают грибы?
  • Что значит – ядовитый? Назовите их.
  • Можно ли сбивать палками мухоморы?
  • Что значит – съедобные? Назовите их.

Дети отвечают.

 

   Вкуснее грибов могут быть только лесные ягоды. Что это за ягоды - отгадайте.

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

                           (Малина.)

Я красна, я кисла,

На болоте я росла,

Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком?

                          (Клюква.)

Вкус у ягоды хорош,

Но сорви ее пойди-ка:

Куст в колючках, будто еж,

Вот и назван... (ежевика). 

Красна, сладка, душиста,

Растет низко, к земле близко.

                          (Земляника.)

Под листом на. каждой ветке

Сидят маленькие детки,

Тот, кто деток соберет,

Руки вымажет и рот.

                         (Черника.)

В сенокос – горька,

А в мороз – сладка.

Что за ягодка?..

                        (Калина.)

Молодцы, ребята, грибы и ягоды вы знаете, посмотрите, сколько «ягод» вы собрали за правильные ответы, давайте положим их в корзинку и отправимся дальше.

2-я остановка «Деревья – наши друзья»

В о с п и т а т е л ь. Проверить ваши знания, ребята, нам помогут вопросы.

Вопросы викторины

  • как вы понимаете, что такое лес?
  • Какие деревья растут  в наших лесах?
  • Зачем люди ходят в лес?
  • Как надо относиться к лесным обитателям?
  • Почему нельзя в лесу шуметь?
  • Сок какого дерева очень полезен людям?
  • Какую пользу приносит лес людям?

Дети отвечают.

Прямо в небо рвутся ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки.

                              (Ели.)

Не береза, не сосна –

В тишине стоит она.

Но лишь ветер пробежит,

Вся листва на ней дрожит.

                               (Осина.)

Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья-звезды яркие,

Золотые, жаркие.

                               (Клен.)

Летом цветет, зимой греет,

Настанет весна- потечет слеза.

                              (Береза.)

Весной зеленела, летом загорела,

Осенью красные кораллы надела.

                               (Рябина.)

Он качает пышной кроной,

Шелестит листвой зеленой.

Погляди, среди ветвей,

Сколько спеет желудей.

                               (Дуб.)

А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «С какого дерева листочек?»

Вызываются по очереди все дети. Каждый вытаскивает из «волшебного мешочка» листочек и должен назвать, с какого дерева он слетел. За правильные ответы начисляются очки (ягодки).

В о с п и т а т е л ь. Молодцы, ребята, вы знаете не только названия деревьев нашего леса, но и как надо вести себя в лесу. Количество «ягод» увеличилось, кладем их в корзинку и отправляемся дальше.

3-я остановка «В гостях у птиц»

В о с п и т а т е л ь. Ребята, а кто же. в лесу главные жители деревьев?

 

Дети отвечают.

Поговорим о птицах. Много птиц живет в лесу, но не всегда их можно увидеть, чаще всего мы слышим их голоса. Отгадайте, какая птица это, за правильный ответ – одно очко (ягодка).

Звучит аудиозапись голосов птиц.

Д е т и. Кукушка, дятел, соловей, филин.

Вопросы викторины

  • Какие бывают птицы?
  • Что значит – перелетные? Назовите их.
  • Что значит – зимующие? Назовите их.
  • Как вы можете помочь птицам зимой?

Дети отвечают.

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

                          (Сорока.)

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют,

Не боится он простуды

С первым снегом тут как тут.

                          (Снегирь.)

Спереди шильце, сзади – вильце,

Сверху – черное суконце,

Снизу – белое полотенце.

                         (Ласточка.)

Все вертится, суетится,

Ей на месте не сидится,

Это бойкая ... (синица). 

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад

Ищет в речке лягушат.

                         (Цапля.)

Угадайте, что за птица,

Света яркого боится,

Клюв – крючком, глаза – пятачком,

Ушастая голова, это ... (сова).

А сейчас, чтобы вы, ребята, немного отдохнули, давайте поиграем, в игру «Совушка».

В о с п и т а т е л ь. Ребята, вы молодцы, можете узнать птиц по голосу, за правильные ответы получайте ягодки-очки, собираем их в корзинку и отправляемся дальше.

4-я остановка «Звериное царство»

В о с п и т а т е л ь. Не только птицы живут в нашем лесу, а кто еще, отгадайте.

Куцехвостик, длинноушка,

На пеньке ты как игрушка.

Лапки ты свои поджал…

От лисички, убежал?

                             (Заяц.)

я хозяин леса строгий,

Спать люблю зимой в берлоге.

И всю зиму напролет

Снится мне душистый мед.

Cтрашно я могу реветь,

Кто же я, скажи?.. (Медведь.)

У кого из всех зверей

Хвост пушистей и длинней?

                              (Лиса.)

На спине его иголки,

Удивительно как колки,

Их руками не возьмешь,

Потому что это ... (еж).

Стройный, быстрый, рога ветвисты,

Пасется весь день, кто это?. (Олень.)

Юркий маленький зверек,

По деревьям прыг да скок

                                      (Белка.)

Разбойник он серый, нет ему веры.

Все клыками щелк, кто же это?.. (Волк.) 

Вопросы викторины

  • Как заяц готовится к зиме?
  • Где живет белка?
  • У какого дикого животного есть рога и копыта?
  • Что такое Красная книга?

Дети отвечают.

Ребята, кто же прячется от нас в лесной глуши? Узнать нам поможет игра.

Игра «Чьи следы?

Дети по очереди выходят. Из «волшебного мешочка» вытягивают карточки с изображением следов и отвечают, кому они принадлежат (лось, кабан, лиса, заяц и др.). За правильные ответы начисляются очки (ягодки).

В о с п и т а т е л ь. Но вот, ребята и подошло к концу наше путешествие. Кого же вы сегодня встретили, путешествуя?

Дети отвечают.

Кто следит за порядком в лесу и если нужно, помогает всем его обитателям?

Дети отвечают.

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон и голос птичий

Охраняет - кто?

Д е т и. Лесничий.

В о с п и т а т е л ь. Да, ребята, лесничий (егерь) – главный человек в лесу. В чем заключается, работа лесника?

Дети отвечают.

Ребята, какие вы сегодня были молодцы, как много вы знаете о природе нашего края, и теперь настало время подвести итоги. Давайте положим все «ягодки-очки» в коробочку, закроем ее, я произнесу волшебные слова, а вы слушайте внимательно.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят.

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой.

Что же это, ребята, за богатырь?

Д е т и. Лес.

В о с п и т а т ел ь. Послу волшебных слов откроем коробочку и посмотрим, какой же подарок для вас приготовили лес и лесничий.

Воспитатель открывает коробку – «ягоды-очки» превратились в баночку малинового варения.

Вот так подарок! Все наши ягоды превратились в варенье. Спасибо тебе, лес, за такое угощение.

Бесценна российского леса краса,

Зеленое золото – наши леса.

Богатство лесов охраняй, карауль,

Внимательный, зоркий «зеленый патруль»!

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

                                            В. Берестов


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ГБОУ детский сад № 994 (1971) «Образовательная область» Конспект занятия «Природа» с использованием элементов ТРИЗ в старшей группе №2 «Солнышко».

Программное содержание.1. Задачи на развитие познавательных способностей: обобщить представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера)...

ГБОУ детский сад № 994 (1971) «Образовательная область» Конспект занятия «Природа» с использованием элементов ТРИЗ в старшей группе №2 «Солнышко».

Программное содержание.1. Задачи на развитие познавательных способностей: обобщить представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера)...

Конспект НОД "Природы жалобная книга" для детей старшего дошкольного возраста.

Конспект непосредственно - образовательной деятельности "Природы жалобная книга"для детей старшего дошкольного возраста...

Конспект занятия "Природа и человек. Лето" для старшей группы

Тематическое занятие, проводимое для детей старшего возраста в летний период....

Конспект занятия " Природая стихия - огонь"

Конспект занятия " Природнаян стихия - огонь"...

Конспект занятия "Природа родного края"

Конспект разработан для подготовительной группы....