Конспект интегрированной образовательной деятельности "Путешествие на Луну"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Интегрированная образовательная деятельность

«Путешествие на Луну»

Разработала: воспитатель Т.Г. Тарасова

Программное содержание: расширять представление о планетах солнечной системы, космических путешествиях, о работе в космосе, закрепить обратный и прямой счёт, учить рассуждать, развивать наблюдательность, мышление, обогащать словарь образными словами и выражениями, побуждать детей вступать в диалог, инициативно высказываться, развивать способность фантазировать, побуждать к игровому взаимодействию со сверстниками, вызвать интерес к рисованию космоса мелками, развивать продуктивное воображение.

В. - Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады видеть вас в нашем детском саду, особенно в нашей группе. Этот день необычный, он немножечко волшебный. А если день волшебный, значит, будут чудеса. Сегодня я хочу превратиться в Звездочёта. Закрывайте глазки.

Воспитатель одевает костюм.

В. – Вот я и Звездочёт. Для каждого из вас я приготовил сюрприз. Подскажите, как  называется космический корабль, который доставляет людей в космос.

(Ракета)

В.- Для каждого из вас готова ракета, занимайте их. А как называют людей, которые летят в космос?

(Космонавты)

В.- Я загадаю вам загадку и когда вы её отгадаете, то узнаете куда мы полетим.

Ночью по небу гуляю.

Тускло землю освещаю,

Скучно очень мне одной,
А зовут меня

                                     (Луной)

В.- Пристегните ремни. Начинаем обратный отсчёт

(Десять, девять, восемь… Пуск!)

В.- Чтобы долететь до Луны и высадиться на ней вы должны пройти испытания. Готовы?

1. Отгадывание загадок и ответы на вопросы.

- На какой планете мы с вами живём?

(Земля)

- Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все…(солнце)

- Солнце-это планета или звезда?

(Звезда)

-Что мы отмечаем 12 апреля?

(День космонавтики)

-Кто такой Юрий Гагарин?

(Лётчик-космонавт, который первый полетел в космос)

-Как называется одежда космонавтов?

(Скафандр)

-Какие животные впервые полетели в космос?

(собаки Белка и Стрелка)

В.- Посмотрите в иллюминатор. Мы в космосе. Что вы видите?

(Планеты, звёзды, кометы)

В. - Вот и Луна! Приготовились к высадке! Приземлились! Ура!

Впереди лунная дорожка.

Дети босиком проходят по сенсорной дорожке с песней.

Топ, топ топает малыш

По дорожке лунной не спеша.

Звёзды улыбаются нам вслед,

Радуется детская душа.

Топ, топ, топ, топ - ножками идём!

Топ, топ, топ, топ – мы не упадём!

В. – Какая вокруг красота. Жаль, что ваши родители не могут это увидеть. Ребята, а что мы с вами можем сделать, для того чтобы они увидели космос?

(Сфотографировать, нарисовать)

В. Фотографирует детей и предлагает пройти к столам на космических кораблях, для рисования.

Пальчиковая гимнастика.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз Меркурий, два - Венера,

Три Земля, четыре - Марс.

Пять - Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, за ним Нептун,

Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием Плутон.

В.- Старшие космонавты будут рисовать мелками, а младшие «волшебные картинки» (на белых листах звёзды нарисованы воском, дети губками рисуют тон и появляются звёздочки).

В.- Ребята, пора возвращаться домой. У меня есть для вас подарки от инопланетян.

 Дарит маски  для игры и раздаёт угощение «Лунные камушки» (конфеты)

Дети возвращаются к ракетам по «Лунной дорожке», занимают места в ракетах, «Обратный отсчёт», возвращение на Землю под музыку.