Сценарий досуга
статья по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект занятия-досуга : «Парикмахер в гостях у ребят».

Цель: формирование целостного представления о профессии парикмахер у детей 3-го года жизни.

Задачи:

- Выявить особенности профессии парикмахер.

- Сформировать понимание нового слова «профессия».

- Освоить произношение слов «парикмахер», «парикмахерская».

- Побуждать озвучивать действия парикмахера.

- Совершенствовать умение соотносить картинку с предметом.

Программное содержание:

Познание: Дать детям знание о труде парикмахера, об его работе.

Коммуникация: Способствовать развитию свободного общения детей со взрослыми о профессиях. Развивать диалогическую речь, речевую активность.

 Активизировать словарь детей: с помощью слов, обозначающих профессии: парикмахер, названий инструментов: ножницы, расчёска, фен.

Социализация: Продолжать развивать интерес к совместной деятельности детей и взрослых (приглашенный родитель) на занятии-досуге.

Труд: Воспитывать уважение к труду парикмахера, учить завязывать бантики и хвостики, пользоваться расческой.

Материалы: куклы, набор игры «Парикмахерская», уголок парикмахерский, картинки с изображением парикмахера, фартук, расческа, заколки, волшебная шкатулка, бантики, шаблоны бантиков,кисти, краски.

Методы и приемы: сюрпризный момент ( приглашенный родитель, загадка, вопросы, уточнения, выполнение игровых действий, рефлексия.

Ход НОД:

Стук в дверь!

В: Ребята, посмотрите кто к нам пришел?- Это мама Дарины, давайте поздороваемся! Дарина , проводи свою маму к нам в группу!

Ребята, это мама Дарины, давайте отгадаем кем она работает?

Дайте ножницы, расческу

Он вам сделает прическу.

Дети:

- Парикмахер.

В: Правильно ребята, мама Дарины работает парикмахером . Она любит делать красивые прически, стрижки на волосах дядей и тетей и их детишек. Для этого она должна иметь : ножницы и расческу с феном.(показываем картинку « В парикмахерской».) Посмотрите на картинку, как парикмахер работает, так же работает и мама Дарины.

 Давайте маме Дарины покажем , что у нас тоже есть парикмахерская.(подходим к парикмахерской, рассматриваем предметы, которые в ней есть)

В: Ребятки, давайте покажем наших кукол маме Дарины

Мама Д: А почему они такие лохматые? Давайте вместе их причешем! Я вам покажу как это нужно делать! А вы мне поможете! (причесывают кукол и завязывают им бантики). Ребята, а вы посмотрите на себя в зеркало? Вы то же не причесаны, давайте покажем , как мы сами умеем причесываться.

В: посмотрите теперь какие вы стали красивые!

Мама Д.: Молодцы ребята, вы научились причесываться сами, делать куклам бантики, а давайте теперь все вместе  потанцуем с куклами!(танец с куклами)

В: Ребята, смотрите сколько бантиков принесла мама Дарины, но они все белые, давайте их раскрасим! (раскрашивают бантики)

Мама Д.: Молодцы ребята! Мне очень понравилось у вас в гостях, а эти бантики подарите своим куклам!

А сейчас я хочу узнать, что вы запомнили!? (достает свои инструменты из рабочего чемоданчика)

Что это (ножницы, фен, расческа). Молодцы, все правильно запомнили. А сейчас мне пора уходить с Дариной домой, до свидания!