ОД "Спор овощей"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

              Тема: СПОР ОВОЩЕЙ (по С. Я. Маршаку)

«Программные задачи: закрепить знания об овощах; развивать любознательность, наблюдательность.

Ход занятия

1.        Беседа об овощах.

Воспитатель. Собирают осенью урожай плодов.

Много людям радости после всех трудов!

-        Какие овощи вы знаете?
Дети перечисляют.

-        Поиграем? Представьте себя любым овощем и расскажите
о нем. (Раздает детям шапочки, дети по очереди вступают
в игру.) Например: я - помидор, красного цвета, круглый, меня
можно есть сырым, солить, варить, я бываю и сладким
и кислым. (И т. д.)

Воспитатель. Все овощи хороши, не правда ли?

2.        Чтение сказки-стихотворения С. Я. Маршака «Спор
овощей».

Хозяйка с базара однажды пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту,

морковку,

горох,

петрушку

и свеклу - ох...

Вот овощи спор завели на столе, Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка, капуста,

морковка,

горох,

петрушка

и свекла-ох...

Хозяйка тем временем ножик взяла -И ножиком этим крошить начала: Картошку, капусту,

морковку,

горох,

петрушку

и свеклу - ох!

Накрытые крышкою, в душном горшке, Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошка,

капуста,

морковка,

горох,

петрушка

и свекла - ох!

И суп овощной оказался неплох!

Воспитатель. Вы убедились в том, что все овощи хороши.

3. Дегустация овощей.

Воспитатель. С закрытыми глазами выберите овощ, попробуйте его на вкус, назовите его, отметьте вкусовые свойства и другие качества: сладкий, кислый, горький, твердый, мягкий и т. д.

Итоги занятия.

Дети делают выводы о том, что:

• Овощи разные по виду и вкусу.
• Овощи необходимы человеку.