Проект "Аквариум" в первой младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа) по теме

Проект «Аквариум» в первой младшей группе.

Актуальность: Очень важно начинать экологическое воспитание детей с самого раннего детства, формируя у них основы экологического сознания, первые представления и ориентиры в мире природы.

Предлагаемый проект позволит улучшить понимание детей о разнообразии окружающего мира; вызовет интерес к познанию живой природы.

Занимаясь вопросами экологического воспитания в раннем возрасте, мы перекидываем мостик для благоприятного усвоения знаний по этой проблеме в старших возрастных группах.

Тип проекта: позновательно – поисковый.

Цель проекта: Формирование экологической культуры ребёнка, познавательной, речевой деятельности через сетевое взаимодействие.

Задачи проекта:

              1. Анализ и сбор информации из различных источников

           2. Разработать перспективное планирование по проекту

   3.Ознакомить детей с аквариумом как мини водоёмом.

               4.Научить создавать экосистему в аквариуме.

           5.Воспитать любовь к подводному миру.

Срок реализации: Краткосрочный – 4 дня.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель.

Предварительная работа: рассматривание картинок с животными, рыбами, растениями.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель.

Ожидаемые результаты:

1. Создание предметно – пространственной среды

2. Формирование речевых навыков

3. Интеллектуальное развитие

4. Обогащение родительского опыта

Этапы реализации:

1.Подготовительный.

• Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата
• Выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта

2.Основной этап реализации.

Перспективный план работы с детьми

Схема реализации проекта

3. Заключительный этап.

Выводы:

 - тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественно-речевую);

 - отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с аквариумом и его обитателями, дети проявляли интерес и желание играть с дидактическим и наглядным материалом;

 - возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети пытаются осуществлять ролевой диалог.

Приложение №1

Детские загадки о рыбках и их жизни

На окошке - пруд.
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.

Ответ(Аквариум)

В воде мы живём,
Без воды пропадём

Ответ(Рыбка)

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.

Ответ (Аквариум)

Хвостом виляет,

зубаста, а не лает.

Ответ (Щука)

В реке большая драка:

Поссорились два ...

Ответ (рака)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

Ответ (Рыбка)

На дне, где тихо и темно,

Лежит усатое бревно.

Ответ (сом)

Приложение № 2

Стихи про рыб

А. Тесленко

В аквариуме рыбки
Туда- сюда снуют,
В аквариуме рыбки
Нам песенки поют.
Но песенок не слышно,
Известно это всем,
Что рыбки безголосые
Совсем, совсем, совсем.

Г. Фоков

Молча плавают рыбёшки.
Брось в аквариум им крошки -
Молча скушают обед.
Молчаливей рыбок - нет.

И. Шабалина

Аквариум чистый сверкает стеклом,
И рыбки нарядные плавают в нём.
Спросил я :  «Хотите ли корм из рачков?»
Но рыбки на это молчали молчком.
На их языке я общаться хочу. 
Я  рядом присяду и сам замолчу.

***

Зачем это рыба все время молчит,
Не лает, не хрюкает и не мычит,
И даже, когда попадет на крючок,
Воды наберет полон рот —и молчок?
Неужто ей даже уха не страшна? —
Спросите у рыбы, расскажет она!

Приложение № 3

Пальчиковая игра

«Рыбки»

Рыбки плавают в реке                          (ладони вместе)

В чистой, тепленько воде,                   (извилистые движения ладонями)

То сожмутся, разожмутся,                   (обхватывают руками свое тело,

                                                                     затем разводят руки в стороны)

То зароются в песке                             (вращающие движения руками)

Со словами «Хлоп» дети снова делают ладони вместе - «поймали рыбку» и игра повторяется.

В конце игры дети раскрывают ладони (отпускаем нашу рыбку) со словами «Рыбка, плыви!»

Фотоотчёт