Путешествие с капелькой ст.группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Программное содержание:  Создать целостное представление о воде как и природном явлении; познакомить со свойствами воды  ( прозрачная, без вкуса, жидкая, разной температуры, в зависимости от нагрева); дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе; воспитывать бережное отношение к воде, учить беречь природные ресурсы; обогащать и активизировать словарь.

Используемый материал: Капелька, картинки с изображением воды в природе, 2 прозрачных пластиковых стаканчика с горячей и холодной водой и один пустой на каждого ребёнка, земля, листы бумаги, синяя и голубая краски, кисточки.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку. Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая?

Дети: Вода.

Воспитатель: Молодцы! Отгадали.

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто то к нам стучится, давайте посмотрим, кто же это может быть.

Вносит в группу капельку.

Воспитатель: Ой, что это?

Дети: Капелька воды.

Воспитатель: Действительно. Это капелька. Давайте поздороваемся с ней.

Дети здороваются. Звучит аудиозапись капели, течения ручейка.

Воспитатель: Дети, послушайте и определите, что это за звуки?

Дети: Это течёт ручеёк. И капает вода.

Воспитатель: Правильно. И сегодня мы с вами отправимся  с нашей капелькой в увлекательное путешествие в Царство Воды.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде?

В луже, в море, океане

И в водопроводном кране…

Так ли это? Как вы думаете?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь, давайте рассмотрим картинки, на которых изображены места, где путешествовала наша Капелька. И какие же братья и сёстры есть у нашей знакомой?

Дети: Это река. А это пруд. Это море или океан. Здесь нарисована Лужа . А это болото.

Воспитатель: Верно. А теперь давайте, отправимся с вами на болото.

Физкультминутка.

 На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались ( умываются)

Полотенцем растирались ( поглаживания)

Ножками топали ( топают)

Ручками хлопали (хлопки)

Вправо и влево наклонялись ( наклоны вправо, влево)

И обратно возвращались ( ходьба на месте).

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкультпривет! ( поднять руки наверх)

Воспитатель: А теперь, давайте пройдём к своим местам и посмотрим  на стаканчики с водой, которые стоят на ваших столах. Опустите ваши пальчики в стаканчике и скажите, что вы почувствовали?

Дети: В одном стаканчике вода тёплая, а в другом прохладная.

Воспитатель: А теперь попробуйте воду, какая она на вкус?

Дети: Она безвкусная.

Воспитатель: А теперь попробуйте перелить воду в пустой стаканчик. Видите, она переливается, значит вода жидкая.

Воспитатель:  А если посмотреть через стаканчик с водой, что будет?

Дети: Через него всё видно.

Воспитатель: Да, потому что вода прозрачная. А теперь давайте насыпем в стаканчик с водой немного земли и размешаем. Какая стала вода?

Дети: Грязная, мутная.

Воспитатель: Можно ли пить такую воду? Почему?

Дети: Нет. Потому что в ней микробы.

Воспитатель: А кто знает, что будет с водой если её заморозить.

Дети: Она превратится в лёд.

Воспитатель: А если лёд внести в помещение.

Дети: Он растает.

Воспитатель: А теперь, мы с вами и с Капелькой поиграем в игру. Я буду называть слов , и если вода имеет отношение к слову, нужно сказать  «Кап».

Воспитатель называет слова: ручей, кровать, туча, стол, стул, река, дождик.

Воспитатель: А теперь, давайте нарисуем предметы, где встречается вода.

Дети рисуют, затем показывают Капельке. Капелька хвалит и просит подарить рисунки ей на память.

Воспитатель: Ребята, а скажите, для чего нужна вода?

Дети: Пить, поливать растения, мыться.

Воспитатель: Правильно. Послушайте стихотворение.

    Время ванну принимать:

    Ждёт водичка, не дождётся,

    Поработать ей придётся,

    Ручки, ножки отмывать.

     Спинку вымыть с мылом – братцем

     И с мочалкою сестрой,

     Нелегко воде порой,

     Если ей не подчиняться.

     Обижается водица-

     Грязь не украшает лица.

     Кто красивым хочет стать,

     Воду должен уважать.

Воспитатель: Да, без воды невозможно прожить ни людям, ни животным, ни растениям. И хотя воды на планете, её надо беречь. Не оставлять кран открытым, не засорять ручейки, речки, озёра. Ребята, что нового мы сегодня узнали на занятии?

Ответы детей.