Конспект занятия "Математическое путешествие"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема: «Математическое путешествие».

Цель: развитие у детей математических представлений.

Образовательные задачи:

1. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
2. Продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов.
3. Продолжать учить считать до 3.
4. Закрепить знание о геометрических фигурах, учить составлять образ из геометрических фигур.
5. Закрепить знание о частях суток.

Развивающие задачи:

1. Развивать мышление, память, внимание, воображение детей.
2. Развивать у детей геометрическую зоркость.

Речевые задачи:

1. Активизировать словарь математическими терминами.
2. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, активность и самостоятельность.
2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Демонстрационный материал: письмо, обручи, сюжетные картинки «Части суток», часы и будильники, коробка с сюрпризом.

Раздаточный материал: картинки с предметами, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат), сюжетные картинки действиями детей в разные части суток.нитки для бус.

Предварительная работа: разучивание физкультминуток, стихотворения.

Ход организованной образовательной деятельности:

Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

А сейчас посмотрите на меня. Ребята, сегодня утром к нам пришло письмо, адресованное средней группе «Улыбка». А вы хотите узнать, что в этом письме? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно. «Здравствуйте, дорогие ребята! Я Королева математической страны приглашаю вас в гости в мое королевство. Жду вас с нетерпением. Королева математической страны».

Ребята, вы хотите отправиться путешествие в страну математики? Тогда я приглашаю вас в путешествие страну математики, где нас ждут интересные задания и сюрпризы. Вы готовы? Для этого нам нужно сказать волшебные слова.

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем: «Ах!»

И окажемся в гостях.

Открываем глаза! Вот и прибыли в страну математики. Жители этой страны очень любят загадывать загадки, придумывать задания нашим гостьям. Вот и первое задание, которое нам приготовили жители.

Д/И «Сосчитай и выложи».

Для этого подойти к столу и посмотрите. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов кружочками. Давайте повторим, как правильно нужно считать. (Не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

Молодцы, ребята! Все справились с заданием. Теперь можно отправляться дальше. Перед нами город геометрических фигур, но фигуры в этом городе все заблудились, не могут найти домики. Давайте им поможем найти домики.

Игра «Найди свой домик».

На подносе у меня лежат геометрические фигуры: круги, квадраты и треугольники. Сколько их? Сейчас каждый возьмет по одной геометрической фигуре и назовет свою фигуру. Рассмотрит ее хорошо и по моему сигналу побежит к домику, совпадающему с геометрической фигурой, находящейся в руках каждого из вас. Приготовились.

Раз, два, три к своему домику — беги. (Воспитатель спрашивает нескольких детей, почему они выбрали именно этот домик). Ребята геометрические фигуры нашли свои домики, они благодарят за помощь. А нам нужно отправляться дальше.

Двигаемся дальше. Ножки выше поднимаем, и от группы не отстаем. Мы с вами очутились на цветочной поляне. Но подул сильный ветер и лепесточки разлетелись. Поможем собрать лепесточки.

Игра «Собери цветок».

У каждого цветка есть серединка и лепестки. Это серединки наших цветов. А лепестки мы сейчас подберем. Составьте цветы так, чтобы лепестки у каждого из них были одинаковой формы. Ребята, посмотрите какие красивые цветочки у нас получились. Сколько их, посчитаем вместе? (Индивидуальные ответы)

Молодцы, ребята! Ребята, а это что за звон? Звенит будильник – пора вставать. А когда мы встаем утром, мы делаем что? Зарядку! И сейчас мы тоже с вами будем делать зарядку

Зарядка под музыку.

Физминутка «Зарядка».

Каждый день по утрам

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать

Руки поднимать

Приседать и вставать

Прыгать и скакать.

Наше путешествие продолжается. Слышите, что за звуки. Идем мы тихо-тихо, чтобы никого не испугать. Сейчас мы оказались в городе часов.

В математической стране время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает плакат на мольберте).

1. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)

2.Сколько частей в сутках? (четыре)

3.Кокое время суток дети собираются в детский сад?

4.Какое время суток солнышко садится, дети из сада домой идут?

5. Какое время суток дети спят в кроватке, снятся сны им сладко-сладко?

6. Какое время суток мы гуляем и играем, собираемся обедать?

Игра «Расставь части суток».

Дидактическая игра «Геометрические бусы».

Ребята, мы тоже нашей Королеве оставим подарок. У меня есть такие геометрические фигуры. Как они называются, давайте повторим. (Круг, квадрат, треугольник). Вот из этих фигур мы выложим бусы. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру выкладывайте на ниточке. (Выкладываем слева направо). Первый нужно положить на нитку треугольник, второй квадрат, третий круг, а затем все повторить. Ну что же вы справились, королева очень будет рада, когда увидеть наши бусы, у всех красивые они получились.

А знаете, Королева волшебной страны математики для вас тоже приготовила сюрприз. Вы должны найти волшебную коробку с сюрпризом, которую могут найти только самые смелые, умные ребята. Шаг вперед делает Ксюша. Теперь нужно сделать 3 шага вперед, повернуться направо и пройти еще 2 шага, затем взять коробку. (Сюрпризы для детей).

Вот и закончилось наше путешествие в страну математики, а теперь нам пора возвращаться в группу, для этого нужно произнести волшебные слова. (Звучит волшебная музыка).

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем: «Пока»

И в садик нам возвращаться пора.

Открываем глаза!

Сегодня мы с вами побывали в математической стране. Вам понравилось? А что вам больше всего запомнилось? Какие задания вам понравилось выполнять больше всего?

Спасибо, наше путешествие закончилось.