Паспорт мини - музея «Воздух - невидимка» Группа №5 «Веснушки».
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22

Паспорт мини - музея

«Воздух - невидимка»

                                         Группа №5 «Веснушки».

Цель создания: Формировать у дошкольников представления о музее. Расширять кругозор детей. Познакомить со свойствами и значением воздуха в нашей жизни; с ветром, с тем, как человек использует различные свойства воздуха, с летающими семенами; причинами загрязнения воздуха и необходимостью его охраны. Развивать творческое и логическое мышление, умение самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

Предварительная работа: Неделя, посвящённая воздуху:  

• познавательные занятия - «Ветер и как его можно увидеть», «Свойства воздуха», «Загрязнение воздуха», «Воздух. Какой он?»;
• изобразительная деятельность -  создание рисунков, с использованием трубочек для выдувания краски;
• конструирование поделок и игрушек - забав для игр с воздухом;
• сбор экспонатов для мини – музея.

Оформление: Мини – музей располагается в группе. Подобно самому воздуху, экспонаты окружают детей со всех сторон. Они расположены на стенах, на столах, на полочках шкафов, свисают с потолка, стоят на полу. Экспонаты представляет кукла «Ветерок», придуманная детьми. Подготовительная работа:                                                                                                                          -реализация проекта «В поисках невидимки»;                                                                                              -сбор экспонатов для мини – музея.

Особенности мини-музея в детском саду:

– Участие в создании мини-музея воспитателей, детей и родителей. – Ребенок – активный участник оформления экспозиции музея. – Мини-музей – зона удивления, творчества и совместной работы детей и их

  родителей, воспитателей.

Профиль музея: познавательно-исследовательский.

Цели:

- формировать у дошкольников навыки исследовательского поведения;

 развивать экологическое мышление, творческое воображение,  речь,  

  внимание, умение анализировать вопросы, давать полные ответы на них;                - привлечение внимания родителей к музею;

 - создание мини-музея, как отражение интересов и проявление инициативы  

   детей;

 - обогащение развивающей среды группы;

 - использование новых форм работы с детьми и их родителями.

 Задачи:

- формирование у дошкольников представления о музее;

-познакомить со свойствами и значением воздуха в нашей жизни;  

-познакомить с тем, как человек использует различные свойства воздуха;                                    

- вовлечение родителей в жизнь группы.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:        

- принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

- принцип опоры на интересы ребенка;

- принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

- принцип наглядности;

- принцип последовательности;

- принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Разделы и экспонаты:

• Раздел «Игры – забавы с воздухом».

Раздел представляет Карлесон. Здесь размещается вереница воздушных змеев с забавными рожицами, вертушки и отважные киндер – парашютисты (все поделки сделаны детьми), воздушные шары разных видов, мячи «хип - хоп», различные ленты и платки, флажки.

•         Раздел «Выставка вееров».

Хозяйка раздела кукла «Ветерок» (с помощью веера можно позвать ветерок в гости). Здесь представлены необычные веера (плод совместной деятельности детей, воспитателей и родителей). Каждый веер выполнен в соответствии с каким – ни будь сюжетом. Зимний веер «вызывает» холодный, вьюжный ветер.  Веер, украшенный цветами, пахнет летом. Есть в музее радужный, сказочный, новогодний, тропический, ночной и целая коллекция дамских вееров. Иллюстрации, книги, подборка материала о происхождении веера.

• Раздел «Путешествие по воздуху».

Вини – Пух, поднявшийся в небо на воздушном шаре, напоминает детям о путешествии по воздуху сказочных героев. А окружающие пчёлки, не нуждаются в каких- либо приспособлениях для полёта. Природа подарила им лёгкие крылья. Здесь представлены диски DVD фильмов - сказок, книги – сказки, иллюстрации и картины, куклы - сказочных героев, где сказочные герои путешествуют по воздуху, макеты сказочных предметов, помогающие перемещаться героям сказок по воздуху. Коллекция и иллюстрации насекомых. Иллюстрации и материал о различных летательных аппаратах.

•         Раздел «Коллекция перьев».

Хозяйка раздела Птица – воздуха царица. Здесь представлена коллекция перьев птиц (собранная детьми и родителями), книги, энциклопедии, иллюстрации и картинки птиц: «Птицы со всего света», «Птицы нашего края», «Предки наших птиц».

•  Раздел «Коллекция игрушечных самолётов и вертолетов».

Небольшой макет воздушного шара с подвесной корзиной - это символ раздела, напоминающий о давней мечте людей – передвигаться по воздуху.

Здесь представлена коллекция самолетов и вертолетов, сконструированная детьми вместе с родителями, иллюстрации, картинки, книги по теме «Как человек научился передвигаться по воздуху».

•         Раздел «Как человек использует силу воздуха».

Часть экспонатов расположена на отдельном столике и полу: парусник, ветряная мельница, флюгер, насосы разных видов, спасательный круг, надувные и резиновые игрушки, пылесос, фен, пульверизатор, игрушечные машинки. Иллюстрации, картинки и игрушки: автобус (двери открываются и закрываются с помощью воздуха), пожарная машина (лестница поднимается и опускается при помощи воздуха).

• Раздел «Как воздух помогает творить».

Здесь представлены экспонаты: фломастеры, которые рисуют с помощью выдувания, соломинки, нити, воздушные шары, рисунки и работы детей, выполненные способом выдувания краски через соломинку и фломастеров, нитевые работы, изготовленные способом обмотки нитью воздушного шара.

Уголок самостоятельной деятельности детей.

•           Игрушки (резиновые и надувные);
•           Музыкальные инструменты, связанные с воздухом;
•           Модели мельницы;
•           Вертушки;
•           Веера;
•           Материалы для рисования;
•   Материалы и оборудование для проведения опытов по теме мини –                                                                                                    

            музея;

•          Материал для конструирования;
•          Игры по теме мини – музея.

Игры для мини – музея «Воздух - невидимка».

• Лото «Как человек использует воздух»;
• Лото «Летающие животные»;
• Лото «Летающие семена»;
• «Бродили по музею»;
• «Зашифрованная надпись»;
• «Ящик ощущений»;
• «Четвёртый лишний»;
• «Найди пять отличий»;
• «Разрезные картинки»;
• «Лабиринт»;
• Словесные игры «Закончи предложение», «Свойства воздуха»;
• Лабиринты;
• Загадки;
• Кроссворды.

Как используется.                                                                                                                              Для удобства работы в мини-музее составлены тематические занятия по разделам мини-музея, картотека опытов с воздухом, презентации по теме. Все материалы собраны в папке в прозрачных файлах, что позволяет добавлять информацию, вынимать отдельные тексты для работы и т.п.                                                                                                  Экспонаты коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими в процессе игровой и опытно-экспериментальной деятельности.  Экспонаты могут быть использованы в процессе совместной образовательной деятельности в образовательных областях: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».

Совет мини-музея: 2 человека.

Руководители мини-музея: воспитатели группы №5» Веснушки» Гнедина Е.В., Коробкова Н.В..

Структура управления мини-музеем

• Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.

Аспекты музейной деятельности

• Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:

  - поисковая;

   - научная;

   -экспозиционная;

   - познавательная.

Педагогические функции музея:

Образовательные:

           Познакомить детей с понятием воздух;

            Углублять и расширять знания детей о воздухе посредством опытов;

            Выявить характерные признаки воздуха;

            Сформировать представление у дошкольников о движении воздуха на                 экспонатах, собранные в музеи.

Развивающие:

          Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи;

           Развивать память, познавательный интерес к предмету исследования.

Воспитательные:

                Воспитывать интерес к проведению опытов самостоятельно или с родителями дома.

Перспективы развития музея:

– Подбор детских мультфильмов где сказочные герои путешествуют по воздуху.

- Пополнение мини-музея экспонатами, связанными с воздухом.

- Пополнение игр, презентаций, коллекций по теме мини-музея.