Методическая разработка по социально-нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста «Я и мир»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Раздел

Содержание работы. Форма проведения. Цель

Сроки проведения

Воспитание потребности в здоровом образе жизни

1. НОД. «Я — человек».

Обогащать представления детей о себе и о своих сверстниках; учить различать людей по полу, возрасту, индивидуальным особенностям; расширять и активизировать словарный запас; учить рисовать человека по его характерным особенностям.

• Рассматривание иллюстраций (девочка/мальчик).
• Д/и «Растем вместе». 1) Части тела (руки, ноги, туловище и т.д.); 2) По полу – девочка и мальчик; 3) По размеру – большой и маленький.
• Беседа на тему «Чем люди отличаются от животных».
• Продукт. деятельность — рисование человека «Палка, палка, огуречик, вот и вышел человечек»; рисование «Мой домашний питомец» (у кого нет домашнего питомца, рисуют того, кого хотел бы завести).

2. НОД. «Правила личной гигиены»

Закрепить последовательность действий при умывании и знания о назначении предметов туалета; Воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми.

• Беседа на тему «Чистота – залог здоровья!».
• «Мойдодыр»  К. Чуковского.
• Д/и «Чистоплотные дети».
• Продукт. деятельность — приготовление мыльного раствора и пускание мыльных пузырей.

3. НОД

       1) «От шалости до беды один шаг».

 Дать представления о возможных негативных последствиях неправильных действий; воспитывать чувства ответственности за свои поступки; способствовать развитию речи.

• Беседа о правилах поведения в группе и на улице.
• Беседа «В какие игры играют в помещении?». Выбираем игру из названных вариантов, играем.
• Рассматривание иллюстраций по правилам поведения в помещении.

2) «Знакомимся со светофором и пешеходным переходом».

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, светофором, пешеходным переходом; расширять знания о транспорте, работе водителя; учить рассказывать, отвечать на вопросы, внимательно слушать.

• Рассматривание плаката «Дорожная азбука». Беседа с детьми.
• Заучивание стихотворения С. Михалкова «Светофор».
• Д/и «Правила дорожного движения» для маленьких.
• П/и «Водители и пешеходы».
• Продукт. деятельность — поделка «Дорожные знаки».

5. НОД. «Полезная и вредная пища».

Дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызватть желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

• Рассматривание иллюстраций.
• Т/и «Приготовь обед для кукол».
• Беседа «Таблетки растут на грядке».
• Д/и «Чудесный мешочек» (узнать овощ на ощупь).
• Продукт. деятельность — рисование «Полезная и вредная пища».

Ноябрь, декабрь

Введение в мир социальной действительности

1.НОД «Моя семья».

Формировать у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга; воспитывать желание заботится о близких; учить составлять короткий рассказ.

• Беседа с детьми, по желанию рассказ детей о своей семье.
• Пальчиковая игра «Моя Семья».
• Д/и Лото «Семья» (наши родные: как их называть).

Беседа «Хочу быть как мама (папа, бабушка, дедушка, сестра, брат…).

Воспитывать уважение к членам семью, учить проявлять заботу о близких. Учить составлять короткий рассказ, используя в речи распространенные предложения.

• Сюжетно-ролевая игра «Семья».

 НОД «Где работают мои близкие».

Узнавать и называть людей разных профессий. Развивать интерес к профессиям близких людей. Воспитывать уважения к людям разных профессий.

• Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем».
• Продукт. деятельность — изготовление гармошки «Моя семья».

2. НОД «Мои друзья»

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым. Расширять представления о дружбе. Развивать эмоциональную отзывчивость.

• Стих. «Мой друг», «Верный друг».
• Беседа на тему «Дружба».

3. Игровая ситуация «Готовимся встречать гостей».

Воспитывать вежливость. Учить в различных ситуациях договариваться, избегать конфликтов со сверстниками. Продолжать учить наводить порядок в группе, правильно сервировать стол к празднику. Способствовать развитию диалогической речи.

• Беседа с детьми «Гостеприимство»
• Стих. «Гостеприимная Ксюша»
• Сказка «Кот Федот в гостях у Хитруши».

4. «Игрушки заболели» — игровая ситуация.

Учить оказывать элементарную помощи заболевшему. Побуждать проявлять чувство милосердия, оказывать внимание, помощь. Продолжать учить договариваться, устанавливать неконфликтные отношения со сверстниками.

• Беседа «Заботливость».
• Стих. «Если бабушка болеет».
• Сказка «Тетушка Заботушка».

5. НОД «Настроение бывает разным».

Учить понимать себя через познание своих чувств. Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого человека.

• Беседа «Эмоции» (рассмотрим грусть, радость, злость. удивление)
• Сказка «Как Змей Горыныч добрым стал».
• Стих. «Грусть».

Январь, февраль, март

Воспитание гражданина и патриота

1. НОД «Наш детский сад».

Познакомить детей с некоторыми помещениями детского сада, рассказать об их назначении. Расширить знания о профессиях людей, работающих в детском саду. Воспитывать уважение к старшим, учить ценить их труд и заботу.

Экскурсия по близлежащим улицам.

Познакомить детей с объектами микрорайона. Развивать интерес к жизни родного города. Закрепить знания о названиях улиц микрорайона.

 Дом, улица, адрес.

Продолжать знакомить детей с родным городом. Развивать коммуникативные умения.

• Рассматривание домов, сравнивать их (на прогулке)
• Конструирование из кубиков — строительная игра «Мы построим дом для куклы» /гараж для машины.
• Продукт. деятельность — изготовление из коробок макетов домов.

2. Наш город — Санкт-Петербург.

Расширять знания о родном городе. Воспитывать уважение и бережное отношение к родному краю.

• Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми
• Д/и «Наш город — Санкт-Петербург» (Лото с достопримечательностями города)

3. Москва — столица нашей Родины.

Дать представления о Москве как главном городе России. Учить рассказывать по иллюстрациям.

• Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми.

4. Дымковская игрушка.

Познакомить с глиняной игрушкой как одним из видов народного творчества. Формировать умение рисовать узоры. Развивать чувство цвета.

• Рассматривание дымковских игрушек
• Продукт. деятельность — рисование дымковской игрушки.

5. Матрешка.

Познакомить детей с матрешкой. Развивать творческое восприятие и воображение. Учить составлять узоры. Развивать представления  об упорядоченной последовательности объектов.

• Рассматривание матрешек.
• Продукт. деятельность — рисование «Мы веселые матрешки».

Апрель, май

Подведение итогов

Игра-квест / итоговое занятие

 Конец мая