Конспект НООД в области познавательного развития (ФЦКМ) детей 5 – 6 лет.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект НООД в области познавательного развития (ФЦКМ) детей 5 – 6 лет.

Подготовила воспитатель: Щепаняк О.В.

Тема: «Животные северных стран».

Образовательная область: Социализация.

Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления, развитие общей и мелкой моторики.
Задачи: Расширить и углубить представление детей о животных северных стран: северный олень, морж, тюлень, пингвин, белый медведь.

Образовательные задачи: Учить детей составлять рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок.

Развивающие задачи: Развивать речь детей; развивать любознательность; развивать навыки учебной деятельности.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к природе, животным. Демонстрационный материал: Картинки с изображением животных севера. Контурные изображения животных севера. Фигурка – снежинка, письмо в конверте, льдинки из белого и голубого картона.  Изображение на ватмане Африки.  Фонограмма музыки: звуки бубенцов, песня «Умчи меня олень… ».  Крупа; клей-карандаш; проектор; ноутбук; экран.

Ход НООД:

I.                  Организационный момент.

Воспитатель: Добрый день, друзья! Я сегодня в почтовом ящике группы обнаружила письмо. Интересно, оно по адресу или это ошибка?

(Воспитатель зачитывает адрес).

Воспитатель: Итак, письмо именно для нас. Интересно, от кого оно и о чём в нём говорится?

(Воспитатель читает письмо).

Здравствуйте, детишки!

Пишут Вам тюлени,

Милые олени,

Котики, моржи!

Мы гуляли – заблудились

И немного простудились!

Помогите! Вот беда!

Нам домой давно пора!

II.               Основная часть.

Воспитатель: Ребята, нас просят о помощи! Где же живут эти животные? Дети: На Севере.

Воспитатель: Нам срочно нужно попасть на Северный полюс! Кто из животных поможет нам добраться до Северного полюса, отгадайте.

(Воспитатель читает загадку).

Стройный, быстрый.

Мех пушистый,

Рога ветвисты,

Бьет копытами цок-цок,

Снег летит, словно, песок,

Знают все кому не лень – Это (Северный олень.)

Воспитатель: Верно. Молодцы! Сейчас мы подуем на волшебную снежинку и превратимся в оленей. Метель, вьюга, закрути, нас в оленей преврати!

Физкультминутка

Как олени резво скачем.  (Бег с высоким подниманием колен)

И попрыгаем, как мячик. (Прыжки на месте на двух ногах)

Как метель мы покружились. (Повернуться вокруг себя один раз)

А теперь – остановились. (Остановиться)

Мы немного отдохнём. (Вдох – выдох 3 раза)

И затем пешком пойдём. (Ходьба на месте)

Опустили руки вниз

И на льдинки все садись. (Присесть на импровизированные льдинки)

Воспитатель: Вот мы и на месте. Смотрите, какие интересные ледяные фигуры на стене. Кто это?

На ватмане с изображением Африки расположены контурные изображения животных.

Дети: олень, морж, тюлень, пингвин, белый медведь.

Воспитатель: Верно. Ребята, посмотрите внимательно и скажите, мы на правильном пути? Куда мы спешили?

Дети: На Северный полюс.

Воспитатель: Где же мы сейчас?

Дети: Мы в жарких странах, в Африке.

Воспитатель: Как вы это определили?

Дети: На Севере льды, снег, Северное Сияние, малая растительность, а здесь: пальмы, море, яркое солнце…

Воспитатель: Вы очень наблюдательны и ответили правильно. Животные заболели от жары и потеряли свою окраску, надо им помочь её вернуть.

Украшение контурных изображений животных различной крупой. (Звучит музыка).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Животные расколдованы.

(На экране появляются картинки с изображением животных Севера).

Воспитатель: Ребята, кто здесь лишний?

Дети: Пингвин.

Воспитатель: Почему?

Дети: У него тело покрыто перьями, а не шерстью – значит, это птица, а не животное.

Воспитатель: Правильно. Нам срочно надо отправить всех обитателей Севера домой – иначе они вновь заболеют. Для этого нам необходимо разложить картинки в правильной последовательности.

(Дети раскладывают последовательно картинки из серии «Север»).

Воспитатель: Отлично! Расскажите, о чём получилась ваша история.

(Ответы детей).

III.           Рефлексия.

Воспитатель: А сейчас ребятишки, пришло время возвращаться домой, в наш детский сад, и полетим мы с вами  на самолёте (дети садятся на стульчики). Пристегнули ремни! Набираем высоту! У-у-у! Полетели! ( Дети изображают полёт самолёта – руки в стороны плавное покачивание руками и туловищем). Приземлились!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие?

(Ответы детей).

Воспитатель:  Дети, а где мы с вами сегодня побывали? Кого видели?

Какие из животных были вам наиболее интересны?

(Ответы детей).

Воспитатель:  Хотите еще  отправиться в путешествие по северным краям?

(Ответы детей).

Воспитатель:  Мы обязательно еще  туда вернемся!

(Похвалить всех детей за активное участие на занятии).