Тема: «Деревья нашего детского сада».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по    экологии в средней группе.

                         Тема: «Деревья нашего детского сада».

               Воспитатель: Крамсакова Ю. В. МБДОУ №88 

Материал. Объекты экологической тропы: береза ,липа, ель, каштан, скворечник и цветник.

Задачи:

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.

Показать объекты экологической тропы в осенний период.

Активизировать познавательную деятельность.

Формировать бережное отношение к окружающей среде.

Методы и приемы:

- беседа;

-игровой метод;

-вопросы;

-загадки;

 -наблюдения;

Предварительная работы: рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу. Наблюдение за птицами. Наблюдение за природой. Рассматривание деревьев, растущих на участке.  Рисование деревьев, цветов. Ход.

Воспитатель: Ребята!  Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Вы хотите узнать,  куда именно?

Дети: да

Воспитатель: А пройдемся мы сегодня с вами  вокруг детского сада по  экологической тропе.

Как вы думаете, что такое экологическая тропа?

Дети: на ней растут деревья и цветы.

Дети выходят на улицу.

 Воспитатель: Ребята, я сейчас вам прочитаю стихотворение, и вы сразу поймете, кто же с нами отправится на прогулку:

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом.

Дети: Белка

Выходит (воспитатель, переодетый в Белочку).

Белочка: Здравствуйте,  дети!

Дети здороваются с Белочкой.

Белочка: Сегодня я покажу и раскрою вам некоторые тайны природы.

Воспитатель: Белочка, наши дети очень любознательные, они любят узнавать все новое и интересное. Правда, ребята?

Дети: Да.

Белочка: Дети, а вы знаете, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Белочка: Молодцы! А как вы догадались об этом?

Дети называют приметы осени ( желтеют и падают листья, холодает и тд)

Белочка читает стихотворение об осени.

Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром! (Груданов Е.).

Белочка предлагает детям потопать ногами по листьям и послушать, как они шуршат.

Она достает из своей корзинки бумажные листочки с загадками.

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Сейчас я вам загадаю первую:

Стройная девица,
платьице из ситца,
черные сапожки,
по весне – сережки.

Что это?
Дети: Береза

Белочка: Верно, береза, а скажите дети, у нас в детском саду растет береза? Давайте подойдем к ней и рассмотрим ее.

Дети находят березу и рассматривают ее.

Воспитатель: Дети, а как вы узнали, что это  береза?

Дети: У березы ствол белый с черным рисунком.

Белочка : Найдите  и покажите мне лист березы. Внимательно рассмотрите березовые листочки. Какого они цвета?

Дети отвечают, а Белочка обобщает их ответы : Лист березы осенью  желтого и зеленого цвета!

Белочка : Я предлагаю вам сейчас вам немножко отдохнуть.

Физкультминутка:

Ходит осень по дорожке (топаем)
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень, (кружимся на месте)
Ветер с клена листья сбросил

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Белочка достает из корзинки следующий листик с загадкой. Дети, послушайте загадку и отгадайте, что это?

Осенью на ветке 

Подрастают детки 

Все без глаз, без рук, без ножек - 

Каждый как зеленый ежик.

Дети: каштан!

Воспитатель: правильно. Как вы догадались, что это каштан?

Дети: на этом дереве колючие плоды.

Белочка :Да, правильно, давайте подойдем к каштану и посмотрим на него.

Белочка: Осенью на каштане созревают плоды в колючей шкурке. Эти плоды мы с вами наберем и сделаем из них осенние поделки. Дети собирают плоды каштана.

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть листочки каштана.

Посмотрите внимательно, дети и догадайтесь, на что похож лист каштана?

Дети: На ладошку!

Воспитатель: Да, верно, листья каштана, похожи на кисть руки человека. Белочка, куда мы теперь отправимся?

Белочка достает из корзинки следующую загадку и читает ее:

Это грядка для цветов -

Для пионов, ноготков.

Этот островок в саду

Поливать сейчас пойду.

Дети: Клумба.

Воспитатель:

Правильно, это клумба. Давайте подойдем к ней поближе и посмотрим, что же растет на нашей клумбе. А вы знаете, как называются цветы,  которые растут на клумбе и цветут до первых заморозков ? (ответы детей). Это Бархатцы. Они бываю разного цвета: оранжевые, желто-оранжевые и темные. У них приятный аромат.  Послушайте дети стихотворение про эти цветы:

Бархатцы, как маленькие солнышки,
Сохраняют летнее тепло.
Осенью, под неприятным дождиком,
Как и в ясный день от них светло!

Воспитатель: Дети, как вы думаете, для чего люди высаживают цветы на клумбах?

Дети: чтобы было красиво.

Воспитатель: Конечно, чтобы было красиво! Посмотрите, как красиво, когда на клумбах растут разные цветы.

Белочка читает следующую загадку:

Крепкий деревянный дом
С круглым маленьким окном.
Он стоит на длинной ножке,
Чтобы не залезли кошки.

  Что это?

Дети: Скворечник. Воспитатель с Белочкой проводят детей к дереву со скворечником. Дети рассматривают его.

Белочка:. А вы знаете, кто живет в этом домике? (Указывает на скворечник)

Педагог обобщает ответы детей: «В этом домике живут скворцы, а домик называется «скворечник». А где же птицы?»

Дети: улетели в теплые края.

Белочка: Уже наступила осень, многие птицы улетают на юг. Вот и скворцы осенью собираются в огромные стаи и улетают в теплые края, а весной вернутся обратно в свои домики.

Воспитатель: а сейчас Белочка с вами поиграет в игру «Земля, вода, воздух».

Дети становятся в круг, в середине — водящий (Белочка). Она бросает мяч по очереди детям, произнося при этом одно из трех слов: «земля», «вода», «воздух». Если она  сказала «земля» играющий называет зверей; на слово «вода» играющий называет рыб; на слово «воздух» называет птиц. Кто ошибается, выбывает из игры.

Белочка: Давайте продолжим наше путешествие. И у меня дети для вас есть еще одна загадка

Что же это за девица: 
Не швея, не мастерица, 
Ничего сама не шьёт, 
А в иголках круглый год

Дети: Ель

Белочка: Да, это ель. Давайте подойдем к ней поближе и рассмотрим ее.

 Назовите части дерева.

Ответы детей.

Воспитатель, обобщая ответы детей: Ель состоит из корня, ствола, веток, иголок, шишек. А как вы думаете, ребята, почему про ель говорят: « Зимой и летом- одним цветом?» Да, так говорят, потому что ель- вечнозеленое дерево. А чем ель отличается от березы или липы?

Дети: У березы и ели- листочки, а у ели – иголки.

Воспитатель:

Да, ель- хвойное дерево.

Белочка: А теперь последняя моя загадка, слушайте внимательно, о каком она дереве:

Во дворе оно растёт...

Добывают пчёлы мёд

из цветочков золотых,

что в ветвях цветут густых.

От простуды и от гриппа

лечит лучший доктор ...

Дети: Липа

Белочка: Молодцы, все правильно отгадали, это липа. Давайте подойдем и рассмотрим это дерево.  У липы черный ствол и длинные раскидистые ветви. В жаркий летний день вокруг цветущей липы гудит целый рой пчёл. А цветы этого дерева помогают лечить кашель.

Воспитатель: Вот какие остановки мы сделали на нашей экологической тропинке. Сегодня вы узнали много нового и интересного. Вам понравилось путешествие?

Дети: Да.

Белочка : Ребята, я хочу подарить вам на память о нашей встрече листочки, которые вы раскрасите, когда вернетесь в группу.

Белочка  дарит детям бумажные силуэты листочков  и прощается с ними.

Литература.

1. Соломенникова О.А.  Экологическое воспитание в детском саду.
2. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. 1978г.
3. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольника. 1992г.
4. Николаева С.Н. воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. 2005г.
5. Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф. Родной край. 1985г.
6. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. 2003г.
7. Лучик М.В. Детям о природе. 1989г.
8. Экологическое воспитание дошкольников. Под редакцией Прохоровой Л.Н. 2004г.
9. Л. Аветисян «Природа и умственное воспитание дошкольников» - Дошкольное воспитание №7 – 1988г.
10. В. Типикова «Радость общения с природой». - Дошкольное воспитание №7 – 1993г.
11. Н. Рыжова Экологический проект «Здравствуй дерево» - Дошкольное воспитание №3, №7 – 2002г.
12. Т. Гризик «Познаю мир» - Дошкольное воспитание №9 – 2002г.
13. И. Маврина Художественная литература о природе. – Дошкольное воспитание №3 – 2002г.
14. В. Менге Учим детей любить природу. – Дошкольное воспитание №10 – 1989г.
15.  Книга загадок для детей Бомон Эмили, Гийоре Мари-Рене, Махаон 2016