Развивающее занятие с детьми I младшей группы с использованием пальчиковых игр "Новогодние чудеса"
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа) на тему

МБДОУ "Детский сад № 142"

Развивающее занятие с детьми I младшей группы

с использованием пальчиковых игр

"Новогодние чудеса"

Составила:

воспитатель I квалификационной категории

Горюнова С.Ю.

г. Дзержинск, 2018

Программное содержание ООД:

1. Развивать умение различать на ощупь продолговатые и круглые игрушки;
2. Учить выделять указательный палец своей руки, пользоваться им при выполнении определённых действий, ритмично наносить точки и круги, проводить прямые и горизонтальные линии;
3. Формировать контроль за мышечными ощущениями, отрабатывая ритмичность в выполнении действий (сильное/слабое надавливание указательным пальцем на пластилиновый шарик);
4. Воспитывать умение играть вместе, активность.

Словарная работа:

1. Активизация словаря: "ёлка", "игрушки", "шишка", "вата";
2. Обогащение словаря: "колкие иголки", "макушка", "сосулька", "хоровод", "грецкий орех", "конфетти".

Предварительная работа:

1. Чтение стихотворения о Новом годе;
2. Рассматривание сюжетных картинок о Новом годе, новогодних игрушек.

Средства:

        "Чудесный мешочек" с ёлочными игрушками: шарики (большой и маленький), сосулька, шишка; грецкие орехи, силуэты ёлки с пластилиновыми шариками, кусочки ваты, трафарет ёлки из бархатной бумаги; гуашь красного, жёлтого, синего и коричневого цветов.

Способы:

        Художественное слово; пальчиковое упражнение; сюрпризный момент; наблюдение; вопросы; самомассаж ладоней; показ и объяснение воспитателем способа выполнения работы по лепке, рисованию, самомассажу; самостоятельное выполнение действий детьми; динамическая пауза; поощрения; помощь; рассматривание детских работ.

Литература:

Пальчиковые игры / сост. Е.А. Виноградова. - Волгоград: Учитель. - 133 с., 2016

Ход игры-занятия

I. Организационный момент

                Зелёная красавица в лесу всегда растёт,

                А в Новый год нарядится и в гости к нам придёт. (Ёлка)

II. Введение в тему

1. Пальчиковое упражнение "Ёлочные игрушки"

                Посмотри: на нашей ёлке очень колкие иголки.

                От низа до макушки висят на ней игрушки -

                Звёздочки и шарики, яркие фонарики.

        Дети изображают с помощью пальцев ёлочные игрушки.

2. Упражнение "Чудесный мешочек"

        - Ребята, давайте рассмотрим, какие ёлочные игрушки лежат в мешке у Деда         Мороза. (Шарики - большой и маленький, сосулька, шишка).

        Дети называют игрушку, ощупывают её, называя при этом признаки. Затем педагог кладёт её в мешочек. Дети по очереди определяют на ощупь игрушку, называют её и вешают на ёлку.

3. Самомассаж "Праздник ёлки" (с грецким орехом).

                Скоро, скоро Новый год,

                Ёлка в гости к нам придёт.

                Ёлочку украсим, встанем в хоровод,

                Весело, весело встретим Новый год!

        Орех находится в ладонях, дети выполняют круговые движения.

4. Упражнение "Ёлка из лесу пришла" (выкладывание ёлки из палочек по образцу).

5. Упражнение "Ёлочные игрушки"

        У детей на столах лежат силуэт ёлки и шарики из пластилина. Ребята надавливают на шарик указательным пальцем.

Динамическая пауза

Координация речи с движением

        Наша ёлочки-краса поднялась под небеса.

        Стройная красавица всем ребятам нравится!

III. Закрепление материала

1. Упражнение "Лепим снежки"

        Дети скатывают кусочки ваты в комочки.

2. Упражнение "Снегопад в лесу"

        Дети рисуют на песке большие и маленькие предметы: мяч, шар, кирпич, кубик.

IV. Самостоятельная работа детей

Упражнение "Наша ёлка высока"

- Ребята, посмотрите: что нарисовано у вас на листочках? (Украшенная ёлка)

        Дети рассматривают картинку, называют, какого цвета ёлка, какие на ней висят игрушки.

- Давайте нарисуем шарики на нижних ветках.

        Дети "рисуют" в воздухе, затем на бумаге. Далее педагог предлагает нарисовать вокруг ёлки разноцветные точки - конфетти. Сначала нужно нарисовать несколько красных точек, затем желтых и зеленых. После этого дети рисуют пол - проводят прямую горизонтальную линию.

V. Рефлексия