Конспект занятий по экологии во второй младшей группе "Зеленый след"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе

«Зеленый след»

Цель: формирование основ экологического воспитания детей

Задачи:

1.Расширять знания детей о перелетных птицах и насекомых.

2.Способствовать развитию речи, внимания, логического мышления.

3. Закреплять правила поведения в лесу.

4. Развивать физические качества детей.

5. Воспитывать интерес детей к живой и неживой природе.

Материал: ИКТ(компьютер, экран, проектор, цифровой носитель), презентация по теме, Дерево с птицами, массажные дорожки из бросового материала, спортивный инвентарь, Муравейник, карточки

Ход занятия:

Дети с воспитателем находят снеговика. Снеговик плачет. Спрашивают, что случилось? Снеговик отвечает, что ему  жарко, он тает, просит проводить его в лес, он не знает дороги, заблудился.

Воспитатель: Дети, дорога трудная сделаем гимнастику.

   (Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»)

(Ходьба по массажным дорожкам из бросового материала,

                                            раздается пение птиц)

Снеговик: Что это за красивые звуки?

Дети: птички поют…

Воспитатель: а почему зимой птиц не было слышно?

Дети: потому что улетали на юг……..

(Загадки про грача, соловья, скворца, ласточку)

Дети отгадывают загадки и показывают картинки на дереве.

(Физминутка: «Птички прилетели»)

Снеговик, воспитатель и дети идут дальше. Преодолевают препятствия. (Подлезают под ветками деревьев). Выходят к муравейнику.

Снеговик: что это такое, кто живет в муравейнике, кто такой муравей

Дети: отвечают на вопросы……

Воспитатель: мы тебе, Снеговик, сейчас и про других насекомых расскажем.

(На экране муравей, жук, комар)

Дети называют части насекомых

(Артикуляционная гимнастика «З», «Ж»)

Воспитатель: Снеговик, а ты знаешь, что природа бывает живая и неживая

                        (Дид\игра «Живая, неживая»)

Снеговик, воспитатель и дети преодолевают препятствия в лесу (перешагивают через валежник) Выходят на поляну. На поляне разбросан мусор.

Снеговик: что это  такое, так должно быть в лесу?

Дети: рассказывают, что не так по их мнению на полянке.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы исправить ситуацию?

Дети: собрать мусор……

(Уборка мусора)

Снеговик: красиво стало в лесу, я здесь, пожалуй, останусь.

Снеговик: спасибо, что проводили меня, за это я подарю вам…..

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в природе.

(На экране карточки правил поведения в лесу)

Под пение птиц дети и воспитатель прощаются со снеговиком, уходят в группу рисовать альбом для родителей «Весенний лес»