Конспект совместной образовательной деятельности для детей средней группы «Наблюдения за синицей»
методическая разработка по окружающему миру на тему

Детская 
деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Д/И: «Подбери картинку»

Продуктивная

Рисование «Синица»

Двигательная

Гимнастика для глаз «Часики»
Подвижная игра: «Синицы и кот»

Речевая

Беседа «Синица в природе» МПИ: «Я синица....птица»
Составление описательного рассказа по схеме

Познавательно-исследовательская

Эксперимент «Как крылья помогают птицам летать»

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Вводная часть

Аудиозапись: «Пение синицы». 
- Мы с вами каждый день видим, что к нам на кормушку прилетают разные птицы. Сегодня мы будем знакомиться одной очень красивой птицей, а с какой, отгадайте.
«Этой птице никак не сидится, все хвастает синим своим сюртуком и шапочкой синей гордится…» (синица).

Обращают внимание. Отгадывают загадку.

Создана мотивация к последующей образовательной деятельности.

Основная часть

Видеоролик «Синица в природе» (2-3 минуты)

Дети наблюдают – 2-3 минуты

Развивать наблюдательность, внимание

Гимнастика для глаз «Часики»

Выполняют упражнение для глаз

Снятия напряжения с газ после просмотра видеоэкрана

Беседа «Синица в природе»
- Как кричит синица? 
- Какая это птица?
- Чем синичка отличается от других птичек?
- Какая грудка? 
- Какого цвета голова у птички? (черная и белая щечка)
- Как она передвигается?
- Где живут синицы?
- Где зимует? 
- Как меняется жизнь синицы с приходом зимы?

Отвечают на вопросы

Сформированы элементарные представления о внешнем виде, повадках, среде обитания синицы.

Рассказ воспитателя:
Синица тяготеет к жилью человека, часто встречается в крупных городах и других населенных пунктах, в пригородах, в садах и парках. В городах синицы охотно селятся в домиках сделанных человеком. Как они называются? (скворечники)
Синица, как правило, оседлая птица. Что это значит?... Значит, что она живёт на одном месте. Не улетает далеко. В отличие от кочующих птиц. «Кочующие птицы – это птицы которые улетают в теплые места с приходом холодов»

Слушают, получают новые зания о жизни синицы, отвечают на вопросы.

Пополнение словарного запаса детей обобщенными словами «оседлая птица», «кочующая птица»

Эксперимент «Как крылья помогают летать птицам»
1. Ребята, а как вы думаете, зачем птицам перья? А что помогает птицам летать? А хотите узнать, как крылья помогают птицам летать? 
2. Перед вами два листа, они ровные, гладкие. Один лист комкайте и превратите в шарик. Как вы думаете, какой лист быстрее упадет на пол? Давайте проверим.
3. Какой шарик падает очень быстро, как камень? Почему? (тяжелый). 
4. А как падает гладкий лист? (медленно) Почему? (легкий, широкий) 
5. При падении опирается на воздух, гладкий лист может лететь.
6. Вот так даже маленькая птичка становиться широкой, большой с раскрытыми крыльями и хвостом, она опирается на воздух. Вот еще посмотрите на примере веера. Так складываются и раскладываются перья , когда птица взлетает и садится. А на земле раскрытые крылья и хвост птице мешают, поэтому она их складывает.

Отвечают на вопросы.
Выполняют задания воспитателя, смотрят результат, делают вывод.

Формируется умение делать выводы на основе наблюдений.

МПИ: «Я синица....... птица»

Дети встают в круг, по кругу передается маска «Синица»

под мелодию «Пение птиц», после остановки музыки, у кого маска, надевает на голову и говорит «Я синица...... птица».

Расширять

словарный запас прилагательными.

-Как человек может помочь синице зимой? 
-Как вы помогаете зимой птицам?

Дети выносят свои предположения.

Формируется умение поиска решения, воспитывать бережное

отношение к синицам.

Выдвигает проблемную ситуацию «Чем питается синица?»
Д/И: «Подбери картинку»

Дети подбирают картинки с изображением корма (насекомые, ягоды, зерна) для синицы.

Формируется знание о питание синицы.

В ноябре люди отмечают «Синичкин день» - укрепляют на деревьях кормушки, рассыпают семечки и зернышки, вешают за окно кусочки несоленого сала. В народе говорят: «Не велика птичка синичка, а и то свой праздник знает».
В России считалось, что нельзя убивать синичку, иначе не будет удачи в разведении домашнего скота.»

Слушают, получают новые знания – «Синичкин день»

Сформировать новые знания, воспитать бережное отношение к пернатым.

Подвижная игра «Синицы и кот»

Выполняют движения соответствующие тексту.  

Закрепляется навык совместного выполнения движений. Формируется положительный эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность

Рассказ по схеме «Расскажи-ка!»

Дети по схеме

«Раскажи-ка» рассказывают про синицу.

Формируется умение составлять описательный рассказ про синицу по схеме.
Закрепление пройденного материала.

Заключи-тельная часть

Подарок маме:
Рисование «Синица»

Раскрашивают шаблон «синица», передавая характерные признаки внешнего вида

Закрепление умения раскрашивать птиц в пределах контура, нанося штрихи в одном направлении.