Конспект НОД
план-конспект урока по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД во 2 младшей группе

по формированию экологической культуры через знакомство с окружающим миром по теме:

«Наши пернатые друзья»

(вторая младшая возрастная группа)

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Тема НОД: «Что мы знаем о птицах»

Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.

Цель: закрепление представлений о птицах.

Задачи:

расширять и обогащать словарный запас детей за счет имен существительных (ворона, воробей, синица, дятел, филин, дикие утки) прилагательных (желтая, серая, черная, зимующая, перелетная) глаголов (летают, клюют, крякают, кричат); совершенствовать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук – формировать пинцетный захват;

развивать зрительное внимание, развивать речевое дыхание (вдох и длительный выдох), упражнять в звукоподражании; развивать слуховое внимание, развивать способность в слушать и понимать речь другого человека; развивать умение детей согласовывать действия со словами;

воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, не перебивая говорящего, воспитывать желание трудиться, доброжелательное отношение к птицам, закрепить правила поведения в кинотеатре.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, игра инсценировка «Птички», слушание голосов птиц.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Птицы», ноутбук, интерактивная доска; кормушки для птиц, птичий корм, шапки- маски птиц.

Предварительная работа: целевая прогулка по территории детского сада «Наблюдение за птицами», создание предметно-развивающей среды, чтение художественной литературы: «Страшная птица» А. Барто, «Птичка» В Жуковский, подвижная ирга «Воробушки и автомобиль», разучивание слов физминутки «Птички»

Ход НОД

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста, вы когда-нибудь ходили с родителями в кинотеатр где показывают фильмы и мультфильмы?

Ответы детей…

Как правильно вести себя в кинотеатре?

Ответы детей…

А вы, хотели бы посетить кинотеатр? (ответ детей)

Сейчас я приглашаю вас, посетить наш маленький кинотеатр. Поедим мы с вами туда на паровозике, а что бы было веселей споем веселую песенку (дети строятся паровозиком и поют песенку «Веселый паровоз» «едут» в кинотеатр)

Основная часть.

(дети садятся на стульчики перед экраном)

Воспитатель: сейчас мы с вами посмотрим фильм про птиц. (рассматривание изображений птиц, показ слайдов с использованием ИКТ, закрепляется знание перелетных и зимующих птиц) вопросы к детям согласно слайдам фильма:

-Как кричат утки? Это зимующие или перелетные птицы?                                                      

-Вы когда-нибудь кормили голубей?

-Почему птиц называют перелетными?

-Почему зимующими?

-Что за черная птица?

-Кого называют санитаром леса?

-Как кричит ворона?

-Покажите, как сердится ворона. (дети имитируют размах крыльев и голос сердитой вороны0

-А вот маленькая серенькая птичка, кто знает, как ее зовут?

-Как чирикает воробей?

Молодцы ребята! Вам понравился фильм?

Воспитатель: давайте поиграем в игру «Угадай птиц по голосу»

(детям включаются аудио записи голоса птиц, а дети угадывают)

Воспитатель:

Летом птицы находят корм в траве, в поле, но с приходом зимы (НОД проводится зимой), когда все покрыто снегом им холодно и голодно. Люди стараются помочь птицам, развешивают кормушки. Вот и наши ребята с родителями своими руками сделали кормушки.

Вот эти кормушки перед вами (воспитатель открывает ширму, а там на столах стоят кормушки) только они пустые, давайте наполним их кормом.

Скажите пожалуйста, что любят есть птицы?

Ответы детей…

Воспитатель: Вы все правильно назвали. У вас на столах стоят тарелочки с различным кормом, подойдите и выберите каким кормом вы хотите накормить птиц и наполните кормушки (дети наполняют кормушки зерном, семечками, хлебными крошками по собственному желанию используя пинцетный захват пальцами)

Рефлексия

Воспитатель

Молодцы ребята, вы хорошо постарались. Когда мы пойдем на прогулку то развесим кормушки с кормом на ветки деревьев, устроим столовую для птиц.

А теперь мы с вами поиграем, превратимся в птичек (воспитатель одевает шапки-маски птиц, закрепляя в это время названия птиц и проводится игра инсценировка «Птички»

Ой, летали птички, птички-невелички.

Все летали, все летали,

Крыльями махали.                                  (Махать руками, как крыльями)

На дорожку сели,                                     (Присесть на корточки)

Зернышки поели.

Клю, клю, клю, клю,

Клю, Клю, клю, клю.

Как я зернышки люблю!         (Указательными пальцами постучать по дорожке)

Перышки почистим,   (Руками «почистить» предплечья, как бы обнимая себя)  

Чтобы были чище.

Вот так, вот так,

Вот так, вот так,

Чтобы были чище.

Прыгаем по веткам,                                        (Прыжки на месте)

Чтоб сильней стать деткам.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгаем по веткам.

Сели, посидели и опять полетели,            (Присели на корточки)

Полетели, полетели,                             (Махать руками, как крыльями)                          

Сели, посидели и совсем улетели.   (Присесть. Махать руками, как крыльями)