конспект ОД
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ  ОД  по ознакомлению с окружающим миром  для  детей 2 младшей  группы.

Тема: Городской транспорт.

Задачи:

1. Различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабина, руль, колеса, дверь, окна.
2. Строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими, короткими гранями, различать постройки по цвету.
3. Активизировать словарь по теме произносить звукоподражание «би-би-би», «тук-тук-тук»; отвечать по вопросам по содержанию.
4. Развивать игровые навыки, воображение, память.

Материал и оборудование:

• Игрушка зайчик, игрушечные машинки (легковые, грузовые, автобус);
• Цветные машинки (синие, красные, желтые, зеленые);
• Игрушечный руль;
• Кирпичики по цвету машин (красные, синие, зеленые, желтые);
• Гимнастические обручи.

Музыкальное сопровождение:

Использование инструментальной классической музыки.

Методы:

1. Сюрпризный момент:

• Приход зайки,
• Приглашение погулять по улице,
• Просмотр машин на дороге;

2. Рассматривание автомобилей  с использованием  мультимедийного  проектора.

Вопросы:

• Что это? Как называется?
• Что перевозит?
• Что есть у всех машин?

3. «Воробушки и автомобиль».
4. Возвращение в группу.
5. Сюрпризный момент: подарок детям от зайки, закрепление цвета.
6. Конструирование дороги. Вопросы.
7. Итог. Прощание с зайкой.

Ход  занятия:

1. Раздается стук в дверь. В гости к детям пришел зайка (игрушка).
2. Зайка здоровается с детьми.

Ответы детей.

Зайка -Ребята, а вы меня узнали?

      Ответы детей.

Зайка - Да, я зайка-побегай-ка, длинные ушки, короткий хвостик. Прыг-скок, прыг-скок. Хотите погулять со мной? Я приглашаю вас на прогулку по городской улице, посмотреть какие машины ездят по дороге.

3. Рассматривание  картинок  с  изображением  машин  через  использование  мультимедийного  проектора::

• Ребята какие машины вы видите на дороге?

Ответ детей.

Рассматривание транспорта поочередно:

• Это автобус. Кого везет автобус?

 Ответ детей.

• Это трамвай. Кого везет трамвай?

 Ответ детей.

• Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза

Что это?....(машина).

• Правильно это машина. Что везет машина?

Ответ детей. (груз)

• Это машина легковая. Как вы думаете кого везет легковая машина?

Ответ детей. (людей)

Вывод: много машин на дороге, но каждая называется по-своему.

• Загорелся светофор, все машины встали, давайте посмотрим, что есть у всех машин?

Дети рассматривают машины на мультимедийки, называют общие детали, отличают, что у всех машин есть руль, колеса, сиденье, дверь.

• А кузов есть у всех машин? Ответы детей.
• Кузов есть только у грузового автомобиля, в нем шофер перевозит разные грузы.

Вывод: для чего нужны машины?

Ответы детей.

Перевозить людей и груз.

Зайчик хвалит детей за ответы и предлагает поиграть.

3. Ребята, я предлагаю вам поиграть. А играть мы свами будем подальше от дороги.

«Воробушки и воробьи»

Зайка предлагает сесть в автобус и вернуться в д/с.

Зайчик-Ребятки, покажите мне какие машинки есть у вас в группе. Назовите их?

Дети перечисляют машины.

Зайчик - Ребятки, я тоже принес вам разноцветные машинки. Хотите с ними поиграть?

Выбирайте любую.

• Какого цвета у Алены машина?

Ответ детей.

• А у Полины какого цвета машинка?

Ответ детей.

• А где ваши машинки будут ездить?

Ответ детей.

• Ребятки, а что бы построить дорогу, что нам нужно?

Ответ детей.

• Все построили дорогу для машины? Предлагаю прокатить машину по дороге.
• Ребятки, а как гудит машина?

Ответ детей.

«Би-би-би; би-би-би»

Зайка прощается с детьми и уходит.

Хвалю детей, игра с машинками продолжается.

Задачи, которые были поставлены были решены в полном объеме:

1. Различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабина, руль, колеса, дверь, окна.
2. Строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими, короткими гранями, различать постройки по цвету.
3. Активизировать словарь по теме произносить звукоподражание «би-би-би», «тук-тук-тук»; отвечать по вопросам по содержанию.
4. Развивать игровые навыки, воображение, память.

Предложения по улучшению занятия.

- во время игры «Едем на автобусе» рациональнее было бы встать лицом к детям.

На проведенном занятии мне понравилось использование технических средств (мультимеди        йку).

В перспективе:

1. Мне бы хотелось использовать имеющуюся технику в д/саду на отдельных занятиях в рамках изучения тех тем, где преимущество крупного изображения будет больше перед иллюстративным материалом. Например, такие темы: «Городской транспорт», «Домашние и дикие животные», «Зоопарк», «Птицы».

2. Научиться самой владеть техникой и создавать презентацию к занятию.