Главные вкладки

    Конспект НОД в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим. Тема: «Вода – источник жизни»
    план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    Программные задачи:

    образовательные:

    - уточнять представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек: вода - источник жизни;

    - закреплять знания детей о физических свойствах воды, о её разнообразных состояниях;

    - побуждать находить примеры в явлениях окружающей среды.

    развивающие:

    - развивать навыки анализа, сравнения, умение решать познавательные задачи и делать выводы;

    -развивать память, внимание, мышление, диалогическую речь.

    воспитательные:

    - воспитывать наблюдательность, внимание, прививать бережное отношение к воде;

    воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon puteshestvie_kapelki.doc49.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД

    в подготовительной к школе группе

    по ознакомлению с окружающим.

    Тема: «Вода – источник жизни»

    Воспитатель: Вавилкина Е.Е.

    Программные задачи:

    образовательные:

    - уточнять представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек: вода - источник жизни;

    - закреплять знания детей о физических свойствах воды, о её разнообразных состояниях;

    - побуждать находить примеры в явлениях окружающей среды.

    развивающие:

    - развивать навыки анализа, сравнения, умение решать познавательные задачи и делать выводы;

    -развивать память, внимание, мышление, диалогическую речь.

    воспитательные:

    - воспитывать наблюдательность, внимание, прививать бережное отношение к воде;

    воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.

    Способы организации детей: сидя полукругом, сидя за столами, перемещаясь по группе.

    Оборудование:

    - демонстрационный материал: глобус, магнитофон с грамзаписью «Звуки моря», компьютерная презентация «Вода в природе», капли воды, изготовленные из бумаги, трёхлитровая банка с водой, стакан с водой, форма со льдом, капелька – Капитошка.  

    - раздаточный материал: салфетка, одноразовые стаканы с морской водой, с молоком, с пресной водой, фасоль, блюдце.

    Словарная работа: вода солёная и пресная; жидкое, твёрдое, газообразное состояние; лаборатория; исследования.

    Предварительная работа: наблюдения в природе (облака, дождь, снегопад, град, туман, роса, лёд, иней,.); опрыскивание комнатных растений; чтение «Град» Е.Серовой, «Дождь» А.Барто, «Мороз» Н.Некрасова, «Облака» Я.Акима; игра «Ручеёк».

    Ход НОД.

     

    1. Открытый вход в деятельность.

    Дети занимаются свободной деятельностью.

    Включается грамзапись «Звуки моря».

    Предлагаю детям занять места на стульях полукругом.

    1. Вводно – организационный этап.

    Отгадайте загадку.

    Я и туча, и туман,
    Я ручей и океан,
    Я летаю и бегу,
    И стеклянной быть могу. (Вода)

       Сегодня мы с вами поговорим о воде и, как настоящие учёные, будем проводить опыты в нашей лаборатории.

    1.  Беседа.

       Итак, вода – чудо природы. Почему? Благодаря своим волшебным свойствам. Ни одно существо на земле не обходится без воды.

    - Как вы думаете, сколько может прожить человек без пищи? Ответы детей. – Без пищи мы можем прожить 49 дней.

    - А сколько мы можем прожить без воды? Ответы детей.

    – Без воды человек может прожить не больше 2-х суток.

    - Где используется вода? Ответы детей.

    - Воды на земле много -2/3 поверхности; плюс вода рек, озер, ледников – получается ¾ ( показ  глобуса), но мы используем всего 2% от этой огромной массы (показ трёхлитровой банки, наполненной полностью водой и стакана с частью воды), т.к. вся вода соленая, а пресной (не соленой), которую мы можем использовать – всего 2%.

    Перед детьми 1 стакан с солёной водой, 1 стакан с пресной водой. Дети пробуют воду, делают выводы.

    - Какой вывод мы можем сделать? (воду надо беречь).

    - Вода – самое удивительное вещество, потому что она бывает в природе одновременно в 3-х состояниях.

    - Как вы думаете, в каких? Ответы детей.

    - В жидком, твердом и газообразном – это свойства воды.

     

    1.  Динамическая пауза.

    Дождик капнул на лошадку – правой рукой коснуться левой,

    На цветы – круговое движение правой рукой,

    И на дорожку – обе руки перед собой,

    Льётся, льётся – ой, ой. ой – покачивание головы,

    Побежали мы домой – бег на месте.

    1. Практическая работа

    Компьютерная презентация «Вода в природе»

    - Давайте вспомним, где в природе мы можем увидеть воду.

    - Сейчас мы с вами определим, какими свойствами обладает вода в жидком состоянии.

       Опыт №1 «Определение цвета воды»

    Предлагаю рассмотреть и сравнить стакан с молоком и стакан с водой.

    Дети делают вывод, что вода бесцветная.

       Опыт №2  «Определение вкуса воды»

    Предлагаю попробовать и сравнить молоко и воду.

    Вывод – вода не имеет вкуса.

       Опыт №3 «Определение прозрачности воды»

    Предлагаю опустить в стаканы с водой и молоком по одной горошине фасоли и посмотреть, в каком стакане видно фасоль, а в каком ее не заметно. Вывод – вода прозрачная.

       Опыт №4 «Определение запаха воды»

    - Предлагаю понюхать воду. Вода не имеет запаха.

       Опыт №5 «Определение формы воды»

    -  Налейте в розетку капельку воды. Что вы заметили? (вода растекается). Так имеет ли вода определенную форму? (нет)

    -  Где в природе вы встречали воду в твёрдом состоянии? Ответы детей.

       Опыт №6 «Воздействие температуры»

    Положите кусочек льда в пустой стакан.

    - Что с ним произойдёт через некоторое время?

    - Посмотрите на лед, который был в ваших стаканах. Что с ним случилось? Правильно, под действием тепла  лед превратился в воду.

    Вывод – снег и  лед образуются из воды под воздействием низкой температуры, т.е. мороза и превращаются в воду под воздействием тепла.

    - Как жидкая вода при нагревании переходит в газообразное состояние, мы понаблюдаем на опыте.

       Опыт №7 «Переход воды в газообразное состояние»

    1. Путешествие – поиск капелек по группе

    Дети идут по группе, делают остановки: в уголке природы, около мойки в подсобном помещении, в игровом уголке, в туалетной комнате, у стола, на котором стоит графин с водой. Наклеиваются капельки.

    7. Открытый выход из деятельности.

    - Ребята, понравилось ли вам быть учеными – исследователями?

    - Что нового и интересного вы сегодня узнали?

    -  Что понравилось больше всего? Ответы детей.

    Спасибо, мне очень интересно было сегодня с вами работать.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Занятие в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим Тема: «Как хлеб на стол пришёл»

    Расширение и обогащение знаний детей о хлебе, процессах его выращивания и изготовления. Воспитание любви и бережного отношения к хлебу, уважения к труду хлебороба....

    Комплексное занятие в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром и воспитанию толерантности «Путешествие по мифам Древней Греции».

    Комплексное занятие в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром и воспитанию толерантности  «Путешествие по мифам Древней Греции»....

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром «Реки Башкортостана. Что мы знаем о воде?»

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром «Реки Башкортостана. Что мы знаем о воде?»...

    Конспект НОД с детьми в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром Тема: «Путешествие на волшебную поляну»

    Данный конспект способствует развитию интереса у детей к растительному миру, развивает выразительность речи, логическое мышление,  формирует научно – реалистические представления о растениях....

    Конспект опытно – экспериментальной деятельности для детей среднего дошкольного возраста по теме «Вода – источник жизни»

    «Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности; формирование перви...

    Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром по теме «В мире профессий. Знакомство с профессией – шоколатье» (с проведением мастер – класса)

    Цель: Вызвать у детей  интерес к разным видам профессий, способствовать обогащению знаний и навыков при знакомстве с профессией - шоколатье. Задачи:Закрепить  знания детей о профессиях ...