Детско-родительский проект "Карапузы=исследователи"
опыты и эксперименты по окружающему миру на тему

Детско-родительский проект  «Карапузы-исследователи»

Актуальность.

Новые вызовы времени требуют новых ценностных установок и личностных качеств, таких, как способность позитивной коммуникации, инициативность, активность, умение и желание учиться. Основа этих качеств закладывается в период раннего  детства.

Согласно исследованиям сигналы, поступающие из окружающей среды в мозг ребенка, окажут активное влияние на его развитие только в том случае, если это самостоятельно инициируемое взаимодействие ребенка и окружающей среды. Врожденная любознательность и готовность к исследованиям, заставляют ребенка действовать, общаться с другими, использовать богатую фантазию и, таким образом, объяснять познаваемый мир. Поэтому очень важным моментом является создание условий для самостоятельной деятельности ребенка с целью поддержания интереса к исследованиям, развитие и углубление этого интереса.

Семья играет важнейшую роль в образовательном процессе. Именно в семье ребенок усваивает ценности, правила и нормы, первичные умения и навыки. Однако, исследования в области развития ребенка раннего возраста свидетельствует о том, что недостаточное предметно-действенное общение ребенка со взрослым, в процессе которого взрослый передает общественный опыт, накопленный человечеством, не позволяет малышу накопить необходимый запас знаний и представлений об окружающем мире, приобрести опыт социального поведения.

Поэтому необходимо привлечение родителей в образовательный процесс, используя различные формы сотрудничества, в том числе совместные детско-родительские проекты. Совместная деятельность идеально способствует развитию представлений детей о естествознании, увеличению эффективности развития познавательно-исследовательской деятельности детей.

Цель. Развитие естественно-научных представлений детей раннего возраста.

Задачи:

- развивать мелкую моторику детей;

- развивать речь;

- развивать наглядно-действенное мышление;

- развивать интерес к исследовательской деятельности;

- повышать педагогическую компетентность родителей;

- активизировать и обогащать воспитательные умения и практические навыки родителей;

- создать положительные эмоции у детей и взрослых

Участники проекта:  педагоги, дети, родители

Сроки проекта:       ноябрь 2018 – май 2019 год

Ожидаемые результаты:

• Интерес детей к экспериментированию
• партнерские отношения с семьями
• более активная позиция и сознательное участие в жизни своих детей
• повышение психолого-педагогической компетентности родителей в воспитании и развитии детей раннего возраста

Этапы реализации проекта:

I этап (подготовительный): ноябрь, декабрь

- определение темы проекта, целей и задач;

- разработка сценариев совместных мероприятий;

- подготовка материала и оборудования для экспериментирования;

- подготовка и проведение консультаций с родителями «Познавательное развитие детей раннего возраста» и «Познавательно-исследовательская деятельность малышей»;

- проведение конкурса для родителей «Изготовление оборудования для игр с песком и водой»

II этап (практический): январь – апрель

- совместные занятия с родителями и детьми;

III этап (заключительный): май

- подведение итогов;

- оформление фотовыставки;

График реализации основного (практического) этапа проекта