Педагогический проект Работа с родителями по экологическому воспитанию Младших дошкольников «Юные-экологи»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

 детский сад №9 «Снежинка»

Педагогический проект

Работа с родителями по экологическому воспитанию

Младших дошкольников

«Юные-экологи»

Разработала:

Можаева Татьяна Альгирдасовна

Тверская обл. г.Кашин 2017 г.

Тип проекта:

Познавательно - исследовательский, социально-педагогический

Участники проекта: родители, дети средней группы, педагоги.

По срокам реализации: долгосрочный

По характеру контактов: в рамках ДОУ

Актуальность проекта:

В связи с большой загрязненностью окружающей среды, низким уровнем экологической культуры населения, в России уделяется большое внимание вопросам экологического образования. В воспитание правильного отношения к природе, умения обращаться с живыми объектами природы может быть полноценно осуществлено лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на ребенка в семье.

Первой ступенькой экологического образования являются дошкольные образовательные учреждения. Именно в дошкольном детстве закладываются основы экологической культуры. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучить их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности. Если ребенок хотя бы раз в дошкольном возрасте участвовал в исследовании окружающих объектов, то успех в дальнейшей учебе в школе обеспечен. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивать познавательные способности.    

Идея проекта: создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации данного направления, через неё воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе родного края.

Проблема:

1.Низкий уровень знаний у детей о природе, по охране и защите природы

2.Отсутствие у детей активно –действенного отношения к природе

3.Недостатачность примера взрослых, а то и отсутствие его

Цель проекта:

Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней,на основе природы родного края 

Задачи проекта:

• Расширить представления родителей о том что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить её и уметь охранять.
• Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
• Пробудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города
• Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
• Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять, и защищать её.
• Обобщить и систематизировать накопленные опыт, знания и материалы.

Модель реализации :

          Информационное сотрудничество:

• Беседы.
• Консультации.
• Создание листовок, газет, с экологическим содержанием.
• Папки – передвижки, папки – раскладушки.

Совместная деятельность:

• Субботники.
• Экологические праздники.
• Круглый стол.
• Озеленение участка

Ожидаемые результаты:

• Посильное участие родителей в экологическом образовании детей;
• Непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий «Субботники, уборка мусора, покраска территории»
• Повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы;
• Стенгазета посвященная охране природы, фото-стенд «Природа нашего города», групповые альбомы «Отдыхаем не вредя», листовки экологического содержания, озеленение участка детского сада;

Этапы реализации проекта

Подготовительный:

• Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;
• Формулирование цели и задач проекта;
• Подбор и разработка методической литературы
• Анализ и обобщение имеющегося опыта работы по заявленной теме;
• Формирование мотивационной готовности родителей к участию в проекте:
• Разработка перспективного плана работы;

Практический – проведение мероприятий согласно перспективному плану

Презентационный:

• Презентация проекта.
• Анкетирование родителей.
• Подведение итогов.

Презентация проекта:

Экологический праздник «Природа – это МЫ»

Материально-технические ресурсы:

Фотоальбомы, ватман, гуашь, семена цветов, контейнер для посадки рассады, мешки для сбора мусора.

Возможные риски при реализации проекта и мероприятия по их минимизации:

Риск при реализации проекта:

• Низкий уровень познавательного развития детей
• Не высокая профессиональная компетентность воспитателей по экологическому воспитанию дошкольников
• Недостаточная информационная компетентность педагогов
• Недостаточная заинтересованность, активность родителей
• Нежелание родителей принять активное участие в реализации проекта

Мероприятия для их минимизации:

• Стимулирование родителей через экологическое просвещение по данной теме проекта.

Список использованной литературы

«Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2007.

Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.

Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002.

Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика. 2007. - N 5. - С. 22-27.

Поломошнова О.Ю. Об экологическом воспитании дошкольников // Начальная школа плюс До и После. - 2008. - N 2. - С. 47-49.

Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – 4-е изд., испр. и доп.- М.: Москва – Синтез, 2006.