познавательно-исследовательская деятельность
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«ЗНАКОМСТВО С ПЕСКОМ И ГЛИНОЙ».

Совместная познавательно-исследовательская деятельность педагога с детьми старшего дошкольного возраста с использованием игровых технологий в рамках введения ФГОС ДО.

Програмные задачи:

-познакомить детей со свойствами песка и глины, их добычей и использованием;

ваться полных, четких и правильных ответов детей;

-прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Ход занятия:

1 часть.

Дети, давайте вспомним, как мы ходили на экскурсию в рощу и что там видели?

Мы отправились гулять и попали в чудо!

И хотим Вам рассказать, что мы помнить будем.

Заросли густые – из высоких трав,

Гуляют в них кузнечики и каждый из них прав.

Когда гуляя важно ушами шевеля –

Красуется на солнышке. Смотрите на меня!

Жизнь протекает сложная на каждом стебельке.

И самое надёжное, Вы не мешайте ей.

Пусть бабочки летают, кузнечики звенят,

Жучки пусть не боятся пришедших к ней ребят!

В природе все святое и всё надо беречь.

Любую травку малую, люби, но не калечь.

Теперь мы узнаем, что нужно, чтобы сохранить всё живое вокруг нас. Мы все стараемся любить и беречь природу, но нам еще много нужно узнать обо всем.

И вот сегодня мы поговорим о таких природных богатствах, как песок и глина. От куда они взялись и для чего они нужны. Сегодня мы узнаем все секреты песка и глины.

Перед каждым из вас лежит лупа, коробочки с песком и глиной, стоят стаканы с водой.

1.Посмотрите на песок и глину, как вы думаете, как они появились в природе?

(песок и глина образуется, когда разрушаются горы и камни под воздействием солнца, воды и ветра. Камни рассыпаются на мелкие частицы и появляется песок и глина).

2.Возьмите песок и глину и рассмотрите их, определите какого цвета песок и глина (песок -серый, глина -коричневая).

3.Рассмотрите песок и глину под лупой. Из чего состоит песок?

(из мелких крупинок, частичек). А как вы думаете, песчинки между собой скреплены? (нет). Поэтому песок можно пересыпать с одного места на другое.

4.Возьмите глину. Рассмотрите её под лупой. Из чего она состоит?

(из мелких частичек похожих на чешуйки, сильно скрепленные между собой). Поэтому глину очень сложно пересыпать.

5.Понюхайте песок и глину. Имеют ли они запах? (нет)

6.Слегка намочите и помните глину. Какое свойство глины вы обнаружили?

(она мнется).

2.ОПЫТ.

А сейчас мы выясним, как песок и глина пропускают воду.

1.На дно воронок положите по небольшому кусочку ваты, чтобы песок и глина не просыпались. В одну воронку насыпьте песок, а в другую – глину.

Налейте воду. Что вы заметили?

(через песок вода проходит очень быстро, а через глину медленно).

А почему так происходит, как вы думаете?

(песок рыхлый, песчинки находятся отдельно друг от друга вот вода и протекает очень быстро. А глина плотная, поэтому воду пропускает медленно).

Дети, подумайте и скажите, почему на песчаных дорожках после дождя не образуются лужи, а на глинистых скапливается много воды)- ответы детей.

3. Как вы думаете, для чего нужны песок и глина?

(без песка и глины невозможно построить дом, завод и т.д.).

Песок нужен для строительства дорог – его добавляют в цемент. Песок используют для изготовления стекла. Песок нужен в аквариуме рыбкам и птицам зимой.

Для того чтобы растения хорошо росли в землю добавляют песок и земля становится рыхлой, вода хорошо проходит до корней растений.

Из глины делают кирпичи, красивую посуду, игрушки.

Выставка дымковской игрушки.

Теперь мы знаем всё о песке и глине.

Итог:

Рассуждали малыши о песке и глине-

Ну зачем они нужны, грязные такие?

А ребята старшие вопросов не боятся-

Надо знания иметь, а потом смеяться.

Знаем, что из глины делают надёжные-

Для большущей стройки кирпичи всевозможные.

А ещё из глины делают свистульки, игрушки интересные.

И песок не просто для игры, как тесто-

Делают стёкла из него чудесные!