Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшем дошкольном возрасте «Зимующие и перелётные птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия в старшем дошкольном возрасте

«Зимующие и перелётные птицы»

Задачи:

• формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах;
• углублять представления о причинах отлёта птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоёмов, земли);
• формировать умение различать птиц по их существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище;
• развивать умение классифицировать птиц на зимующих и перелётных / на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания/;
• развивать умение описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их;
• обогащать словарь путём введения слов: корм, перелётные, зимующие;
• воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в условиях суровой зимы.

Материал:

• таблицы с зимующими и перелётными птицами;
• д/и «Что за птица?»;
• модель строения птицы;
• художественное слово о птицах - загадки.

Содержание

Воспитатель предлагает детям рассмотреть таблицы с изображением зимующих и перелётных птиц, задаёт вопросы:

- Какие из птиц вам знакомы?

- Каких птиц вам приходилось наблюдать на участке зимой или на улице?

- Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму?

- Каких птиц не видно в последнее время?

- Куда исчезли эти птицы?

- Как называются птицы, которые улетают от нас на зиму?

- Как вы думаете, почему перелётные птицы улетают?

- Вспомните, чем питаются птицы? /ответы детей/

Воспитатель: Перелётные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов. С наступлением холодов улетают в жаркие страны, а весной вернутся в родные края.

- А как вы думаете, почему зимующие птицы круглый год живут у нас? /ответы детей/.

Рассказ воспитателя:

Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды и семена лиственных и хвойных растений. А синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью. И всё-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. Для подкормки птиц пригодны семена различных растений-подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза. А вот пшено клюют только воробьи. Синицы  очень любят кусочки несолёного сала. Мы с вами зимой покормим птиц, и может быть этим, спасём не одну птичью жизнь. А летом птицы помогут людям. Они будут поедать насекомых-вредителей, и продолжать охранять от них деревья в садах, парках, скверах.

Физкультминутка « Перелетные птицы» 

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели,
И на место сели.(улетают», садятся)

Воспитатель:

- Предлагаю вам поиграть в игру «Что за птица?» /деление птиц на группы / зимующих, перелётных/.

Воспитатель:

 - Ребята, а попробуйте отгадать загадки про птиц:

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее ... (ворона).

Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках — хохолки! (свиристели).

Угадай, какая птица —

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная?

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!» (синица).

Кто по тропочке идет

Быстрыми шажками,

Длинным хвостиком трясет?

Догадайтесь сами! (трясогузка). 

В заключении воспитатель подводит итог:

- Так  чем же все птицы отличаются друг от друга? /ноги, хвосты, окраска, питание, среда обитания, клювы - разные по форме/.

- А чем же похожи между собой?/строением, покровом тела, передвижением, рождением птенцов/

Демонстрация модели «Строение птицы».