Влияние природы на формирование личности дошкольника.
статья по окружающему миру

Влияние природы на формирование личности       дошкольника.

Природа своим разнообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей и даёт им много радостных переживаний.

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.

Во все времена года в природе есть явления, которые доступны наблюдению детей. Во время прогулок на участке детского сада или в парке , на поляне, в лесу мы наблюдаем за солнцем, радугой ,дождём и т. д. Детям можно почитать песенки, потешки и показать их в движении.

Солнышко выгляни – рисовать солнце

Красное высвети –наклонившись поглаживать кистями из стороны в сторону

На холодную водицу,

На шёлковую травицу,

На аленький цветочек,- выпрямившись показать цветочек

На зелёненький лужочек. - показать лужок.

Тучи,тучи - над головой обеими руками рисовать тучи разного размера

Набейтесь в кучи

Солнышко заволоките

Дождём землю промочите.

Вышла радуга – дуга,   - одной рукой рисовать дугу над головой при повторении

На зелёные луга             выполнять движение другой рукой.

На овёс, на чечевицу,

На гречиху и пшеницу

На ячмень и на лён

На Артёмов и  Настён.

Одна из задач воспитания любви к природе состоит в том , чтобы дать детям возможность почувствовать многообразие форм, красок, звуков в природе.

Знакомить детей с живой природой можно через загадки, поговорки, потешки и т.д.

Улитка, улитка                 Пчела гуди,                  Чаще мойся,

Высуни рога.                    В поле лети                   Воды не бойся.

Дам тебе хлеба,                С поля лети,

Кусочек пирога.               Медок неси.

Привлекая внимание к птичьим голосам, к следам животных, к изменениям, которые происходят в природе в разную погоду, в разное время года надо научить детей не только любоваться красивыми пейзажами, но и наблюдать природу, беречь её, понимать некоторые происходящие в ней явления.

Что же надо, чтобы дети полюбили природу, как говорил В.Г.Белинский

« Для этого, надо одушевить для них весь мир и всю природу» Взрослые знают, как сложно подобрать такие слова, чтобы объяснить ребёнку многообразный  окружающий мир. И поэтому народная педагогика на протяжении многих веков создавала, собирала замечательные – песенки, потешки, прибаутки, сказки, в которых реальный мир природы, предметов и действий- представлены ярко, художественно и что очень важно,- понятно для самых маленьких детей.

Ценность в игровых упражнениях, с использованием потешек, загадок, поговорок не только в образности, но и в художественности и важно также и то, что они помогают развивать детей. Это развитие речи, памяти, чувства ритма, разнообразных двигательных умений и творческих способностей.

Влияние природы на формирование личности       дошкольника.

Природа своим разнообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей и даёт им много радостных переживаний.

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.

Во все времена года в природе есть явления, которые доступны наблюдению детей. Во время прогулок на участке детского сада или в парке , на поляне, в лесу мы наблюдаем за солнцем, радугой ,дождём и т. д. Детям можно почитать песенки, потешки и показать их в движении.

Солнышко выгляни – рисовать солнце

Красное высвети –наклонившись поглаживать кистями из стороны в сторону

На холодную водицу,

На шёлковую травицу,

На аленький цветочек,- выпрямившись показать цветочек

На зелёненький лужочек. - показать лужок.

Тучи,тучи - над головой обеими руками рисовать тучи разного размера

Набейтесь в кучи

Солнышко заволоките

Дождём землю промочите.

Вышла радуга – дуга,   - одной рукой рисовать дугу над головой при повторении

На зелёные луга             выполнять движение другой рукой.

На овёс, на чечевицу,

На гречиху и пшеницу

На ячмень и на лён

На Артёмов и  Настён.

Одна из задач воспитания любви к природе состоит в том , чтобы дать детям возможность почувствовать многообразие форм, красок, звуков в природе.

Знакомить детей с живой природой можно через загадки, поговорки, потешки и т.д.

Улитка, улитка                 Пчела гуди,                  Чаще мойся,

Высуни рога.                    В поле лети                   Воды не бойся.

Дам тебе хлеба,                С поля лети,

Кусочек пирога.               Медок неси.

Привлекая внимание к птичьим голосам, к следам животных, к изменениям, которые происходят в природе в разную погоду, в разное время года надо научить детей не только любоваться красивыми пейзажами, но и наблюдать природу, беречь её, понимать некоторые происходящие в ней явления.

Что же надо, чтобы дети полюбили природу, как говорил В.Г.Белинский

« Для этого, надо одушевить для них весь мир и всю природу» Взрослые знают, как сложно подобрать такие слова, чтобы объяснить ребёнку многообразный  окружающий мир. И поэтому народная педагогика на протяжении многих веков создавала, собирала замечательные – песенки, потешки, прибаутки, сказки, в которых реальный мир природы, предметов и действий- представлены ярко, художественно и что очень важно,- понятно для самых маленьких детей.

Ценность в игровых упражнениях, с использованием потешек, загадок, поговорок не только в образности, но и в художественности и важно также и то, что они помогают развивать детей. Это развитие речи, памяти, чувства ритма, разнообразных двигательных умений и творческих способностей.