Игровая обучающая ситуация по познавательно-исследовательской деятельности «Какой город нужен людям?»
материал по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Игровая обучающая ситуация

по познавательно-исследовательской деятельности

«Какой город нужен людям?»

Цели:

1.Формировать природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни в городе.

2.Развивать воображение и фантазию, умение прогнозировать последствия своих действий.

3.Воспитывать желание и потребность беречь и любить город, в котором живешь, сохранить его для себя и для других.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений Л. Дайнеко, В. Волгиной, Г. Чибизова, Б. Заходера, С. Погорельского. Обсуждение ситуаций, связанных с загрязнением окружающей среды, с ролью человека в решении этой проблемы.

Материалы:

Кукла - инопланетянин, летающая тарелка в виде коробки, в которой подобран бросовый материал, многофункциональное панно, картинки, иллюстрации, фото, модели «Напоминающие знаки».

ХОД

На летающей тарелке с тревожными знаками «прилетает» Инопланетянин.

Инопланетянин:

- Земляне, земляне, приветствую вас!!! Срочно вылетел на ваш сигнал SOS. Что случилось? Чем помочь?

Дети объясняют ситуацию, показывают иллюстрации, фотографии: много мусора, воздух загрязнен, встречаются бездомные животные.

Инопланетянин:

-Да, это мне давно уже известно. Я с радостью помогу вам, но без вашего участия мне не справиться! Мне нужны грамотные помощники, которые помогут построить новый город Экоград. Вы будете моими помощниками? (Ответы детей)

Инопланетянин:

- В первую очередь нужно выбрать место для нашего города. Пока я летел на своей летающей тарелке вокруг Земли, я сделал фотографии некоторых мест. Давайте их  посмотрим и решим, где начнем строительство.

(Показывает фотографии (иллюстрации), предлагая то или иное место, а дети рассуждают, подходит оно или нет).

• Около вулкана – вокруг горячий воздух, плохая почва, много опасности.
• Океан – нет почвы, в воде человек не может жить – нет кислорода и условий для жизни.
• Пустыня – очень жарко, нет воды, плохая почва.
• Снежная вершина горы – плохая почва, холодно, разреженный воздух.
• В каменной пещере – нет почвы, темно, сыро, холодно.

Дети отвергают предложенные Инопланетянином варианты.

Инопланетянин:

-Что же вам нужно? Вам, то холодно, то вам жарко, то воздуха не хватает.

Воспитатель:

- Ребята,  давайте вспомним  условия, необходимые для жизни человека на Земле.

Дети по моделям перечисляют  и объясняют условия – воздух, тепло, свет, вода, почва.

Инопланетянин достает  еще одну «фотографию», где есть солнце, голубое небо, река, поле, растения.

Инопланетянин:

- Может  быть, это место вам понравиться?

Дети делают вывод, что это место подходит для строительства нового города. Вспоминают профессии, которые необходимы.

Инопланетянин:

- Сейчас мы с вами будем и строителями, и художниками, и садовниками.

Динамическая пауза «Повтори движения»

Инопланетянин:

  - Дети,  какой город нужен людям, чтобы он приносил только радость?

Дети с помощью напоминающих знаков выстраивают цепочку:

• Чистый воздух.
• Не  должно быть  грязи и мусора.
• Вокруг много растений и людей, которые будут о них заботиться.
• Все животные  ухоженные и имеют свой дом и хозяина.
• Экологически чистый транспорт.
• Стоянки для велосипедов.
• Условия для интересных дел и развлечений.
• Удобные дома.
• Водоемы с чистой водой.

  Инопланетянин:

 - Вот мы вами и договорились, какой город нужен людям и где он должен быть построен.

 -До свидания ребята.