НОД Познавательное развитие. Познавательно – исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы. Тема. Воздух – смесь газов.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

 Мотивация детей к деятельности

   Знайка проводил эксперимент с воздухом и запутался. Он прочитал научную статью, что воздух – это смесь газов. Но почему это именно так, у него доказать не получается. Он просит нас помочь ему разобраться.

Простановка цели детьми

     - Как вы думаете, мы сможем помочь Знайке? Что мы можем сделать? (Провести опыт)

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

В: Вспомним свойства воздуха.

В: Имеет ли воздух цвет?

Д: Нет.

В: А запах?

Д: Нет.

В: Имеет ли воздух форму?

Д: Человечки газа занимают все пространство, они разбегаются.

В: Имеет ли воздух вес? Уравновешиваем на палочке два пустых воздушных шарика, затем один из них надуваем. Снова взвешиваем. Какой делаем вывод?

Д: Воздух имеет вес.

В: Да, воздух давит на все предметы.^[1]

Опыт «Вода в перевернутом стакане».

В: Над всей Землей лежит огромный воздушный океан – невидимая  толща воздуха. Раз воздух весит, значит, эта толща должна давить на человека и на Землю. Она и давит. Воздух давит на каждого человека силой 15 тонн (3 грузовика). Почему  мы не чувствуем этой тяжести?

Ответы детей.

В: В организме тоже есть воздух, который давит точно с такой же силой изнутри. Поэтому мы ничего не ощущаем.

В: Что произойдет с воздухом если, его нагреть?

Д: Он расширится.        

В: А если охладить?

Д: Тогда воздух сожмется

В: Проверяем это опытным путем.^[2]

В: Подведем итоги. Какие свойства у воздуха?

Д: Воздух – это газ без цвета, без запаха. Он не имеет формы и занимает весь объем. Воздух можно сжать. Он имеет вес. Если воздух нагреть, он расширяется, если охладить – сужается.

В: Из каких МЧ состоит воздух?

Д: Из газообразных.

В: Какие газы вы знаете?

Д: Кислород, углекислый газ, газ в кухонной плите, газ из машины, газ из газового баллончика.

В: Правильно. Так вот, в воздухе есть и кислород, и углекислый газ, и еще много других газов, которых вы не знаете. То есть воздух – это не один газ, а смесь газов. Попробуем это доказать? Какой газ нам нужен для дыхания?

Д: Кислород.

В: Когда мы дышим, мы вылавливаем своими легкими кислород, а выдыхаем углекислый газ. Проведем такой опыт. Поднесите к носу и рту целлофановый пакет и дышите, сколько сможете. Теперь скажите, есть в пакете воздух?

Д: Да.

В: А можно ли дышать?

Д: Нет.

В: Почему?

Д: Там нет кислорода.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Подведение итога

 Молодцы! В: Что же мы доказывали сегодня с помощью опыта?

(Мы доказывали, что воздух состоит из нескольких газов). Что нового вы сегодня узнали?   Кому из вас, какой опыт понравился больше всего. А что было сложно для вас? Знайка благодарит детей за оказанную помощь.  

t0