В МИРЕ СТЕКЛА
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «РАДУГА» Кулундинского района Алтайского  края, Целинная 77

Непосредственно-образовательная деятельность

в области познания

в старшей группе

«Волшебные свойства стекла».

Воспитатель:

Белаш Татьяна                                                                                                                                  

                                                                              Владимировна

с. Кулунда

2019г.

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Волшебные свойства стекла»

Цель:расширить представления детей о стекле. 

Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами стекла (прозрачное, цветное, хрупкое, гладкое, водонепроницаемое, холодное, звучащее); развивать любознательность, внимание. Совершенствовать навык наблюдательности. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Интеграция областей: Познание, Развитие речи

Материалы и оборудование: игрушка бибабо Незнайка, стеклянные предметы: стакан, тарелка, лампочка, ваза.

Предварительная работа: Чтение худ. лит-ры о стекле, рассматривание иллюстраций с изображением   стекла.

                                     Ход занятия

Стук в дверь. Появляется игрушка бибабо Незнайка с коробкой в руках.

Ребята мне прислали посылку с какими-то предметами. Посмотрите, пожалуйста.

Воспитатель открывает коробку, и дети видят различные предметы из стекла.

Воспитатель: Как вы думаете, из чего все эти предметы?

Да все эти предметы сделаны из стекла. А если все эти предметы сделаны из стекла, значит они какие?

(стеклянные)

Давайте я вам расскажу о стекле, его свойствах, то есть какое оно.

Предметы, которые сделаны из стекла, называются стеклянными.Давайте повторим это слово – стеклянные.

Ребята посмотрите на стакан, что в нем лежит?

(ничего)

А теперь положим в стакан камешки, мы их видим?

Почему мы видим, что лежит в стакане?

Посмотрите через окно, что вы там видите?

Что у нас на улице? Почему мы видим?

Потому, что стекло прозрачное.Значит мы с вами убедились в том, что стекло бывает прозрачное.

 Стекло прозрачное, поэтому из него делают оконные стёкла. 

 Стекло бывает светлое, темное и цветное. Назовите изделия из цветного стекла, которые стоят на столе, и определите цвет.

(черный стакан, зеленая ваза)

А давайте возьмем эти предметы в руки. Какое стекло на ощупь?

(гладкое, холодное)

А как вы думаете, что случится, если вдруг уронить или бросить стеклянную вещь?

 (стекло очень хрупкое, оно разобьется)

А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка:

Я - стеклянный человечек. Дин-дон, дин-дон!

У меня стучит сердечко. Дин-дон, дин-дон!

У меня звенят ладошки. Дин-дон, дин-дон!

И стеклянные сапожки. Дин-дон, дин-дон!

Вот какие человечки. Дин-дон, дин-дон!

Задуваем тихо свечки. Дин-дон, дин-дон!

Посмотрите вокруг себя и скажите у нас в группе есть предметы из стекла.

Назовите их. Ребята, как вы думаете, стекло по толщине одинаковое или нет?

Молодцы!        

А как вы думаете, стекло водопроницаемо или нет?

А давайте с вами проверим. Нальем воду в стакан.

Что вы видите? Вода осталась в стакане, значит стекло прочное.

А теперь постучим карандашом по стеклу. Звонко?

Значит стекло еще звучит.

Теперь Незнайка знает, что это за предметы.

Рефлексия.

 Ребята с чем мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

Что мы сегодня узнали про стекло?

Ответы детей.

Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

 Большое вам всем спасибо, все были сегодня молодцы.