«Зимующие птицы»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 62»

Экологический проект

 «Зимующие птицы»

в старшей группе.

                                                                                                          Разработала и реализовала:

                                                                                                    Алейникова Надежда                    Александровна                                                                            

Бийск, 2019 год

Содержание

1.Паспорт проекта……………………………………………………………3стр.

2.Актуальность темы ………………………………………………………...4стр.

3. Реализация проекта………………………………….. ……………………5стр.

4.Предпологаемый результат…………………………………………………7стр.

5.Используемая литература…………………………………………………...8стр.

Приложение ……………………………………………………………………9стр.

Паспорт проекта

ТИП: познавательно – исследовательский

СРОК: краткосрочный (10.12.19-19.12.19.) 

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:  детский сад
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитатели, дети, родители

ПРОБЛЕМА: недостаточные представления о жизни зимующих птиц у детей

старшего возраста.

ТЕМА: «Зимующие птицы ».

ЦЕЛЬ - Расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах, формировать гуманное отношение к природе и стремление проявлять заботу о птицах. 
ЗАДАЧИ: 
1. Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, питании; знать и называть зимующих птиц; учить распознавать птиц по издаваемым звукам, по способам передвижения; воспитывать заботливое отношение, интерес к жизни птиц; формировать умение находить необходимую информацию из доступных источников. 
2. Формировать у детей навыки культуры слушателя, развивать диалогическую речь, побуждать к участию в беседе, продолжать учить отвечать на вопросы, составлять описательный рассказ по картинке, строить развернутое суждение, умозаключение, активизировать в речи прилагательные и глаголы, характеризующие птиц. 
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения искусства и литературы, использовать образные слова и выражения, выразительно читать стихотворения о зимующих птицах наизусть, отгадывать загадки. 
4. Подкармливать птиц, воспитывать бережное отношение к природе, живым существам. 
5. Учить детей рисовать птиц, передавая в рисунке форму тела, цвет оперения; развивать творчество, закреплять умение рисовать красками и карандашами, штриховать. 
6. Развивать двигательную активность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту реакции, упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, в координации движений и речи. 

3

Актуальность темы:

Тема ознакомления дошкольников с зимующими птицами, очень актуальна в настоящее время. Дети, живущие в городе, очень далеки от природы. Живут рядом и не замечают: как вышагивает ворона, чирикают воробьи, клюют семена сорных растений голуби. Не только дети, но и многие взрослые не могут отличить щегла от чижа.

Казалось бы, привычные: вороны, галки, голуби не могут удивить детей ничем необычным, но в том — то и состоит экологическая задача: найти в обыкновенных вещах что-либо интересное и занимательное.

Потребительское отношение людей к природе, привело к плачевным результатам в экологической ситуации: истребление многих видов птиц, гибель их в сильные морозы от бескормицы, отравление химическими отходами и т. д.

Задача родителей и воспитателей с ранних лет привить детям заботливое отношение к птицам, показать их роль в экосистеме. Решить эту задачу возможно, если: вместе с детьми мастерить кормушки, запасать на зиму птичий корм, подкармливать птиц зимой.

4

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

1. Начальный этап.
Постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса.
Группировка материала:
1. Подборка художественной литературы:
Александр Яшин «Покормите птиц зимой», А. Н. Толстой «Сорока», Максим Горький «Воробьишко», В. Зотов «Снегирь», В. Бианки «Синичкин календарь», В.Полякова «Синички», В.Бурлак «Зимнее яблоко», потешки, загадки и стихи о зимующих птицах, приметы. 

2. Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Собери картинку», «Четвертый лишний».

3. Физкультминутки: «О чем поют воробышки?»

«Вот под ёлочкой вороны».

«Птички».

«Ну-ка, птички, полетели»

«Скачет шустрая синица».

4. Пальчиковые игры: «Воробьи», «Птички», «Где обедал воробей?»

Составление плана реализации проекта.

2. Основной этап

ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ

Вторник 10.12.19

• Физультминутка «Скачет шустрая синица»
• Муз. Прослушивание грамзаписи «Голоса птиц»
• Познание «Зимующие птицы»
• ЧХЛ «Заучивание стихотворения
• В. Полякова Синички»

Четверг12.12.19

• Рисование ладошками «Снегири»
• ЧХЛ М. Горький Воробьишко».
• Пальчиковая игра «Воробьи»

Пятница13.12.19

• Аппликация «Весёлые снегири у кормушки».
• ЧХЛ « Разгадывание загадок о зимующих птицах».
• Д.И «Узнай по описанию».

5

Вторник17.12.19

• ЧХЛ В.Бурлак «Зимнее яблоко», А Яшин «Покормите птиц».
• П.И «Птицы»
• Пальчиковая игра «Где обедал воробей»

Четверг19.12.19

• ЧХЛ Г.Ладонщиков «Наши друзья»
• Рис. « Зимующие птицы»
• Физкультминутки «О чем поют воробышки», «Ну-ка, птички ,полетели».
• Д.И. «Лото «Птицы»».

Прогулка на участке детского сада – наблюдение за зимующими птицами; народные приметы про птиц, пословицы про птиц
Работа с родителями:
Консультация для родителей «Покормите птиц зимой»
Домашнее задание. Накопить знания (СМИ, Интернет, энциклопедическая литература и др.) 
Наблюдение на прогулках с детьми (внешний вид, среда обитания, повадки и т. д.) 
Выучить стихотворение о зимующей птице
Подобрать загадки о зимующей птице
Нарисовать вместе с ребенком зимующую птицу
Обогащать словарный запас ребенка

3. Заключительный этап
- Установка кормушки для птиц на участке детского сада
- Выставка работ детей и родителей на тему «Кормушка для птиц »
- Выставка аппликаций, рисунков детей на тему «Наши пернатые друзья (снегирь) ».

6

Предполагаемый результат:
Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей: воспитание эмоционального, гуманное отношения к природе и стремление проявлять заботу о птицах, подкармливать птиц, воспитывать бережное отношение к живым существам, привитие навыков экологически грамотного поведения в природе. 
Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. 

7

Используемая литература

1. Веракса Н.Е. Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Мозаика-Синтез
2. Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! М.: Баланс
3. Лифц Е.А. Развитие речи, движения и мелкой моторики. М.: Айрис-Пресс
4. Агронович З.Е. Времена года. М.: Детство-Пресс
5. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.: Просвещение
6. Хрестоматия для детей 5-6 лет.

8

Приложение