Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Транспорт.»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

        Конспект НОД по ознакомлению с окружающим  в старшей группе.

 Тема: Транспорт.

 Цели: Закрепить знания детей о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный); повторить правила дорожного движения и знаения сигналов светофора; дать знания о правилах  пользования общественным транспортом; обогащать словарный запас детей, обозначающий профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист. Воспитывать уважение к профессии водителя.

 Материалы и оборудование: интерактивная панель (изображения транспорта), модульный конструктор.

  Ход занятия: Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

1.Чудесный длинный дом, пассажиров много в нем.

    Носит обувь из резины и питается бензином. (автобус)

2.Без разгона ввысь взлетает,стрекозу напоминает,

   Отправляется в полет быстроходный (вертолет).

3.Вот стальная птица, в небеса стремится,

  А ведет ее пилот. Что за птица? (самолет).

4.По волнам дворец плывет, на себе людей везет. (корабль).

5.Бежит, иногда гудит. В два глаза глядит.

  Только красный свет настанет-он в момент на месте встанет. (машина).

   На интерактивной панели появляются изображения  автобуса, легковой машины, пожарной машины, машины скорой помощи, грузовой машины с фургоном, самосвала, подъемный кран.  Воспитатель задает вопросы и уточняет ответы.

-Как можно одним словом назвать это? (транспорт)

-На какие группы можно разделить весь этот транспорт?  Для чего предназначены все эти машины?(пассажирский транспорт, грузовые машины, транспорт специального назначения).

-Рассмотрите изображения пассажирского транспорта. Почему его называют пассажирским? Какие еще машины можно отнести к данной группе?(пассажирский поезд, автобус, велосипед, мотоцикл, самолет).

-На каком из этих видов транспорта можно ездить по городу?  Какие дорожные знаки вам встечаются по дороге домой? На какой свет светофора можно переходить дорогу? Для чего нужна пешеходная дорожка?

- Рассмотрите иллюстрации грузового транспорта. Почему эти машины называют грузовыми? Грузовые машины перевозят различные грузы: большие и маленькие, жидкие и твердые. От этого зависят форма и размер кузова.

- Ребята, если вы заболели, какая машина приезжает к вам на помощь? (скорая помощь). Это машина специального назначения. Какие  еще машины люди используют для помощи другим? Если случился пожар, то приедут  на помощь пожарные на пожарной машине. А если к вам заберутся воры, то к вам спешат на помощь полицейские на полицейской машине.

-Любой транспорт: пассажирский, грузовой, специальный-передвигается по воде, по суше, по воздуху. Если он передвигается во земле – это наземный транспорт, если он движется по воде –это водный транспорт, если он передвигается по воздуху – это воздушный транспорт. Есть еще и подземный транспорт – это метро.

 Физминутка. Воспитатель предлагает детям сделать из модулей  воздушный транспорт (девочки  делают ракету, мальчики- самолет).  

Мы летаем высоко, мы летаем низко,

Мы летаем далеко, мы летаем низко.

В ходе игры воспитатель задает детям вопросы:  - Ни одна машина не может передвигаться без помощи человека.Назовите профессии людей, которые управляют транспортом.(водитель,велосипедист, мотоциклист, машинист, летчик, тракторист, крановщик, вагоновожатый,космонавт, вертолетчик).

  После физминутки воспитатель предлагает детям игру на интерактивной панели «Четвертый лишний».

Автобус, велосипед, лег.машина и водитель.

Мотоцикл, автобус, груз.машина и самолет.

Лодка, корабль, катер и автобус.

Три легковые машины и одна грузовая.

Водитель, летчик, космонавт и поезд.

Ракета, самолет, вертолет и поезд.

-В городах очень много транспорта. Что необходимо знать всем водителям, чтобы не случилось аварии? Какие правила дорожного движения должны знать водители?

 В конце занятия воспитатель подводит итог.