Конспект НОД по опытно - экспериментальной деятельности в ДОУ "Что плавает, а что тонет"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Изумрудный город»

Конспект занятия опытно – экспериментальной деятельности в группе общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7 лет

Составила  старший воспитатель:  Лескина Евгения Александровна

 « Что плавает-что тонет?»

Цель:

• развитие у детей старшего дошкольного возраста интереса к опытно-исследовательской  деятельности через экспериментирование с водой и другими предметами.

Задачи:

• дать представление детям о плавучести предметов из разных материалов, разной формы, величины, веса;
• формирование новых, более полных представлений о свойствах предметов;
• стимулировать познавательную активность

Оборудование:

2 деревянные дощечки с отверстиями, 2 дощечки с отверстиями из пенопласта, 2 металлические пластины, 2 деревянных ножа, 2 ножа из пластика, 2 деревянные пуговицы, 2 камешка, 2 тонкие проволоки, 2 губки, 2 дощечки, 2 куска пенопласта, 2 ветки, 2 пробки, 2 пластмассовых крышки, 2 стеклянных шарика, 2 деревянных полена, набор карточек «плавает-тонет», емкости с водой, полотенца, салфетки, иллюстрация с изображения острова и пирата.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие на необитаемый остров. Посмотрите как это далеко(показ на магнитной доске), мы с вами поплывем туда через океан. Но вот в чем беда, я не знаю как нам можно проплыть через океан. На чем мы с вами сможем это сделать? (ответы детей).  А я сегодня предлагаю вам построить плот. Кто знает что такое плот? (ответы детей). Посмотрите, у меня есть очень много разных предметов, как вы думаете какие предметы пригодятся нам для строительства плота? (ответы детей).

Почему мы не должны брать деревянную доску с отверстиями?

Почему ты думаешь что она утонет?

(задавать детям уточняющие вопросы, побуждать их на рассуждения, аргументирование).

- Ребята, у вас нет единого мнения  о том, что произойдет в воде с некоторыми из этих предметов. Я предлагаю вам проверить ваше мнение. Давайте разделимся на 2 подгруппы. Я дам разные предметы, дети из 1 подгруппы выберут предметы которые по их мнению будут плавать в воде, а дети 2 подгруппы выберут предметы, которые по их мнению будут тонуть в воде. (самостоятельная деятельность детей).

- Молодцы, ребята. Вы уже все сделали, а теперь давайте проверим правильность вашего выбора, и посмотрим какие предметы нам понадобятся для строительства плота.

- Сейчас вы получить емкости с водой и по очереди  сможете проверить правы вы или нет. Вам нужно будет погружать предметы в воду и отпускать их и смотреть что с ними происходит.

-Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Как приятно в речке плавать(плавательные движения)

Берег слева, берег справа(повороты влево-вправо)

Речка лентой впереди(потягиваемся вперед)

Сверху мостик  погляди!(поднимаем руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками

Кто угонится за нами?(плавательные движения)

А теперь пора нам братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем(ходьба на месте)

И на травке отдыхаем.

Молодцы, ребята. Итак, давайте назовем предметы которые плавают в воде. Почему? А теперь назовите предметы, которые в воде утонули. Почему?

- Вот теперь мы с вами сможем построить плот и отправиться в путешествие на необитаемый остров.

- Ребята, понравилось вам сегодня путешествовать? (ответы детей)

- Что вам понравилось больше всего?

- Спасибо вам за помощь которую вы сегодня оказали мне в строительстве плота.