Экологический проект "Загадочные растения вокруг нас"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития – детский сад «Теремок»

с. Александровское.

Проект по окружающему миру

«Загадочные растения вокруг нас»

                                                                Руководитель проекта: воспитатель высшей категории

                                                                  Куракалова Л.С.

Январь 2020 г

Участники проекта: дети и родители 2 разновозрастной   группы

     «Ягодки»

Руководитель проекта: воспитатель высшей категории

Куракалова Любовь   Сабировна 

Вид проекта: познавательно – творческий.

Длительность проекта: краткосрочный (с 20 по 24 января).

Возрастная группа: подготовительная (дети с 6 до 7 лет).

Образовательные области:

Социально-коммуникативное  развитие;

Речевое развитие; 

Художественно-эстетическое развитие;

Познавательное развитие;

Цель проекта:

       Расширение и обобщение знаний детей  о разнообразии растительного мира,    значимость растений в жизнедеятельности человека.

Задачи проекта:

    Образовательные: 

  1. Обобщить и систематизировать знания детей о многообразии растений.

  2.Углублять и конкретизировать представления детей об условиях жизни растений.

    Развивающие:

  1. Развивать познавательное и творческие способности детей, мышление, воображение, умение   наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений.

  2. Развивать умение   видеть и ценить красоту окружающего мира

   Воспитательные:

1.Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Актуальность проекта:

Вокруг нас много растений, они окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. А ведь как разнообразен мир растений!

                                                                           Проблема:

 Для чего нужны растения?

Планируемые результаты:

Дети узнают о разнообразии растений, что растения делятся на три основные группы – деревья, кусты, травы; какую пользу приносят растения и о необходимости бережного отношения к растениям.

Педагоги смогут:

Наладить удачное сотрудничество с родителями;

Организовать высокий содержательный и организационный уровень проекта;

Обогатить предметно – развивающую среду;

Активизировать интересы  детей  и  родителей  в  области  растений, окружающих нас.

Этапы реализации  проекта

Подготовительный этап:

Подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры, иллюстрации, презентации и видеоматериалы по теме проекта;

Подготовка  справочно – информационного материала для педагогов и родителей.

Первый этап: мотивационный. «Проблемная ситуация

На утреннем совете один из детей поведал о том, что его сестра пришла из школы ( она учится в третьем классе) и рассказала ему, что на уроке по окружающему миру она узнала, что существуют растения – хищники. Детей заинтересовала эта информация и они решили об этом узнать больше. Была выбрана тема недели «Загадочные растения вокруг нас».

    На этом этапе был  проведен опрос детей с использованием  «Модели трёх вопросов».

Второй этап: разработка (планирование)  проекта

- Обсуждение вариантов получения информации на поставленные вопросы (Что?, Где?, Когда?) 

- Определение участников проекта (дети, воспитатели, родители).

- Обсуждение продуктов деятельности, которые должны получиться  после окончания проекта (создание выставки работ по изодеятельности по теме проекта, фотоотчет по теме проекта.

Третий этап: исследовательский

(на основе интеграции образовательных областей).

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интегрированное занятие  «Удивительное рядом» - беседа о необычных растениях; показ презентации «Древние растения», «Показ видеофильма «Растения- хищники»

Беседа «Для чего нужны растения?».

Викторина для детей «Что мы узнали о необычных растениях»

Экспериментальная деятельность: «Нужна ли растениям вода?», «Нужен ли растениям свет?»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактические игры: «Собери растения», «Назови растение», «Назови пять деревьев», «Найди растение по его части», «Найди растение по описанию».

Сюжетно – ролевая игра : «Цветочный магазин»

Ситуативные беседы: «У цветка пожелтели листья» - что будешь делать? «Цветку холодно» - что сделаешь?

 Драматизация сказки «Лесная аптека»

В центре «Кулинарии» - сбор рецептов салатов из растений..

Образовательная область«Речевое развитие»

Речевые игры:  «Закончи предложение» «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Передай шляпу, и назови цветок».

Составление рассказов по схемам. «Кактус в пустыне», «Растение – мухоловка»

Образовательные область «Художественно – эстетическое развитие»:

Чтение сказок «Сказки старого дуба» - Чехова; сказка «Спор деревьев»,

Чтение произведения  М.Скребцова «Как кустарники с деревьями поссорились»

Чтение загадок и пословиц о растениях.

Разгадывание загадок про разные растения..

Рисование «Загадочное дерево», «Древнее дерево – магнолия»

Аппликация «Кактус».

Лепка «Хищный цветок», «Кактус» - с применением бросового материала.

Взаимодействие с родителями: 

Подбор информационного и наглядного материалов по необычным растениям.

Консультация для родителей «Для чего нужны растения дома».

Совместные рисунки по теме: «Необычные растения».

Папка – передвижка «Растения бывают разные»

Составление альбома рецептов салатов и других блюд из некультурных растений (крапива, лебеда и так далее).

Четвертый этап: продукты  деятельности  и презентация проекта.

      Презентация  результатов проекта: фотоотчет по проекту «Загадочные растения вокруг нас»,

Выставка совместных рисунков «Необычные растения»

Используемая литература: 

1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика – синтез, 2008 ;

  2.Рыжова Н.А. Программа "Наш дом - природа": пособие для педагогов. М.,2005 ;

  3.  Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров, родителей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002 ;

  4. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»