Проект по познавательному развитию
проект по окружающему миру (старшая группа)

Исследовательский проект «Волшебный мир бумаги»

Цель:   формирование у детей основ знаний и представлений о бумаге.

Задачи:  Дать детям возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру, насладиться палитрой цветовых гам, сочетанием комбинаций различных форм, величин этого материала. Развивать образное представление о возможностях предметов, учиться конструировать и моделировать, находить неожиданные варианты их использования.

ТИП  ПРОЕКТА: исследовательский, игровой

По содержанию: педагогический.

По составу участников: групповой.

По времени проведения: 2 месяца

ЭТАПЫ  ПРОЕКТА:

1. Организационно-подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

 Реализации проекта:

Подготовительный  этап:

- Создание развивающей среды.

- Подбор методической и художественной литературы по теме.

- Разработка познавательных встреч с детьми, дидактических и подвижных игр, бесед.

Ожидаемый результат:     Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах бумаги  поможет им выделить у предметов таких признаков, как функция (способ использования) и назначение (способность удовлетворять потребности) 

 Подготовительный  этап:

- Создание развивающей среды.

- Подбор методической и художественной литературы по теме.

- Подбор дидактических и подвижных игр, бесед.

 Основной этап работы:

1. Дети знакомятся с бумагой, её свойствами.

- Опытно-экспериментальная, исследовательская деятельность:

«Волшебная бумага»- в процессе действий выявить свойства бумаги: гладкая, белая, глянцевая, гофрированная, папирусная, мнётся, рвётся, можно резать ножницами, горит в огне, намокает  в воде; рассматривание и обследование различных образцов бумаги - подготовить детей к созданию коллекции бумаги.

- Просмотр презентаций «Откуда бумага пришла», «История возникновения бумаги»

- Дидактические игры: «Из чего сделано?», «Дотронься до…», «Четвёртый лишний», «»Что сначала, что потом?»

- Продуктивная деятельность: рисование, работа в раскрасках; пальчиковые куклы из бумаги, поделка «Березка»; аппликация «в морозный день гулять не лень», «Свитер для папы »

-  беседа «Из чего делают книги», «Почему надо беречь книги?», «Умеет ли бумага разговаривать?», «Из истории бумаги».

- Работа с родителями: предложить подобрать разные виды бумаги.

 2. Знакомство с берестой, угольками, восковыми пластинками, как с видами древней письменности ; изготовление глиняных пластинок.

Работа с родителями: принести бересту, угольки, восковые пластинки для экспериментальной деятельности.

 3. Изготовление в группе самодельной белой и цветной бумаги.

Работа с родителями: изготовить рамки для просушки бумаги.

4. расширять знания детей о свойствах и качествах бумаги.

- Познавательные встречи: «Встреча с Буратино и Мальвиной»; встреча - игра «Утята» - учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет и способом использования предмета, узнавать новые свойства и качества материалов;

- Продуктивная деятельность: ручной труд: сложить из бумаги самолетик, его раскрасить;

П/и «1,2,3 – беги!» (к предмету названного материала)

Заключительный этап:

  - Провести конкурс поделок из бумаги.