Проект по ознакомлению с окружающим миром "Этот загадочный мир вулканов"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития – детский сад «Теремок»

с. Александровское.

Проект по окружающему миру

«Этот загадочный мир вулканов»

                                                                Руководитель проекта: воспитатель высшей категории

                                                                  Куракалова Л.С.

Январь 2020 г

Участники проекта: дети и родители 2 разновозрастной   группы

     «Ягодки»

Руководитель проекта: воспитатель высшей категории

Куракалова Любовь   Сабировна 

Вид проекта: познавательно – иссследовательский.

Длительность проекта: краткосрочный (с 20 по 24 января).

Возрастная группа: подготовительная (дети с 6 до 7 лет).

Образовательные области:

Социально-коммуникативное  развитие;

Речевое развитие; 

Художественно-эстетическое развитие;

Познавательное развитие;

Физическое развитие.

Цель проекта:

Сформировать первоначальные представления о вулканах у детей.

Задачи проекта:

    Образовательные: 

 1.Познакомить детей с природным явлением – извержением вулкана, его причиной;

 2. Познакомить детей с профессией вулканолога, изучение этого явления важнейший фактор в понятии строении нашей земли;

 3.Обогащать сознание детей содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире, расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы;

 4. Активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.

    Развивающие:

 1. Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опыта;

 2. Развивать активность, инициативность в познавательной деятельности;

 3.Развивать аккуратность, взаимопомощь.

   Воспитательные:

1.Воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира,

2.Поддерживать стремление ребенка активно выступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Актуальность проекта:

. В природе все взаимосвязано, жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Знания о вулканах помогают ребенку осмыслить, что в мире и в России в частности есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли. Извержение вулканов - это опасные природные явления, которые характеризуются внезапными нарушениями жизнедеятельности населения, разрушениями, травмами и жертвами среди людей.

                                                                           Проблема:

Существует много чудес на Земле. Многие природные явления загадочны, и очень интересны, и необычны. Дети  по телевидению, в новостях слышат об таких явлениях, как извержение вулкана, но более подробно об этом не знают. Поэтому возникла такая идея, познакомить детей поближе с таким интересным, удивительным и одновременно страшным явлением природы, как вулканы.

Гипотеза:

Умение создать искусственный вулкан.

Объект исследования: вулканы.

Планируемые результаты

1. У детей сформируются  представления о типах вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений; -

 2. Дети смогут понять,  почему вулканы – это грозное явление природы; активизируются в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава;

3. У детей развивается  познавательная  активность  в процессе выполнения опытов;

4. Дети научатся самостоятельно формировать выводы по итогам эксперимента.

Педагоги смогут:

1.Наладить удачное сотрудничество с родителями;

2.Организовать высокий содержательный и организационный уровень проекта;

3.Обогатить предметно – развивающую среду;

Этапы реализации  проекта

Подготовительный этап:

Подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры, иллюстрации, презентации и видеоматериалы по теме проекта;

Подготовка  справочно – информационного материала для педагогов и родителей.

Первый этап: мотивационный. «Проблемная ситуация

На утреннем детском совете, когда дети выбирали тему недели, педагог рассказала, что вчера по телевизору смотрела канал «Пятница» и там в передаче «Орел и решка» ведущие говорили о извержениях вулкана. Дети заинтересовались этим сообщением и предложили узнать больше о вулканах, выбрав тему – вулканы.

    На этом этапе был  проведен опрос детей с использованием  «Модели трёх вопросов».

Второй этап: разработка (планирование)  проекта

- Обсуждение вариантов получения информации на поставленные вопросы (Что?, Где?, Когда?) 

- Определение участников проекта (дети, воспитатели, родители).

- Обсуждение продуктов деятельности, которые должны получиться  после окончания проекта (создание выставки работ по изодеятельности по теме проекта, фотоотчет по теме проекта.

Третий этап: исследовательский

(на основе интеграции образовательных областей).

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интегрированное занятие  «Загадочный мир вулканов»» - беседа о вулканах; показ презентации «Виды вулканов», «Показ видеофильма «Извержение вулкана»

Беседа «Чем опасны вулканы?», «Огнедышащие горы».

Викторина для детей «Что мы узнали о вулканах»

Экспериментальная деятельность: «Создание макета вулкана», «Извержение вулкана»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактические игры: «Собери вулкан», «Стихийные бедствия»; «Из чего состоит вулкан?»

Сюжетно – ролевые  игры : «Вулканологи», «Спасатели»

Ситуативные беседа: «Что делать людям, если их предупредили о извержении вулкана?»; «Какой вред наносят вулканы людям?»

Образовательная область«Речевое развитие»

Речевые игры:  «Закончи предложение» «Скажи наоборот», «Подбери слово»,

Составление рассказов по теме «Вулканы» с родителями.

Составление сказки о маленьком вулкане по схеме.

Образовательные область «Художественно – эстетическое развитие»:

Чтение легенды про древнего бога Вулкана.

Чтение «Сказка о вулкане, или злость в жизни детей»

Чтение сказки о добром вулкане»

Чтение стихотворения Андреевой- Доглядной «Извержение вулкана».

Чтение стихотворения Талызина «Вулкан»

Рисование «Горы с вулканом», «Извержение вулкана»

Аппликация обрывная «Горы».

Лепка «Вулкан».

Образовательная область «Физическое развитие»

Эстафета «Собери вулкан»;

П/игра «Потушим вулкан»;

 П/игра «Кто быстрее соберется в экспедицию на вулкан»

Взаимодействие с родителями: 

Подбор информационного и наглядного материалов по необычным растениям.

Консультация для родителей «Чем опасны спящие вулканы».

Совместные рисунки по теме: «Разные вулканы».

Четвертый этап: продукты  деятельности  и презентация проекта.

      Презентация  результатов проекта: фотоотчет по проекту «Загадочный мир вулканов»,

Выставка совместных рисунков «Разные вулканы»

Викторина по лексической теме недели «Что мы узнали о вулканах»

Используемая литература: 

1. Гальперштейн Л.Я. Моя первая энциклопедия –М.: ООО «Росмэн-Пресс», 2002.
2. Коноваленко С.В. Развитие познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста: Конспекты занятий.- СПб.:ООО «Детство-Пресс»,2011.
3. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/ Под ред.Л.Н. прохоровой.- М.: Аркти, 2005.
4. Травина И.В. Моя первая книга о планете Земля.-:М.: Росмэн-Пресс,2011.
5. Большая энциклопедия природы. Горы и вулканы. Том 13 Автор: А.
6. Перминов. Издательство М.: ООО "Мир книги",  2003г. 192 стр. ISBN:
7. Семенов, В. И.В краю вулканов и гейзеров
8.  В.И. Семено—М.Физ-ра и спорт, 1973.
9. Вулканы. Детская энциклопедия. Годен К. Издательство:Махаон. 2008г.