Конспект занятия по экспериментированию «Волшебное мыло» (ранний возраст)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по  экспериментированию «Волшебное мыло» (ранний возраст)

Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Знакомить детей с назначением различного мыла.

- Познакомить детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, проверить это с помощью опыта.

- Способствовать развитию речи детей, желание высказывать свои суждения.

Развивающие:

- Создавать условия для развития познавательных способностей в опытнической деятельности (восприятие, сравнение)

- Уточнять представления детей о свойствах мыла с помощью различных анализаторов (глаза, руки, нос).

Воспитательные:

- Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материалы и оборудование: Мыло туалетное и хозяйственное, жидкое мыло, трубочки для коктейля, ложечки, фартуки, мыльные пузыри, коробочка-посылка.

Ход:

- Ребята, хотите посмотреть мультфильм?

(просмотр отрывка мультфильма «Мойдодыр», показ неожиданно останавливается).

- Почему же все вещи сбежали от мальчика?

- Как можно назвать такого мальчика? Давайте мы возьмем зеркало и посмотрим, есть ли такие грязнули и неряхи среди нас?

(дети смотрятся в зеркало, читают стихотворение с имитацией движений.)

Сам я встал сегодня рано

Чистить зубы сам пошел,

Сам умылся из-под крана

И расческу сам нашел.

Полюбуйтесь на меня,

Вот какой чистюля я!

- А какие мы с вами? (опрятные, чистые, аккуратные)

- Ребята, Митя убежал от Мойдодыра, потому что боится мыла.

- Мойдодыр прислал нам посылку, посмотрим, что там.

Предложить детям различного цвета и запаха туалетное и хозяйственное мыло. Дети выбирают то мыло, которое понравилось. Обследование мыла, обсуждение и выявление свойства мыла.

- Какого цвета вы выбрали мыло? Как оно пахнет, приятно или нет? Что напоминает вам запах мыла?

- Погладьте мыло ладошкой. Какое оно?

- Ребята, почему темное мыло пахнет по-другому?

- Ароматное мыло называется туалетное. Его используют для того, чтобы умываться и мыть руки. А темное мыло называется хозяйственное. Его используют для стирки, в разных хозяйственных делах.

- Посмотрите, в посылке Мойдодыра ещё находится жидкое мыло.

- Давайте подойдем к столам и докажем Мите, что мыло волшебное, оно может превращаться.

Опыт 1: Дети наливают в стаканчики воды, опускают кусочек мыла, размешивают.

Вывод: Твердое мыло плохо растворяется в воде.

Опыт 2: В стаканчики с водой наливают жидкое мыло, размешивают.

Вывод: Жидкое мыло бывает разного цвета, в воде быстро растворяется, но воду не окрашивает.

Опыт 3: Детям предлагается взять трубочки и подуть в стаканчики.

Вывод: Из мыльного раствора можно получить пушистую пену.

- Митя наблюдал за вами и теперь мыла он не боится, он умылся пушистой мыльной пеной. Посмотрите, какой стал Митя чистый, опрятный.

- Нужно ли бояться мыла?

- Как вы думаете, какое мыло ему понравилось?

- А ещё из пушистой пены можно пускать мыльные пузыри.

Игры с мыльными пузырями.