Конспект НОД "Животные севера" ср.гр.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 24  «Пчелка»

Конспект НОД по познавательному развитию для детей 4-5 лет

На тему: «Животные севера»

 Разработала:

воспитатель  первой квалификационной категории

Елькина О.А

Цель: Познакомить детей с животными севера.

Задачи:

Обучающие задачи: 

1. Познакомить с понятием Север, его природой и животными;

2.Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования (рисование «тычком»).

Развивающие задачи:

1.Развивать наблюдательность.

2.Способствовать развитию интереса к окружающему миру.

Воспитательные задачи:

1.Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать.

2. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сопереживания, эстетические чувства.

Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: белый акварельный лист А 4; гуашь, жесткая кисть, тряпочка, клеенка, непроливайка с водой, картинки с изображением животных севера, сюрпризный момент-игрушка медведь.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседа по теме животные севера, образец рисунка белого медведя.

Ход образовательной деятельности

 (Дети стоят вокруг воспитателя.)

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня я хочу отправиться в одно интересное место и вас приглашаю с собой. Вы хотите узнать, куда мы отправимся?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда отгадайте загадку.

На планете это место

Чрезвычайно интересно.

Там совсем деревьев нет

Не растет и клевер

А повсюду белый снег.

Что ребята – это? (СЕВЕР.)

Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы попасть на Север давайте закроем глаза (дети закрывают глаза, и вместе с воспитателем произнесем волшебные слова, крибли крабли бумс,  а теперь открыть глаза, мы на месте).

Воспитатель: Ребята, мы с вами  оказались на Северном полюсе.

Посмотрите, как здесь красиво, как все белоснежно, все белым – бело. А вы  знаете животных, которые живут  на северном полюсе?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте посмотрим на этих животных.

(на доске размещены животные севера).

Загадка

Там где холод, снег и лед.

Этот дикий зверь живет.

Он большой,  пушистый,  белый.

А еще рыбак умелый.    (Белый медведь)

(Рассмотрим повнимательнее, иллюстрацию белого медведя).

Воспитатель: Ребятишки,  как вы думаете, где живут (обитают) белые медведи?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете, почему он белый?

Ответы детей.

Воспитатель: Маскируется под снег, выслеживают свою добычу. Это огромный зверь,  самый крупный хищник на нашей планете. У медведя большая голова и маленькие ушки, большое овальное туловище, мощные лапы, на лапах когти, есть маленький хвостик. Он хорошо плавает и ныряет. Тело медведя покрыто густым мехом. Под кожей у него толстый слой жира, который защищает его от холода. Поэтому медведю не страшны самые лютые холода. Чем питается белый медведь?

Ответы детей.

Воспитатель: Врагов у него нет, не считая людей, они занесены в красную книгу (взяты под охрану).

Побеседовали, а сейчас пройдемте за столы. У нас сегодня с вами рисование. Ребятишки и это еще не все, к нам в гости пришел умка, но он мне шепнул на ушко, что ему скучно, он один, давайте ему поможем. Нарисуем для него друзей. Но сначала немножко отдохнем.

Физкультминутка

На Севере белый мишутка живет (дети идут по кругу)

Но только как бурый, он мед не сосет (поворот туловища)

Наш умка пытается рыбку ловить (ловят рыбку, изображают)

Чтоб вкусно покушать и жить, не тужить (гладят животик).

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Возьмем в руки жесткую кисть и белую гуашь,  начнем наносить на контур медведя «тычком», затем по всему телу животного.

Молодцы ребята, закрасили нашего медведя, пока у нас сохнут рисунки. Мы время зря не будем тратить, немножко разомнемся.

Пальчиковая гимнастика

Держим кисточку вот так, это трудно? Нет,  пустяк!

Вправо влево, вверх и вниз, побежала наша кисть.

Закружилась как волчок,

За «тычком» идет тычок.

Воспитатель: Проходим на свои места, дорисуем мишке глазик, носик и коготки. Ребята,  давайте покажем свои работы мишке, он говорит Вам спасибо.

Теперь можно вернуться в садик давайте закроем глаза (дети закрывают глаза, и вместе с воспитателем произнесем волшебные слова, крибли крабли бумс,  а теперь открыть глаза, мы на месте).

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам больше всего запомнилось? Какая работа вам запомнилась больше?

Ответ детей.

Воспитатель: Какое доброе дело мы сегодня с вами сделали? Все молодцы, постарались,  и мишутке тоже думаю,  подняли настроение, он теперь не один. Спасибо всем!!!