Птицы зимой
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №499 комбинированного вида «Гнездышко» города Новосибирска

Конспект НОД для детей второй группы раннего развития на тему: «Птицы зимой»

Выполнила: Погодина Т.В.

Высоцких В.И.

воспитатели первой квалификационной категории

г. Новосибирск 2019

Цель: Расширить и уточнить знания детей о зимующих птицах нашего города

Задачи:
1. Учить детей внимательно  слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи;

2. учить отвечать на вопросы словом и предложением из 3-4 слов;

3. упражняться в звукоподражании голосам птиц;

4.учить пользоваться изобразительными материалом (красками), рисовать пальцем, ритмично наносить отпечатокна заготовку (бумагу);

5.вызвать интерес к рисованию;

6.обогатить и активизировать словарь по теме;

7.воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Материал: магнитная доска, вырезные картинки с изображением птиц (синица, ворона, воробей, снегирь), кормушка, пшено, зерно.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, вы хотите познакомиться с птицами? (Дети отвечают). К нам сегодня прилетели птицы, которые живут у нас зимой.

2. Основная часть. Рассматривание изображений птиц.

Воспитатель (выставляет на магнитную доску изображения птиц, прикрепляет кормушку). Кто, к нам прилетел? (Птицы). Сколько прилетело птиц? (много). (воспитатель показывает и называет птиц). Это ворона. Она большая, черная и кричит «Кар-кар». Кто это? (Ворона). Какая ворона? (большая, черная). Как кричит ворона? («Кар-кар!»). А это снегирь. У него красная грудка. Как зовут эту птицу? (Снегирь). Какая грудка у снегиря? (Красная). А это кто к нам прилетел? (воробей). Как кричит воробей? («Чик-чирик!») Какая красивая птичка прилетела. Это, ребята синичка. У нее желтая грудка. Кто это к нам прилетел? (Синичка). Какая грудка у синички? (Желтая).

3. Кормление птиц.

Воспитатель. Зимой птичкам трудно найти корм. Нет травки, жучков, червячков. Давайте покормим птичек. Это кормушка. Её сделали папы. Кормушку вешают на дерево и зимой в неё насыпают зерно. (Взять щепотку зерна или пшена и насыпать в кормушку).Что это? (Показать на кормушку). (Кормушка). Что насыпают в кормушку? (Зерно.) Кто будет кушать в кормушке? (Птицы). Сколько прилетело птиц? (Много.) А кормушек сколько? (Одна).

Давайте рассмотрим птичку. (взять картинку с изображением птицы). Что это у птички? Это крылья (показ), лапки (показ), глазки (показ), клюв (показ), хвост (показ). Что это? (Дети называют и показывают части птички,)

Рассказ воспитателя.

Наступила зима. Выпал снег, укрыв всю землю белым покрывалом. Птицам трудно зимой найти корм, поэтому наши папы смастерили кормушку, повесим её на дерево и насыпали в кормушку зернышки. Слетелись в кормушку птицы со всех сторон. Красивые птички, все разные. И большая черная ворона прилетела, и маленький серенькийворобей, и желтогрудая синичка, и снегирь с красной грудкой. «Кар-кар, «чик-чирик»- это птички говорят детям «спасибо» за корм.

Физминутка Скачет шустрая синица 

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) 
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) 
Вот присела на минутку, (Присели.) 
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) 
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) 
(А. Барто) 

Итог.

Дети, вы сегодня хорошо работали на занятии, слушали, отвечали на мои вопросы, и я вам приготовила подарок, вот такие картинки – раскраски, на которых изображены птицы. Вы раскрасите их дома, вместе с мамам и расскажите им всё, что вы узнали сегодня о птицах.