«ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Задачи

Деятельность  с детьми

Деятельность  с родителями

Материалы и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Выбор темы проекта

«Земля – наш общий дом»

Познакомить детей с задачами проекта.

Изучить литературу по теме.

Использование в режимных моментах, на занятиях.

Подбор информационного материала, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписей, фотографий и презентаций.

Оформление книжного уголка.

Создание картотеки игр

Составление перспективно-тематического плана.

Обеспечение условий и проведение

проекта.

Осуществление реализации проекта.

Беседы и консультации с родителями по экологическому воспитанию

Подборка детской литературы

Пополнить литературными произведениями книжный уголок

Сентябрь - Май

Основной этап -  Реализация проекта

Тема:

«Что подарило нам лето?».

Углубить и обобщить представления детей о лете, его типичных признаках. Закрепить представления о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых. Дать детям представление о том, что планета Земля – это огромный шар. Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями. Продолжать учить детей различать объекты живой и неживой природы.

Тема: «Осень золотая».

Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.

Сформировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений, показать приспособления семян к распространению. Учить понятию «культурные растения». Прививать уважение к труду хлеборобов, хлебу.

Тема:

«Дикие и домашние животные. Птицы.»

Закрепление и расширение представлений о птицах. Показать связь птиц со средой обитания. Закрепить знания внешних факторов в жизни животных. 

Уточнить питание животных и птиц зимой, способы передвижения, условия жизни в разных регионах, странах. Формировать умение обследовать объект, умение доказывать принадлежность объекта к живому. Воспитывать любовь ко всему живому.

Тема:

«Природа зимой»

Расширять представления о профессиях, познакомить с профессиями людей, занимающихся охраной окружающей среды - экологи, зоологи, лесники, формировать представление о том, как дети могут помочь взрослым охранять природу. Знакомить с традициями встречи Нового года, с главным символом праздника – елью, воспитывать бережное отношение к ней.

Продолжить знакомить с сезонными изменениями в природе, закрепить знание зимних месяцев, знакомить с народными приметами, развивать умение замечать красоту природы, восхищаться ею, бережно относиться к объектам природы.

Тема:

«Эта волшебница – вода»

С помощью наблюдений продолжать развивать у детей умение самостоятельно устанавливать связи: между температурой воздуха и видом осадков. Продолжать знакомить детей с тремя агрегатными состояниями воды. Выявить взаимоотношение воды, снега и льда. Дать знания об исследованиях воды человеком. Сформировать понимание что от качества воды зависит жизнь и здоровье всего живого, необходимости в экономии воды. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Тема:

«Природа родного края»

В наблюдениях обобщать знания детей о зимних явлениях в природе. Продолжать развивать поисковую деятельность детей: по флюгеру, по направлению дыма, по движению веток определить силу ветра и его направление; сравнивать зимние явления: вьюга, поземка. Формировать представления о приспособлении человека к зиме (внешний вид, поведение, труд, отдых);о правилах поведения в экстремальных ситуациях зимой. Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края.

Тема:

«Пришла весна. Природа весной».

Поощрять детей в наблюдениях самостоятельно выявлять признаки весны в неживой природе, изменения в живой природе; отметить увлечение почек на некоторых деревья, появление сережек у орешника и ольхи, изменения в поведении птиц, отметить прилет грачей. Систематизировать знания детей о комнатных растениях, способах размножения растений. Воспитывать интерес к уходу за растениями. Обобщить представления детей о типичных экологических системах: лес, луг, водоем, пустыня. Воспитывать интерес к народному календарю. Сформировать представления детей об основных периодах жизни человека.

Тема:

«Земля – живая планета»

Дать представления о планете Земля, о солнечной системе. Закреплять представления, чтобы сохранить планету, надо с детства любить природу, изучать ее, бережно с ней обращаться. Поддерживать детей в соблюдении экологических правил, вовлекать в элементарную природоохранную деятельность. Формировать желание жить в гармонии с природой. Продолжать учить детей замечать сезонные изменения в природе.

Тема:

«Экологический город».

Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы. Предложить детям доказать, почему май называют месяцем пробуждения жизни: появление первой весенней травы, цветов тюльпанов и нарциссов, цветение дикорастущих трав и деревьев., распускание листьев, появление насекомых, прилет ласточек и кукушек, выведение и выкармливание птенцов.

Чтение художественных произведений о природе (стихи, рассказы, сказки), рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки;

- рассматривание картин о природе, а так же из жизни животных, художников И.И.Левитана, А.К.Саврасова, В.Д.Поленова, И.И.Шишкина, Федора Васильева;

рассказы воспитателя о живой и не живой природе, о заповедниках, памятниках природы;

беседы на экологические темы;

наблюдения в уголке природы, труд в уголке природы;

целевые прогулки на природе;

сбор природного материала (камней, шишек, листьев и т.д.);

игры (подвижные, дидактические, настольные, театрализованные, музыкальные, интеллектуальные);

Беседа о лете, «Что такое природа? Живая и не живая природа», «Планета Земля в опасности».

Экологические игры «Что, где зреет?», «Снаряжение туристов», «Живая и не живая природа»

Серия опытов с водой «Приключение Капельки»

Коллективная работа «Осень наступила все вокруг позолотила»

Путешествие по экологической тропинке детского сада

Составление рассказов на тему: «Дары природы».

Д/и «Природа и человек», «Что было бы, если из леса исчезли…».

Рассматривание иллюстраций с изображением земного шара.

Рассматривание картины «Осень наступила».

Беседа «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека».

Экологическое занятие «Как приходит осень», «Что растёт на грядке?»

Рисование с использованием нетрадиционных техник «Осень золотая»

Д/и «Зелёная аптека», «Узнай целебную траву».

Серия опытов с водой «Путешествие Капельки»

Экологическая игра «Приключение берёзового листочка»

Составление букетов из осенних листьев.

С/Р игра «Овощной магазин».

НОД на тему: «Хлеб - всему голова !».

Д/и «Как хлеб на стол пришёл?»

Лепка. «Хлебобулочные изделия для магазина».

Рассматривание картины И.И.Левитан «Золотая осень»

Экологическое занятие «Звери и птицы готовятся к зиме»

Серия опытов с водой «Путешествие Капельки»

Экологическая игра «Где живёт такое животное?»

Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц»

Словесная игра «Что за животное?».

Д/и «Узнай животное по загадке», «Узнай по описанию», «Чей хвост»

Изготовление поделок «Животные из природного материала»

С/Р игра «Путешествие в лес», «Зоопарк»

Акция «Поможем зимующим птицам» (создание кормушек)

Игра – викторина «Знаешь ли ты зимующих птиц?»

Экологическая игра «Детки на ветке»

Лепка «Всем знакома эта птица», роспись птицы.

Беседа «Чем помочь природе зимой»

Экспериментирование «Лёд в природе и жизни человека».

Занятие на тему: «Шуба белая весь свет одела».

Чтение пословиц и поговорок о зиме.

С/Р игра «В зимнем лесу»

Вырезание снежинок из бумаги. Украшение группы снежинками.

Д/И «Это правда или нет», «Природа и человек».

Экологическое занятие-прогулка «Путешествие по зимнему лесу». «Зимушка – зима на Русь забрела».

Д/и «Зимнее путешествие капельки»,

Рассматривание картины Д. Александрова «Зимняя сказка».

Расскажи о животных, которые не спят зимой.

Беседа «Какой бывает вода?», «Север царство льда и снега»

Экспериментирование: Снег и лед - вода, изменившая свое состояние под воздействием температуру.

Словесная игра «Приключение снежинки в зимнем лесу».

Рисование на тему: «Где гуляла зима».

«Зима» - занятие-развлечение.

Пейзаж и искусство в поэзии А. С. Пушкина

Путешествие на тему: «Удивительное место на земле».

НОД   «Лес – это живой организм. Этажи леса»

Экологические игры:  «Лисы и зайцы», «Хищник – добыча», «Северные олени», «К названному дереву беги».

Чтение художественной литературы: П.Мочанов «Спасительница»; С.Маршак «Февраль»; В.Бианки «Дотерпят ли?», «Стая птиц под снегом»;

Экологическая игра: «Угадай время года по описанию».

Чтение пословиц и поговорок о природе.

НОД «Как поссорились март и февраль»

Занятие на тему: «Как снеговик правду о весне искал?»

Подберём краски для рисования весны.

«Посадка цветочной рассады»

Беседы: «Три победы весны»; «Тайны географической карты».

Чтение художественной литературы:В.Бианки «Синичкин календарь», «Март», «Три весны»; Ф.Тютчев «Зима недаром злится…»; Н.Сладков «Ворбьишкина весна», «Весенние радости», «Зимние долги»; А.Плещеев «Уж тает снег…»; К.Ушинский «Утренние лучи»; В.Алферов «Март»; В.Сухомлинский «Весенний ветер»; А.Шевченко «Гнезда»; Е.Благинина «Весна», «На моем окошке».

Экологическая игра «О чём просят комнатные растения?» (свет, тепло, воду).

Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Д/и «Назови первые цветы». (подснежники, крапива, мать-и-мачеха. Обведи цветы, которые появляются первыми (рисунки прилагаются).

Занятие – игра «На что похоже солнышко?»

Д/и «В гостях у радуги»

Д/и «Шестиногие малыши» (бабочки, пчела, муравей, божья коровка), какой рисунок лишний, зачеркни его.

Нарисуй насекомое, которое тебе нравится.

Путешествие к звёздам. Волшебные звёзды.

Д/и «Почему Луна не падает на землю?»

Посещение Планетария с родителями, рассказ детей об увиденном.

Занятие – сказка о дождинке, которая хотела напоить дерево.

Экологическая игра с Лесовичком «Для чего нужен дождь в моём лесу?»

Игра – экспериментирование на прогулке «Такой разный песок».

«Откуда берётся песок?» Опыты с песком.

Рисование палочкой на влажном песке.

Чтение художественной литературы.

Ю.Дмитриев «Какие птицы бывают?»; Н.Сладков «Друг или враг?»; С.Михайлков «Прогулка»; Б.Заходер «Про всех на свете»; Г.Ладанщиков «Дикарь в лесу»; Ф.Тютчев «Весенняя гроза»; Ф.Троицкий «Отчего зацвел цветок?»; А.Тамбиев «Кто в кустах живет?»; В.Бманки «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Синичкин календарь», «Птичьи разговоры»; Г.Снегирев «Про птиц», «Тридцать три зернышка»; З.Воскресенская «Петя пересмешник»; М.Горький «Воробьишка»; В.Астафьев «Стриженок Скрип».

Рекомендации для родителей (посещение экологических музеев, выставок, зоопарка, городских парков)

Привлечь родителей к оформлению экологического уголка, пополнению экологической библиотеки

Выставка-вернисаж «Осенние превращения» (родители и дети) поделок из природного материала

Создание кормушек для птиц

Выставка-вернисаж «Новогодняя сказка» (родители и дети) поделок из природного материала

Рекомендация для родителей посетить планетарий с детьми

Подбор иллюстраций, стихов, сказок.

Подбор картин

Изготовление ширмы для родителей по экологическому воспитанию

Подбор подвижных, настольных и театрализованных игр

Подбор экологических и дидактических игр

Подбор иллюстраций

Подготовка иллюстраций лекарственных растений

Выставка-вернисаж

«Осень наступила, всё вокруг позолотила»

(дети и воспитатели)

Подготовка осенних листьев

Конспект НОД

«Хлеб - всему голова!»

Подготовка природного материала для поделок

Выставка-вернисаж

«Новогодние игрушки»

(дети и воспитатели)

Подбор материала для образовательной деятельности

Фестиваль снежных фигур «Белоснежная зима»

Подбор художественной литературы

Выставка – вернисаж

«Очаровательный букет в подарок милой мамочке».

Подбор художественной литературы

Подбор иллюстраций весенних цветов

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Заключительный этап

Подведение итогов оценка результатов

Итоговое развлечение «День Земли»