«Моё имя» Конспект занятия по познавательному развитию
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МАДОУ «Золушка»

«Моё имя»

Конспект занятия по познавательному развитию

                                                                                                                           Автор:Маханькова А.Ю

Задачи:

-способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени;

-развивать навыки общения, желание обращаться друг к другу по имени, ласково;

-воспитывать доброжелательность по отношению к сверстникам

Материалы: кукла, мяч, колокольчик, барабан

Методы и приёмы: вопросы, ответы, игровые упражнения, игра

Ход ООД:

-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла.

Кукла

-Здравствуйте, ребята (здравствуй, кукла)

-Ребята, вы хотите узнать, как зовут нашу гостью? (да)

-Как можно это узнать? (спросить куклу, познакомиться)

-Давайте попробуем

/дети спрашивают куклу, как её зовут, воспитатель помогает в случае затруднения/

Кукла

-Меня зовут Маша

-Очень приятно, Маша. Ребята, давайте повторим имя куклы (Маша)

/повторяют несколько раз, нараспев/

-А теперь давайте и мы представимся Маше, и назовём свои имена.

/кукла подходит к каждому ребёнку, дети по очереди называют своё имя/

-Молодцы! А теперь давайте попробуем назвать имя то тихо, то громко.

Игровое упражнение «Тихо - громко»

/кукла с колокольчиком и барабаном подходит к детям по очереди, если она звенит в колокольчик, ребёнок называет своё имя тихим голосом, если она бьёт в барабан, то ребёнок называет имя громко/

-Молодцы, ребята! А хотите ещё поиграть? (да)

Игровое упражнение «Назовём имя весело»

/дети встают в круг, воспитатель и кукла в середине круга, воспитатель называет по очереди имя ребёнка, показывает движение, этот ребёнок должен выполнить то же самое. Например: воспитатель называет имя и хлопает в ладоши, топает ногами, ногой, поворачивается вокруг себя, приседает и т. д., ребёнок повторяет/

-Весело поиграли, молодцы! А справитесь ли вы со следующим заданием?

Игра «Угадай, кто позвал»

/на роль водящего выбирают по очереди детей, они поворачиваются спиной к игрокам. Кто-нибудь из детей подходит к водящему, дотрагивается до его плеча и проговаривает:

Я с тобою рядом тут.

Скажи, как меня зовут.

Водящий, не поворачиваясь, должен назвать имя ребёнка/

-Молодцы! Отлично справились! А теперь Маша хочет проверить, умеете ли вы ласково обращаться друг к другу.

Игровое упражнение «Назови ласково»

/дети сидят на стульях, Маша передаёт рядом сидящему ребёнку мячик и называет его ласково по имени, ребёнок, получивший мяч, передаёт его следующему ребёнку и т. д. Если кто-нибудь из детей затрудняется назвать ласково соседа, все вместе помогают ему/

Маша

-Очень приятно смотреть на вас, ребята, когда вы ласково обращаетесь друг к другу. Сразу видно, что вы – дружные ребята.

-Да, маша, ребята у нас дружные.

Маша

-Мне очень понравилось у вас в гостях. Но мне пора домой. До свидания, ребята (до свидания)

/воспитатель уносит куклу/

-Ребята, кто приходил к нам на занятие? (кукла Маша)

-Вам понравилось играть с куклой? (да)

-Какие игры больше всего запомнились? (дети делятся впечатлениями)

п