Конспект (Технологическая карта) по окружающему миру для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Структура занятия

Задачи

Методы и приемы

Средства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результат

I Вводная часть

Создание у детей положительного эмоционального настроя к предстоящей деятельности.

Игровая ситуация

Воспитатель предлагает детям стать в круг.

Дети встают в круг и делают гору «Дружбы»

Психологическая готовность к предстоящей деятельности, мотивация и настрой на интересную совместную деятельность.

Сюрпризный момент

Куклы

Воспитатель предлагает детям посмотреть на полочку с куклами, затем задает вопросы.

Дети внимательно слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

II Основная часть

Учить активно, участвовать в диалоге, понятно отвечать на вопросы.

Беседа

Куклы

Воспитатель проводит беседу, в ходе задает вопросы.

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопрос.

Обогащение словаря словами: ткань и бумага.

Учить детей находить связь между свойствами и качествами бумаги и ткани. Развивать любознательность, познавательный интерес через исследовательскую деятельность. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать бережное отношение к предметам. Активизировать в речи детей некоторые свойства материалов.

Опыт с тканью и бумагой

Кусочки ткани и бумаги, емкость с водой, ножницы, карандаши.

Воспитатель просит детей взять кусочек ткани и бумаги и предлагает сравнять. Далее задает вопросы. Потом воспитатель раздает шаблоны платьев из бумаги и ткани. Предлагает их украсить.

Дети внимательно слушают воспитателя, берут ткань и бумагу и сравнивают их. Отвечают на вопросы воспитателя. Берут шаблоны платьев из бумаги и ткани и украшают.

Развитие у детей любознательности, умение проводить опыт с тканью и бумагой. Обогащение словаря словами: мнется, рвется, намокает.

Развитие мелкой моторики рук.

Пальчиковая гимнастика «Мы на пальчиках считали»

Художественное слово

Воспитатель показывает пальчиковую гимнастику, проговаривая стихотворный текст.

Дети повторяют движения за воспитателем и проговаривают стихотворный текст

Продолжение развития мелкой моторики рук детей, развитие речи.

Закрепить с детьми названия предметов, материалов, из которых они изготовлены.

Дидактическая игра «Фантики и Бантики»

Мяч

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Фантики и Бантики». Делит детей на две команды. Потом воспитатель кидает мяч и предлагает детям называть предметы, которые делают из бумаги потом из ткани. Далее воспитатель предлагает детям вспомнить загадки, пословицы и поговорки о бумаге и ткани.

Дети внимательно слушают воспитателя, делятся на две команды, и по очереди называют предметы, которые делают из бумаги, а потом из ткани. Дети вспоминают пословицы, поговорки, загадки о ткани и бумаги.

Обогащение знания детей о ткани и бумаги. Умение придумывать загадки, пословицы, поговорки.

III Заключительная часть

Закрепление нового материала. Формирование элементарных навыков  самоанализа и самоконтроля

Словесный

Вопросы к детям.

Проверка полученных знаний, корректировка возможных ошибок. Подведение к выводам.

Самопроверка, выводы

Сформированности индивидуальных навыков самоанализа, самоконтроля. Овладение предпосылками учебной деятельности.