конспект нод
план-конспект занятия по окружающему миру

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 25 общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по познавательному развитию «Едет, плавает, летает»
с детьми младшего дошкольного возраста

Используемые технологии:

- Игровые технологии

- Здоровьесберегающая технология

- ИКТ технологии

- Технологии исследовательской деятельности

- Личностно ориентированные технологии

Воспитатель:

Горбатенко Валентина Александровна

Санкт-Петербург

2020 г.

Цель: Формировать представления детей о видах транспорта.

Задачи:

- Формировать целостную картину мира, расширение кругозора детей через знакомство с видами транспорта;

- Развивать продуктивно ( конструктивную) деятельность;

- Познакомить с видами транспорта ( водный, воздушный, наземный)

- Совершенствовать умение группировать  транспорт по способу передвижения;

-Обогащать словарный запас;

-Развивать психические процессы ( внимание, память, воображение, мышление)

-Закреплять умение собирать целое из частей;

- Развивать физические качества и координацию движений;

- Способствовать установлению дружеских отношений между детьми.

Социально – коммуникативное развитие:  воспитывать уверенность, инициативность в опытом освоении новых материалов и способов работы с ними.

Познавательное развитие: развитие интереса, любознательности, познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности.

Речевое развитие: развивать устную речь, активизировать и расширять словарь по теме «Транспорт».

Художественно – эстетическое развитие: восприятие стихов и загадок на соответствующую тему. Получение эмоционального отклика.

Физическое развитие: развивать общую и ручную моторику.

Оборудование: стол с сыпучим материалом (фасоль), модели транспорта (машина, автобус, поезд, вертолет, ракета, катер, лодка, корабль0, дидактический материал к игре «Собери целое из частей», мультимедийное оборудование, презентация, музыкальное сопровождение,    раскраски.

Предварительная работа: п/и «Поезд», «Разноцветные автомобили», «Воробушки и автомобиль», «Самолет», загадывание загадок, чтение стихотворений про транспорт, рассматривание сюжетных картинок на тему «Транспорт»,  д/и  «Картинки – Половинки» и т. д.

Используемые технологии:

- Игровые технологии;

- Здоровьсберегающие технологии;

- ИКТ технологии;

- Технологии исследовательской деятельности;

- Личностно ориентированные технологии.

Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности

Приложение 1

Подвижная игра « Самолёты».

Цель игры: Упражнение детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.

Ход игры:

Дети сидят на стульчиках, которые расположены на одной стороне  комнаты или стоят на одной стороне площадки. Воспитатель показывает игрушечный самолет. Самолет летает высоко и быстро. Воспитатель говорит детям , но чтобы самолет полетел, нужно сначала завести мотор самолета. Обращает внимание детей на вращательные  движения своих рук перед грудью и произносит: « Р- р- р».  Дети, хотите поиграть в игру «Самолеты». Воспитатель предлагает детям встать около своих стульчиков: « Внимание, к полету приготовления, завести моторы!». Все дети повторяют за воспитателем движения рук. После слов воспитателя: «Полетели» дети разводят руки в стороны ( крылья у самолета, но следить, чтобы руки были прямыми. И начинают бегать а разных направлениях по всей комнате .Далее после слов: «на посадку» все дети возвращаются к своим стульчикам, если игра проходит на улице то « на посадку» дети присаживаются на карточки. Садятся на стульчики, игра заканчивается. Чтобы дети хорошо выполняли движения руками,  воспитатель обязательно сначала показывает сама после вместе с детьми эти движения повторяют. И только потом  игра начинается. По желанию детей, игра повторяется два раза.

Приложение 2

Игра «Пароход»

Цель: Формировать умение детей различать и называть качества предметов (твердый, мягкий, тяжелый, легкий, их свойства ( тонет, плывет)); учить четко и правильно произносить звук [У];  упражнять в различении громких и тихих звуков; развивать внимание, интерес к экспериментальной деятельности.

Ход игры: Дети поочередно произносят  звук[у], изображая звук парохода.

Приложение 3

Подвижная игра для детей второй младшей группы «Автобус»

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других участников игры; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Ход игры:  3 – 4 пары становятся в колонну держа друг друга за руку. Свободными руками они держаться за канат, концы которого связаны, одни дети держаться за концы каната – правой рукой, другие – левой рукой. Это автобус. Воспитатель стоит одном  из углов комнаты, держа в руках три картонных кружка наклеенных на палочки желтого, зёленого и красного цвета. Он объясняет детям, что автобус двигается на зеленый сигнал, на желтый замедляет ход, а на красный  - останавливается. Воспитатель поднимает зеленый кружок – автобус трогается: дети бегут по краям зала        (площадки если проводится на прогулке). Если воспитатель поднимает желтый или красный кружок, автобус  замедляет ход и останавливается.

Приложение 4