Конспект НОД в средней группе "Зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности

                                   по экологии.

Воспитатель:  Писклова Г.А.

Тема: «Зима»

Приоритетная область: Экология

Цели: с помощью моделирования закреплять знания детей о зиме, ее характерных признаках. Учить детей устанавливать связь между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; развивать мышление, память, речь. Воспитывать любовь к природе.

Интеграция областей: коммуникация, музыка

Материалы к занятию: музыкальное произведение П.И. Чайковского «Зима», вырезанные из картона заготовки для моделирования, иллюстрации с изображением зимних сюжетов, снегоуборочной техники, мяч.

Методы и приемы:

1. Слушание.
2. Чтение.
3. Беседа
4. Моделирование.
5. Рассматривание.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1.Звучит отрывок из музыкального произведения П.Чайковского «Зима»

-Ребята, о чем вам рассказала музыка? ( ответы детей)

- Послушайте загадку:

Я гуляю, где хочу

Заверчу все, закручу.

Вьется снега канитель

Я не вьюга, я -  (Метель)

Наступили холода

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

2. - Ребята, а сейчас я вам расскажу о том, что однажды произошло зимой.  А вы будете слушать и выкладывать с помощью моделей наш рассказ.

Рассказ по К.Ушинскому «Проказы старухи Зимы»:

Разозлилась старуха Зима: задумала она все живое со света сжить.

Думает: «Пойду-ка я в лес, да напущу страху на деревья, животных да птиц».

Пришла Зима в лес (Дети на столе на голубом картоне формата А-2 выкладывают елочки), и начала сыпать снежинки

- Укрыла снегом ели (белые полоски)

- Сверху шапки из снега одеяла    

- А когда много снежинок, что получается? Правильно, сугробы.

- Завалила сугробами

- Прошла вьюгой - каруселью между елями

- И посылает мороз за морозом. А деревьям хоть бы что.

Темный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

                            (К Суриков; отрывок «Белый снег пушистый»)

- Испугались деревья зимы? Нет.

Злится   зима,   за   животных   принимается. Видит, зверек по елкам скачет.

- Кто на ветке шишки грыз

И бросал скорлупки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орешки прячет

Сушит на зиму грибы?

(Белка) (оранжевый кружок)

-Как белка приготовилась к зиме? Ответы детей: надела теплую шубку, запасла орешки)

-Испугалась она зиму?

-Ребята, подумайте, правильно ли мы приготовили модель белки? (Сравниваем картинку и модель. Цвет одинаковый)

- Смотрите, кто же это под деревом сидит (белый кружок)

Зверька узнаем мы с тобой

По двум простым приметам:

Он в шубке беленькой зимой,

А в серой шубке - летом.

- Как зайчишка спасается от мороза?

- Чем питается?

- Какая у зверей зимой шубка?

- Видит Зима, что никто в лесу ее не испугался, решила она пойти в город.

«Ну, постой те же, - думает Зима, - дойму я людей».

И шлет мороз за морозом, один другого злее.

Заволокли морозы окна узорами, стучит она в стены домов

- А люди испугались зимы?

(в домах - отопление, на улице - оделись тепло)

Пуще злится Зима, насыпала она снега, навалила сугробы.

- А что делают люди? (наглядность)

- На помощь им приходят чудо машины.

Чудо-дворник перед нами

Загребущими руками

За одну минуту сгреб

Преогромнейший сугроб (Снегоуборочная машина)

- Обиднее всего показалось Зиме, что даже маленькие ребятишки - и те ее не боятся!

- Ребята, а в какие игры играют дети зимой?

Физминутка «Зимние забавы»

Снега мы возьмем немножко,

Слепим мы снежки в ладошках,

Дружно ими  побросались

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили.

Сверху третий, малый ком

Снег встряхнули с рук потом.

5. Игра «Хорошо - плохо». Что хорошего зимой, а что плохого.

6. Словесная игра «Подбери слово определение к слову «Зима» (дети называют слово и передают мяч по кругу)

Снежная, пушистая, интересная, морозная, ветреная, веселая, холодная, ледяная, новогодняя, вьюжная, серебристая, злая, белая, сказочная, волшебная.

Итог занятия:

- Молодцы, ребята, много нового и интересного вы узнали сегодня.

-А сейчас, ребята, мы сядем и закончим наш рисунок.

- Чем же нам нарисовать, если у нас нет кисточек? (поисковая деятельность).

- Я включу вам музыкальное произведение П.Чайковского, вы еще раз послушаете его и нарисуете пальчиком о зиме то, о чем рассказала вам музыка