Конспект НОД по экспериментальной деятельности «Школа фокусников» в разновозрастной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«ЦРР-детский сад «Теремок»

Конспект НОД

по экспериментальной деятельности

 «Школа фокусников»

в разновозрастной группе

                                                                                                                Воспитатель:

Барышева Л.Н.

с.Александровское

2021г.

Цель: развитие у детей познавательной активности и любознательности, через экспериментальную деятельность.

Программные задачи:

Образовательные:

- упражнять в умении анализировать, выдвигать гипотезы, развивать логическое мышление;

- продолжать учить объяснять "волшебные явления" с точки зрения науки;

- расширять знания и представления старших дошкольников о необходимости математических знаний в различных ситуациях.

Развивающие:

- развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память;

- умение работать в группе, самостоятельно и дисциплинировано.

Воспитательные:

- воспитывать желание участвовать в совместной деятельности;

- проявлять внимание к малышам;

- воспитывать доброжелательность, самостоятельность, дисциплинированность.

Предварительная работа с детьми: работа с детьми в «Центре экспериментов»,  знакомство с правилами безопасного поведения во время экспериментирования, беседа на тему «Опасные предметы на кухне», разучивание физминутки под музыку.

Оборудование и материалы: 

пластиковые бутылочки, стаканчики, вода, гуашь разных цветов, кисти, чайные ложки, моющее средство, сода, лимонная кислота, ёмкость с водой, музыкальная колонка, бумажные цветы, волшебная коробка, плакат, светодиодный шар, галстуки-бабочки на каждого ребёнка.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент.

Здравствуйте, детушки мои дорогие!

Здравствуйте, солнышки мои золотые!

Уж я рада видеть вас, моих любимых!

Уж я рада видеть вас, таких красивых!

Друга ласково коснитесь,

Добротою своей поделитесь!

Воспитатель: Ребята, вы знаете, я сегодня утром встретила воспитателя младшей группы, Татьяну Владимировну. Она сказала, что её  малыши  заскучали, и хочет их чем-то развеселить, порадовать, позабавить, но ничего не может придумать. И обратилась к нам за помощью.

Воспитатель: Ребята, как думаете, сможем помочь позабавить малышей?

Дети: Сможем.

Воспитатель: Хорошо, ну, что? Какие будут предложения?

Дети: Можно нарисовать, можно показать спектакль, спеть веселую песню, показать фокусы.

Воспитатель: Точно! Давайте им покажем фокусы?

Как вы думаете, будет детям интересно?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, настоящий фокусник должен уметь не только показывать фокусы, но еще и должен знать, как они устроены.

Воспитатель: Ну, что? Отправимся к малышам прямо сейчас? Можем пойти к ним без подготовки?

Дети: нет.

Воспитатель: Тогда, чтобы научиться показывать интересные фокусы, я приглашаю вас в «Школу фокусников»!

Воспитатель: Открою вам один секрет: я обучалась в этой школе и у меня даже есть волшебная шляпа (воспитатель надевает шляпку).

Воспитатель: Надо проверить, умею ли я показывать фокусы? Хорошо ли я училась в «Школе фокусников».

(Воспитатель показывает фокус с исчезающей монетой).

Воспитатель: Понравилось? (Да) Хотите так же уметь показывать фокусы? (Да)

Воспитатель: Отлично! Тогда с помощью волшебной коробки я вас превращу в фокусников. Закройте все глаза.

"1, 2, 3, 4, 5 начинаю превращать

На носочки поднимитесь

Потихоньку покружитесь

В фокусников превратитесь!"

(Воспитатель достает из коробки галстуки-бабочки для детей)

Воспитатель: Я буду главным фокусником. Согласны? Я буду объявлять название фокуса, наблюдать за правильностью его исполнения, ну и помогать, если вы будите затрудняться. А ваша задача, дети, не только научиться показывать фокус, но и отгадать его секрет.

Воспитатель: Добро пожаловать в «Школу фокусников»!

(Играет волшебная музыка, сверкает светодиодный шар)

(В центре экспериментальной деятельности 3 стола, на каждом атрибуты для фокусов накрыты салфеткой).

Воспитатель: Первый фокус "Цветная вода".

               На столе стоят бутылки, наполовину заполненные водой.

Воспитатель: Ребята, что находится в бутылках? (Вода)

Воспитатель: Как вы догадались? (Вода прозрачная)

Воспитатель: Правильно. А хотите, с помощью волшебных слов вода окрасится в разные цвета?

"4,3,2,1,

Что случится, поглядим!

Крибле – крабле - бумс!"

Воспитатель: А теперь потрясите бутылки с водой.

(Дети трясут бутылки и вода окрашивается в разные цвета).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете,  как это произошло? (ответы детей)

Хотите узнать секрет этого фокуса? (Да)

Воспитатель: Крышки, которыми закрыты бутылки, внутри окрашены гуашью разных цветов и, когда вода, при тряске бутылки, попадает на краску, краска окрашивает воду.

(Дети подходят к следующему столу. Воспитатель приглашает детей сесть за стол ).

Воспитатель: Ребята, напомните мне пожалуйста тему недели.(Природные явления)

Попробуйте отгадать загадку об одном природном явлении.

Ото сна гора проснулась,

Забурлила, закипела.

И из шапки вверх взметнулось

Много дыма, сажи, пепла.

Лаву льёт, как мёд, густую.

Как назвать гору такую?

Дети: вулкан

Воспитатель: Второй фокус называется «Извержение вулкана».

Воспитатель: Для этого нам понадобится вода, гуашь, сода, моющее средство, лимонная кислота.

Перед добавлением лимонной кислоты, говорим волшебные слова.

"4,3,2,1,

Что случится, поглядим!

Крибле – крабле - бумс!"

Воспитатель: В чём секрет фокуса? Это взаимодействие щелочи(соды) с кислотой.

Воспитатель: А теперь в нашей школе – перемена! И мы немножко отдохнем. Ребята, как вы думаете, что являются главными помощниками фокусника?

Воспитатель: Правильно, руки. Недаром говорят: «Ловкость рук и никакого мошенничества». Давайте сделаем гимнастику для наших рук, дадим им отдохнуть.

Физкультминутка «Снеговик»

Воспитатель: Приглашаю фокусников к следующему столу.

Воспитатель: Следующий фокус "Живые цветы".

Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами вырезали из бумаги цветы? (Да)

Воспитатель: Ой, что-то лепестки у наших цветов закрыты. Предлагаю, эти цветы оживить, согласны? (Да) Возьмите по цветку и положите на воду.Давайте скажем волшебные слова и посмотрим, может лепесточки раскроются?

"4,3,2,1,

Что случится, поглядим!

Крибле – крабле - бумс!"

Воспитатель: Что случилось с нашими цветочками? (они распустились) Как вы думаете, в чем секрет этого фокуса? Почему лепестки  раскрылись? Наверное, помогли волшебные слова?

Воспитатель: Бумага впитывает в себя воду и лепестки под тяжестью воды раскрываются и ложатся на поверхность воды.

Воспитатель: Молодцы, аплодисменты фокусникам!

Воспитатель: Ну, вот и закончилась наша подготовка в «Школе фокусников». Я рада что, тренировка прошла успешно. Возвращаемся в детский сад.

«Вокруг себя вы повернитесь

И в детском саду очутитесь!»

(Садятся на стульчики).

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, теперь мы сможем пойти к малышам и показать наши фокусы? А какой фокус вам понравился больше всех? Почему? (дети)Давайте вспомним какие предметы и материалы мы использовали для фокусов.

Воспитатель: Вы были большие молодцы! И ещё один фокус для вас, у меня есть волшебная коробочка  с её помощью, я попробую сделать что-нибудь удивительное.

Воспитатель произносит волшебные слова и в коробочке появляются конфеты (коробка с двойным дном). Угощает детей.