Конспект
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Транспорт».

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: Транспорт.

Задачи:

1.Образовательная: учить детей самостоятельно называть виды транспорта и различать их, активизировать и расширять словарь по теме.

2.Развивающая: развивать внимание, мышление, общую моторику.

3.Воспитательная: воспитывать интерес к занятиям, желание говорить.

Оборудование: картинки с изображением различных видов транспорта (водного, воздушного,наземного,подземного и т. д; ноутбук.

Речевой материал: Самолет,автобус,поезд,параход,транспорт,наземный,подземный,водный,воздуш-ный, металлический,пластмассовый, кожаное, резиновые.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Ребята, что будем делать?

Будем заниматься. Будем говорить хорошо.

Упражнение «Отгадай-ка»

-А сейчас я загадаю вам загадки.

-Смело в небе проплывает.

Обгоняя птиц полёт,

Человек им управляет

Что такое? (Самолёт)

-Что за чудо - длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

-Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались,путь далек,

Лишь оставили дымок. (Поезд)

-По волнам плывет отважно,

Не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое? (Пароход)

-Как одним словом назовем самолет, автобус, поезд, пароход?

II. Основная часть.

1)Беседа о транспорте.

Педагог задает вопрос детям:

-Какой транспорт вы видите?

-Где ездят автобусы, троллейбусы, машины? (По земле)

-Как называют транспорт, который передвигается по земле? (Наземный)

-Где находится метро? (Под землей)

- Как называют транспорт, который передвигается под землей? (Подземный)

-Где плавают пароходы, лодки, яхты, катера (По воде)

- Как называют транспорт, который передвигается по воде? (Водный)

-Где летают самолеты?

-Как называют транспорт, который передвигается в воздухе? (Воздушный)

-Зачем нам нужен транспорт?

-Как называют людей, которые ездят в транспорте? (Пассажиры)

-Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский транспорт)

-Какой пассажирский транспорт вы знаете? (автобус, самолет, пароход, яхта0

-Для чего нужен еще транспорт (для перевозки грузов)

-Как его называют (Грузовой транспорт)

-Какой грузовой транспорт вы знаете (Камаз, газель, самосвал, самолет)

2. Упражнение «Кто, чем управляет?»

-Машинист управляет …. поездом.

-Капитан управляет…кораблем.

-Водитель управляет…. машиной.

-Летчик управляет…. самолетом.

3.Физминутка : Игра "Транспорт".

Когда я назову наземный транспорт - садитесь на корточки,

воздушный - руки в стороны, изображайте самолет,

водный - махи руками, изображайте, что вы плывете.

4. Упражнение «Из чего – какой?»

-Ребята,посмотрите на экран. Как вы думаете,из чего сделаны все эти части?

-Дверца из металла (какая…металлическая.

-Руль из пластмассы (какой…пластмассовый.

-Сиденье,обшитое кожей (какое….кожаное.

-Колёса из резины (какие….резиновые.

5. Упражнение «Четвёртый лишний».

-Ребята, посмотрите на экран внимательно и назовите «лишнюю» картинку.

Объясните свой выбор. («Лишний» пароход, потому что это водный транспорт, а грузовик,машина и автобус- наземный. И т. д.)

6. Упражнение «Раз, два три, четыре, пять - надо транспорт посчитать».

-Одна лодка, две,три,четыре….,пять….

-Одна машина, две,три,четыре….,пять….

-Один самолет, два,три,четыре….,пять….

-Один автобус, два,три,четыре….,пять….

-Один корабль, два,три,четыре….,пять….

-Один трамвай, два,три,четыре….,пять….

III. Итог занятия

- Ребята, что мы делали? Мы занимались. Мы говорили.

- Мы говорили о всех видах транспорта.