Образовательная деятельность по образовательной области "Познавательное развитие" интеграция " "Художественно - эстетическое развитие" в старшей группе на тему: "Воздушные шары".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                 "Ибресинский детский сад "Радуга" Ибресинского района Чувашской Республики

КОНСПЕКТ

Организованной образовательной деятельности по образовательной деятельности Познавательное развитие интеграция Художественно – эстетическое развитие

«Воздушный шарик»

                                                                     Воспитатель: Миронова О.В.

Форма проведения: занятие –эксперимент. Исследовательско – экспериментальная деятельность с нетрадиционной техникой рисования.

Цель: расширить кругозор детей о свойствах и возможностях воздушного шара, формировать умение и навыки в рисовании нетрадиционными методами.

Задачи: Расширять кругозор детей о воздушном шаре, его свойствах и возможностях.

Развивать любознательность, мышление, речь детей, интерес к процессу исследования.

Развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию.

Упражнять детей в нетрадиционных методах рисования – рисование шариком.

Воспитывать интерес к занятию, самостоятельность, стремление к достижению результата.

Воспитывать любознательность, умение применять свои знания в повседневной жизни.

Материалы и оборудование: Воздушные шары, весы, гуашевые краски, тонированная бумага, кисточки, подставки, баночки с водой, салфетки, фартуки и шапочки для исследования, музыкальный проигрыватель.

Предварительная работа: Изготовление весов для сравнения веса легких, но объёмных предметов (воздушных надувных шаров).

         Ход организованной образовательной деятельности

I - Вступительная

Дети находятся в групповой комнате под музыку появляется клоун, клоун обходит группу.

Клоун -  Здравствуйте ребята!

               Я веселый клоун – Бом.

               Проверяю все умом.

               Желаю счастья и добра,

               Всем детям с самого утра!

А как вас звать величать – знакомиться (дети хором произносят каждый свое имя)

Клоун – Очень приятно.

Вот ребята, я шел и вспоминал – какой же праздник был недавно?

Дети – День российской науки!

Клоун – Вот какой серьезный и нужный праздник. Наука все может объяснить. Прежде чем показать какой ни будь фокус я тщательно проверяю его.  А я все иду и думаю воздух он тяжелый или легкий?

Как же мне это узнать, вы мне не подскажите?

Дети – Надо исследовать воздух и все станет ясно.

Клоун – Где и как мы это можем сделать?

Дети – В нашей лаборатории есть много приборов, которые могут помочь.

Клоун – Ребята вы согласны мне помочь?

Дети – Согласны.

II - Практическая

Давайте мы с вами проведем исследования, но для этого мы должны переместиться в лабораторию

Давайте полетим туда вот на этой ракете (достает пластиковую бутылку и предлагает полететь).

Клоун – Ой! Как мы так быстро долетели? Ничего не понимаю, может быть кто-то из вас мне объяснит, что произошло, как ракета поднялась и полетела?

 Дети – Наша ракета полетела с помощью сжатого воздуха.

Клоун – Как же мы получили сжатый воздух? Как устроена ваша ракета?

Дети - Пластиковая бутылка стала топливом для бумажной ракеты.

           - Мы переместили ракету сжав воздух в бутылке руками, и в момент сжатия поток воздуха выходя из бутылки поднял нашу ракету вверх.

Клоун – Молодцы вы ребята. Нас повсюду окружает воздух. Ребята давайте с вами исследуем воздух и поймем он легкий или тяжелый.

- А вот лаборатория, она сейчас поможет ответить на некоторые вопросы, все мы оденем вот такие фартуки (дети одевают), которые помогут нам провести исследования и не запачкаться.

Клоун открывает свой чемоданчик, достает несколько воздушных шаров.

Дети –

Клоун - вот сейчас мы с вами это и проверим весит ли что ни будь воздух. Для этого мы возьмем два шарика взвесим их весами (взвешивает). А теперь один шарик оставим прежним, а другой надуем воздухом и взвесим. Что вы ребята заметили?

Дети – Шарик который мы надули тяжелее.

Клоун – Правильно, шарик с воздухом тяжелее, значит воздух имеет вес.

Физкультминутка

Очень весело и дружно

Мы надуем шар воздушный-

Взяли красный, взяли синий.

Носик вдох а ротик выдох

Ротик выдох, носик вдох

Вот и шарик наш готов.      Движения повторяют за клоуном.

Клоун – Вот какие мы надули воздушные шары – у кого - то они большие, а у меня маленькие я надул их специально для того что бы показать какие красивые картины можно изобразить с помощью воздушных шаров. Ребята во время нашего полета я увидел красивые звезды и планеты, а на земле я увидел красивые цветы. Такую красоту можно нарисовать воздушным шариком. Я вам сейчас покажу как можно при помощи воздушного шарика нарисовать красивы цветы, планеты. Для этого мы перемещаемся из лаборатории в творческую мастерскую (переходим).  

Клоун показывает и объясняет как наносить краску на шар и делать отпечаток на листе…..

Самостоятельная работа (музыкальный фон).

Вывешивает на доске все работы.

Клоун – Какие вы молодцы. Какие прекрасные работы  получились у нас при помощи воздушных шариков. Посмотрите на свои работы со стороны. Скажите кто из вас что нарисовал?

Дети – Я нарисовал несколько планет.

          - Я нарисовал цветы необычной красоты.

Клоун - Они останутся у вас и будут напоминать вам о нашей встрече.

И я хочу вам всем подарить вот такие воздушные шары и эту красивую мелодию – «Шарики воздушные».

(Звучит музыка, дети под музыку бегут выполняют движения за клоуном, на паузу дети замирают в интересной позе с разной мимикой -2-3 раза).

III - Итоговая

Клоун – Ребята что вам сегодня понравилось больше всего

Дети – Как мы летели на ракете.

           - Как мы исследовали воздух, тяжелый он или легкий.

           - Мне понравились картины, которые мы нарисовали воздушными шарами.

Клоун – А мне понравились вы все, и наши такие замечательные опыты.

Мы с вами исследовали воздух- имеет ли он вес, нарисовали красивые предметы при помощи воздушного шарика. Такой простой предмет может быть таким интересным объектом исследования, предметом для красивого и необычного рисования, предметом который дарит праздник и хорошее настроение.

А вот еще один фокус которому вы будите очень рады (дарит сладости – Чупа-чупсы).

Клоун – Ребята растите здоровыми и умными, занимайтесь разными исследованиями.

- До свидания!