Экологическая тропа в ДОУ
презентация по окружающему миру

Слайд 1

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА МБДОУ «Детский сад №26»

Слайд 2

Основные задачи работы с воспитанниками на экологической тропе: создание условий для формирования у детей эко­логической культуры; формирование у воспитанников экологически грамотного поведения на природе, безопасного как для дошкольников, так и для са­мой природы; ознакомление и общение воспитанников с при­родой ближайшего окружения; воспитание у дошкольников эстетических чувств, умения замечать и беречь красоту окружающей природы.

Слайд 3

Формы и методы работы с детьми на экологической тропе: экологические беседы; наблюдения в природе; экскурсии в природу; целевые прогулки; экологические конкурсы; уроки доброты; трудовой десант; тематические недели и дни; ведение календарей природы; чтение художественной литературы; экологические выставки и экспозиции; экологические праздники; экологические игры / дидакт -кие, сорев-ые ; игры-путешествия / экологические сказки; путешествие по экологической тропе.

Слайд 4

Формы и методы работы с родителями на экологической тропе: субботники по облагораживанию территории детского сада; участие в конкурсах рисунков; изготовление поделок; участие в совместных экологических развлечениях, досугах, праздниках; фотовыставки; изготовление книжек-малышек (сочиняем экологические сказки); анкетирование; проектная деятельностьть ; индивидуальная работа. консультации, беседы, размышления.

Слайд 5

Методические рекомендации по организации работы на экологической тропе Методика работы на тропе избирается педагогами самостоятельно в зависимости от дидактических целей и задач, которые стоят перед ним на каждом конкретном этапе. При одном посещении тропы не имеет смысла рассматривать много объектов. Дошкольники, в силу возрастных особенностей, не способны воспринимать большой объем материала, да еще такого сложного, как экология. Целесообразно посещать тропу многократно и при каждом посещении работать с одним – двумя объектами. Для обсуждения выбираются вопросы, к решению которых дети подготовлены на предыдущих этапах обучения. Ни в коем случае нельзя задавать все вопросы, приведенные в разделе «Характеристика объектов тропы». Они представляют собой не конспект единой беседы, а разные варианты, предназначенные для каждого объекта. Педагог выбирает материал, соответствующий его замыслам. Все возникающие проблемы необходимо решать в игровой форме, использовать какой–либо персонаж, сюжет. Каждый педагог выбирает любые формы работы, способствующие активизации познавательной деятельности. Важно соблюдать следующие принципы: Не перегружать фактическим материалом; Не проводить занятия в лекционной форме, когда педагог указывает на объект и рассказывает о нем, а дети молча слушают его монолог. Опыт показывает, что при несоблюдении этих правил экологические знания не усваиваются. В целях безопасности тропа расположена на территории детского сада.

Слайд 6

ОБЪЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ Точка №1 Цветник 1 Точка №2 Скворечник Точка №3 Ель Точка №4 Клен Точка №5 Липа Точка №6 Береза Точка №7 Рябина Точка №8 Птичья столовая Точка №9 Цветник 2 Точка №10 Цветник 3 Точка №11 Пень Точка №12 Ясень обыкновенный