Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Методическая разработка.

Проблема: Во время игры с детьми в настольное лото по теме профессии выявилась проблема. Ребята затруднялись в названиях профессий и их атрибутах , не знали названия инструментов которыми пользуется человек той или иной профессии( Врач- фонендоскоп, пинцет, скальпель , неврологический молоток, градусник и т.д.Парикмахер- ножницы, расческа, плойка, фен и т.д. Швея – швейная машинка, напёрсток, нитки , иголки и т.д)

Актуальность: Ознакомление детей с профессиями начиная с малых лет, поможет детям легче социализироваться в мире. Знать ценность каждой профессии.  Учит уважать труд людей.

Цель проекта:

Расширять представления о профессиях .Увеличить  словарный запас . Знать атрибуты каждой профессии. Учить уважать , беречь, ценить  труд людей разных профессий.

Задачи проекта: 

1. Расширять кругозор и познавательный интерес детей к миру профессий.
2. Определить значимость каждой профессии .
3. Поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях, изо и других видах деятельности.
4. Развивать внимание, память ,мышление.
5. Более углубленно пересказывать о профессиях своих родителей.
6. Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
7. Заинтересовать родителей в совместные игры с детьми в сюжетно-ролевые игры 

.

Продукты реализации проекта:

• Создание фотоальбома «Профессии наших родителей»

• Сюжетно-ролевая игра « К нам в гости пришёл доктор» совместно с родительницей.

• Презентация проекта.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительно-проектировочный этап.

2. Практический этап. Реализация проекта

3. Обобщающе-результативный этап. 

1 этап: Подготовительный.

•Постановка цели и задач работы над проектом.

• Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.

• Подготовка информации для родителей.

• Разработка конспектов занятий.

• Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии».

• Подбор настольных игр по теме.

• Подготовка мультимедийных презентаций по теме «Профессии».

Создать развивающую среду:

• Пополнить уголок «Кухня» следующими атрибутами: фартуки,  посуду, овощи, фрукты.

• Пополнить игру «Больница» атрибутами: шприцы, градусники, фонендоскоп.

• Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?».

• Пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе», С. Михалков «Дядя Степа».

• Оформить  альбом «Стихи о профессиях».

• Внести в группу картины «Врач», «Парикмахер», , «Повар», «Портной», «Шофер».

• Добавить в уголок мальчиков  транспорт: грузовые машины, легковые машины, трактор, т.д.

2. этап: Практический этап. Реализация проекта .

1.Беседа с детьми о профессиях

• «Кто нас лечит»

• «Кто нам готовит еду в детском саду»

• « Кто строит дом»

• « Кто нас стрижёт»

• « Какие бывают магазины»

• « Кто нас воспитывает в детском саду»

Беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже»

Беседа «Кем ты будешь, когда вырастешь»

2. Чтение художественной литературы:

- Маяковский «Кем быть?»,

- М. Познанская «Пойдем на работу»,

- Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы»,

- Д. Родари «Чем пахнут ремесла»,

 -«Какого цвета ремесла»,

- С. Маршак «Откуда стол пришел»,

- Лев Кузьмин «В последний день апреля»,

- С. А. Платонов «Еще мама»,

- С. Михалков «А что у вас?»,

- В Лифшиц «И мы трудиться будем». 

Пожарный: С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Л. Толстой «Пожарные собаки», «Пожар», Б. Житков «Пожар в море», «Дым», «Пожар», Е. Пермяк «Как огонь воду замуж взял», С. Михалков «Дядя Степа».

Полицейский, военный: С. Маршак «Мы военные», Альбом «Томский Амон», С. Михалков» Дядя Степа- милиционер», З. Александрова «Дозор», С. Георгиевская «Галина мама».

Мед. работники: А. Кардашова «Наш доктор», Чуковский «Айболит», А. Барто «Мы с Тамарой», И. Турчин «Человек заболел», А. Барто «Очки», Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», набор открыток «Лекарственные растения».

Шофер, работник Железной дороги, ГИБДД: Калинина «Как ребята переходили улицу», Житков «Железная дорога», Ильин «Машины на нашей улице» М. Коршунов «Едет, спешит мальчик».

Воспитатель: Н. Найденова «Ольга Павловна», Н. Забила «Ясочкин садик».

Учитель: Платонов «Еще мама», А. Алексина «Первый день»

Строитель: С. Баруздин «Кто построил новый дом», Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим», А. Маркушин «Здесь будет город».

Работники почты: С. Маршак «Почта».

Продавец: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках.

3. Отгадывание загадок по теме «Профессии».

4. Рассматривание альбомов «Профессии людей», «Кем быть», «Инструменты».

5. Организация игр:

Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Я начну, а ты продолжи», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить?» «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?».

Настольные игры: лото «Все работы хороши», «Профессии», «Мы играем в магазин», «Кем быть?», «Дорожные знаки»; развивающая игра «Профессии», «Я изучаю профессии».

Пальчиковые игры: «Профессии», «Строители», «Цирк», «Почтальон».

Подвижные игры: «Самолет», «Охотник», «Цветные автомобили», «Доктор», «Поезд», «Такси».

Сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарные», «Строители», «Больница», «Повар», «Автобус», «Такси», «В автобусе», «Магазин», «Парикмахерская»,  «Детский сад».

6. Просмотр презентаций: 

- «Профессии», 

- «Угадай, кем работает мама?»

7. Организованная деятельность по ознакомлению с профессиями:

• НОД по рисованию «Грузовик для строителей  »;

• НОД по аппликации «Машина скорой помощи»;

• НОД по лепке «Фрукты, овощи для поваров»;

8. Проведение интервью с детьми «Кем я буду, когда вырасту».

9. Составление рассказов о профессиях родителей.

10. Наблюдение за трудом помощника воспитателя, за работой дворника, за разгрузкой продуктовой машины.

11. Экскурсия по детскому саду (кухня, кабинет медицинского работника).

12. Просмотр мульфильма «Доктор Айболит» « Как бегемот боялся прививок»

Взаимодействие с родителями:

Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны».

Оформление альбома «Профессии наших родителей».

Составление с детьми рассказов о своей профессии.

Сюжетно-ролевая игра совместно с родителями «Доктор в гости к нам пришел»

Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.

3. Заключительный этап.

1. НОД по познавательному развитию « Волшебный мир профессий»

2. Создание фотоальбома «Профессии наших родителей». 

4.Создание папки «Профессии»

5.Оформление альбома «Стихи о профессиях».

6. Сюжетно-ролевая игра совместно с родителями « Доктор в гости к нам пришел»

Литература:

1. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4-5 летя.
2. И.А. Морозова В.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром»
3. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительность
4. Методическое пособие «Обучение и игра», М.: Мозайка – Синтез, 2004.

5. 7.Морозова И.И., Пушкарева В.А. «Ознакомление с окружающим миром Из-во «Мозайка – Синтез», 2011.

6. 8.Потакова Т.В. «Беседы с дошкольниками о профессиях» М.: Творческий центр, 2005.

7. Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Наша родина: пособие для воспитателя дет сада. – М, 1984.

8. Детям о профессиях: профессия врач. http://pochemu4ka.ru

9. Организованная деятельность по ознакомлению с окружающим: Знакомство спрофессиями продавец, шофер, повар, врач // http://nsportal.ru

10. 10.Профессии: изучаем и раскрашиваем // Серия «Окружающий мир» худ. Л. Ю. Тетерина и В. А. Аржевитин – М, 2011

11. 11. Раскраски для детей профессии // http://allforchildren.ru/

12. 12.Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. М., 2010

13. 13.Савина И.В. Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель ДОУ. 2012.№ 2

14. 14.Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях. М., 2014