Конспект НОД
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад √3 МО Кореновский район Трудовое воспитание дошкольников Средняя группа Подготовила воспитатель Дербилова Оксана Александровна «Труд -это могучий воспитатель, В педагогической системе образования» А.С. Макаренко Трудовое воспитание в ДОУ - важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности. Виды труда в ДОУ Самообслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе Ручной труд Самообслуживание - труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей. Дети ежедневно выполняют элементарные трудовые поручения, приучающие их к систематическому труду, что формирует привычку к аккуратности и опрятности (умение обслуживать себя, добиваясь тщательности выполнения необходимых действий, самостоятельности) Хозяйственно-бытовой труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов. Труд в природе - в уголке природы, в цветнике, на огороде. С помощью взрослых поливают комнатные растения, сажают луковицы, сеют крупные семена. Принимают участие в сборе урожая со своего огорода, подкармливают зимующих птиц. Ручной труд - развивает конструктивные способности детей, полезные практические навыки и ориентировки, формирует интерес к работе, готовность справиться с ней. Самостоятельно выполняют простой ремонт игрушек (книг, коробок, атрибутов). Трудовое воспитание является необходимым, важнейшим условием успешной подготовки детей к обучению в школе. Можно сказать, что трудовая деятельность неотъемлемый фактор воспитательного процесса. Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по уходу за комнатными растениями. Цель: развитие трудовых навыков по уходу за комнатными растениями. Задачи: Закрепить названия комнатных растений. Совершенствовать умения правильного ухода за растениями (полив, рыхление, протирание листьев). Развивать логическое мышление, внимание. Воспитывать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними. Предварительная работа: рассматривание комнатных растений (знакомство с особенностями внешнего вида, строением), загадывание загадок о растениях, беседы, совместная работа по уходу за растениями. Материалы и оборудование: комнатные растения (традесканция, рео, каланхоэ); лейки, палочки для рыхления, ведёрко с водой , тряпочка для протирания листьев, фартуки для детей. Методы и приемы: игровая мотивация, художественное слово, вопросы поискового характера, беседа, дид/игра, п/игра, труд детей, индивидуальная помощь воспитателя. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Ход занятия Воспитатель: Ребята, послушайте загадку: Они растут на подоконнике и каждый день, зимой и летом, радуют нас своей зеленью и красивым цветением.…( Комнатные цветы ). Ответы детей Воспитатель: Для чего нужны комнатные растения ? Ответы детей: чтобы было красиво, очищают воздух от пыли, растения хорошо пахнут . Воспитатель: Я Вас приглашаю в волшебную страну цветов. А на каком транспорте можно отправиться в путь? Ответы детей: Воспитатель: Предлагаю отправиться на самолете Руки в сторону в полет Полетел наш самолет. Воспитатель: Ну вот, ребята мы и на полянке, предлагаю отдохнуть. Дети садятся на стульчики. Беседа о том, что растениям нужно для роста: дети показывают карточки с изображением воды, почвы, света, тепла. П/игра «1,2,3 — цветок найди!» Вместо слова «цветок» каждый раз называется конкретное растение (традесканция, рео, каланхоэ), к которому дети должны подойти. Внимание обращается на то, что на растениях пыль, а почва не рыхлая. Воспитатель: что же делать? Ответы детей Воспитатель помогает детям надеть фартуки. Индивидуальная беседа с каждым воспитанником о названии выбранного растения, приёмах работы, которые он будет использовать. Если это необходимо, педагог показывает нужные действия. Самостоятельная трудовая деятельность дошкольников. Воспитатель: Как теперь выглядят наши цветы? Ответы детей: Воспитатель: Чтобы они всегда оставались такими красивыми, предлагаю вам сказать нашим цветам тёплые слова. Игра «Назови ласково цветок» Ответы детей: Уборка рабочего места. Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться в нашу группу. Занимаем места в самолете. Руки в сторону в полет Полетел наш самолет. Воспитатель: Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия в группу. Спасибо за ваш труд.